以優質為引領，促教研向前行 —— 東營市高中英語優質課評選觀摩活動在利津縣高級中學成功舉辦

英語Vina老師

2021年9月30日，為期三天的“東營市高中英語優質課評選觀摩活動”在利津縣高級中學圓滿結束。 活動期間，各位老師認真研讀教材，授課風格靈活多變，授課方式各有千秋，課堂語言巧妙靈動，教學情境豐富多彩，他們以嫻熟的教學技能，扎實的專業底蘊，獨特的教學風格，給現場觀摩的老師們帶來一場場思維啟迪與智慧碰撞的盛宴。 本次優質課評選活動，由東營市教科院崔洪兵教研員、勝利一中崔萍麗老師、墾利一中張勝利老師、河口一中楚燕青老師、利津縣高級中學孫立民老師擔任評委，來自全市各個高中的15名選手進行了為期兩天半的激烈角逐，吸引了來自東營市十余所高中的百余名英語教師前來觀摩學習。 　　來自全市各高中學校的十五位優秀英語教師，在“主題語境語言習得課”，“主題語境應用寫作課”和“主題語境應用觀聽說”三種課型上奉獻出了一堂堂異彩紛呈，各具特色的優質課。 參選老師各展風采，各領風騷，用他們先進的教學理念，優秀的個人素質，豐富的教育教學技巧，出色的駕馭課堂能力，征服了在場的所有師生。學生們積極配合，課堂氣氛熱烈，充滿活力和激情。 　　主題語境語言習得課賽課現場 　　在賽課的間隙，崔洪兵老師和各位評委針對老師們的授課進行了精彩的點評，并對各個課型的具體操作提出了具體要求： 對“主題語境語言習得課”，崔老師提出老師要專注于：1. 為什么?。╳hy）；2. 取什么（what）；3. 如何?。╤ow）4. 如何進行主題語境詞塊、語塊的適度提取和句型句式的規范取舍。 主題語境應用寫作課賽課現場 　　 　　對“主題語境應用寫作課”，崔老師總結了該課型的完整環節是：Activity1: Leading to the topic承前入題做鋪墊：教材各版塊之間有密切聯系，如同一部電影有多個場景的切換，但情節是有關聯的，如：本節課可以對前面板塊的內容做綜合闡述，以此引入到寫作板塊的brochure。Activity2: Pre -writing1.一讀提煉文體架構: read for structure2.二讀提煉文體語言: read for language features3.語境強化文體語言: practise language features（單句式主題語境強化、分段（結構）仿寫練語言。宜用寫的練習，避免對話和說的練習，可以先說再寫。）Activity3: While- writing （文體結構和文體語言）合成仿寫打草稿：make a draft（結構語言要模仿，內容要創造）Activity 4: Post-writing（查看文體結構和文體語言）1. 交換依標審草稿（依據checklist）2. 依標修改成初稿（依據checklist）Homework:課下潤色出終稿：Polish your draft（語言的對錯，豐富性） 主題語境應用觀聽課賽課現場 　　 　　對“主題語境應用觀聽說”，崔老師總結了該課型的完整環節：Activity1: Before watching1. 承前入題做預熱：教材各版塊之間有密切聯系，如同一部電影有多個場景的切換，但情節是有關聯的。2. 主題語境識生詞：在語境和語篇中學習推斷詞匯的的意義。3. 觀前繞題做預測：以各種活動帶領學生預測要看內容，為觀中活動做鋪墊。Activity2: While watching1. 整體：觀聽核對查預測2. 片段：觀聽片段有側重\觀聽配音模仿說3. 整體：整體觀聽做總結\Mind mapActivity3: Post watching1. 討論思考自由說2. 小組討論辯論說 　　本次大賽為全市教師搭建了觀摩學習、研討交流的互動平臺，充分發揮了優質課評選活動的示范、輻射和帶動作用，對東營市高中英語學科教學改革具有重要意義，為高中學段的課題研究提供了思路，引領了方向，進一步推動英語教師培養體系走向成熟，激勵英語教師以更高的熱情投入到今后的教學科研中，助推東營市高中英語教學水平的進一步提升。