語文綜合性學習：君子當自強（五班）

劉冬元

木芙蓉花又一次搖曳在了枝頭，秋意漸濃。孩子們已是九年級了！ 九年級的孩子在跑操的瓶頸期大聲吶喊：這就是青青啊！然后繼續向前奔跑； 九年級的孩子能明白老師用最嚴肅的語氣說出的是最溫暖的話； 九年級的孩子深情地書寫道：我泱泱華夏，一撇一捺都是脊梁；我神州大地，一絲一念皆是未來；我浩浩九州，一文一墨皆是驕陽！ 九年級的孩子，在用半成熟的姿態，描繪他們真實的奮斗的日日夜夜。 　　語文綜合性學習，“君子當自強”篇。學生自主報名參加，自主準備。黃瑞的演講稿完稿后被親戚家三歲的小朋友毀了，無奈之下憑記憶再寫；胡慕程寫完后一次次地請教老師，一次次地試讀修改；丁泓勻筆力鏗鏘，文采斐然，將自強不息的精神滲透在筆下，在心間，在莘莘學子追夢途中。 就是一次采訪，周子琪、李知葳等同學也能在平凡人的生活中發掘出不平凡的自強不息。 　　楊洋，本次活動的主持人。初定劉昕怡主持，后因其感冒喉嚨痛，她就將這任務交給了楊洋，楊洋爽快地答應了。臨時安排活動程序，寫開場白、串聯詞，大小事宜調理得妥妥貼貼。給他一個大大的贊?? 學生點評：此次活動，令我眼前一亮的是楊洋的開場白，大方，干凈利落，吐詞清晰，又不失活潑，他就如襯著眾多紅花的綠葉。 　　自強不息字面意思是指強大自己必須要通過堅持不懈的努力；深層次的意思是指一個人的處境即使再糟糕，但是通過持之以恒的努力和付出，可以成就一個強大的自己，若想強大自己，必須堅持，不放棄努力。 孩子們用名言警句闡釋自強不息的內涵，并將這種精神運用到自己的學習和生活中。 下面我用的是學生的點評： 廖銘偉的故事十分精彩，讓我記憶猶新。他不僅是我們班的“男神”，故事講得也生動，讓人身臨其境。他在臺上十分穩重，一直面帶笑容，十分陽光。 董宇表情豐富，動作趣味性十足，是個當演員的料兒。 董宇的故事，配合著他的動作，使故事活起來了，仿佛那個就雪光讀書的書生就在眼前。 　　周子琪大方上臺了，她采訪了一位老奶奶，奶奶很瘦小，起早貪黑賣菜，不愿給兒女增負。雖不是轟轟烈烈，但這就是自強。 周子琪旳采訪很樸實，特別是其中“奶奶，奶奶”，已然成為一個梗。采訪的內容更是體現了自強不息。 　　這幾位都是演講界新人：趙席弘、胡慕程、楊子江、文琮翔、黃鉑珽。 同學點評： 趙席弘的演講引用了許多古詩詞。 楊子江的感覺非常好，敢于上臺，大大方方，談笑風生。看慣平時無為的他，再看臺上的他，真的有很大的反差！ 如胡慕程所說，我們的青春不同于小說中的肆意，輕松美好。我們不必追求他人的步伐，不如自己拼搏一次，走出自己的步伐，書寫自己的樂章。 胡慕程說得很真實，詮釋了青青，青青就是揮灑汗水，是奮斗，是拼搏，是自強不息！ 黃燁很穩！黃燁用生動的事例闡釋了自強不息！黃燁，一位資身的演講老手，氣勢拿捏得穩穩的！黃燁慷慨激昂的演講讓人意猶未盡！ 同學點評： 黃瑞的文章總是幽默詼諧，常常引得大家哄堂大笑。但當我們回過頭來思考時，卻發現其中蘊含的道理。黃瑞，以古代與現實的交接，以振奮人心的演講，生動形象地講出了中國取得偉大成就的原因，讓我們深刻感受到祖國的強大，以及自強不息的重要。黃瑞之前說稿子丟了，但他還是上了臺，而且講得蠻好，慷慨激昂。“國民黨要屠殺我們，汪精衛也要湊熱鬧，那就打！”有點振奮人心。黃瑞，完全刷新了看法，很有氣魄，給人一種成熟的感覺，甚至可以和演講家相媲美，很牛，讓人有一種中國人的驕傲與自豪，我驕傲我是中國人！………… 同學點評：打頭陣的文斌，在臺上臨場發揮，讓大家佩服，為他的臨危不亂點贊！文斌帶病上臺，并且是即興發揮。他所說的摩托車的故事的確激勵了許多人，成為自強不息的榜樣。 　　陳炯宇思路很廣，引經據典，與黃瑞有點像，陳更沉穩，黃更豪邁。 陳炯宇上臺就氣勢磅礴，大有一人敵千軍的勇氣。“凌晨四點的洛杉磯，行人了了，天色微暗”更把我們帶入其中。 陳炯宇口中的“鮮花與荊棘”與“自強”是傲慢和偏見中最溫柔的存在。 　　李思穎朗讀的是丁泓勻的演講稿。同學點評：我認為李思穎和丁泓勻合作特別好，李思穎像擴音器一樣的喉嚨，還有丁泓勻深藏不露的文筆，壓軸名副其實。 　　同學說：“和夸父一起奔向太陽”吸引了我！ 甘元歡演講中例證豐富，一系列的排比句下來，讓人感嘆他的巨大能量，他真的很淡定。 　　自強是中國人長在骨子里的東西，它同我們一起生長，是不能丟掉的，更是無法丟掉的。哪怕我們終有一天會老去，但自強依然會破土而出，長成參天大樹，枝繁葉茂。 建設新中國任重而道遠，希望孩子們能在這次活動中體會自強不息的精神內涵，努力成為自強不息的人，為祖國建設添磚加瓦，書寫自己的自強篇章！