<p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">符號是文科中的數學,符號看似普通,但我們所見所聞,所思所想,無不與符號打交道,因其太平常了,以致于我們熟視無睹。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">傳統婚禮上新娘為什么要蓋著蓋頭,一直得悶到床邊才露出真面目,新娘本來也是普通姑娘,但大家看不到她新在哪里,必須有個符號代表“新”,蓋頭成了“新”的符號。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">石頭??不是石頭,有了花紋圖案,經過解釋(打磨)成為具有實際意義的“珍品”符號</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">臺北故宮博物院收藏的白菜、東坡肉,作為工藝美術品,成了菜品中“像性”符號。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">衛生間里的煙斗、高跟鞋,看似普通它是幫助我們區分“先在”的符號。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">城市群體塑像,既是一種觀賞又是一種“精神”的符號。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">我們是龍的傳人,但我們并沒有見過龍,卻能畫出龍,這就是符號創造出對象,它象征著權貴,是一種“民族精神”的符號。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">我們給學生講用字母表示數,可以先玩個通道游戲,我們把通道看成一種符號,我們發現經過黃色通道后標志會順時針旋轉,經過綠色通道標志會逆時針旋轉,通道就是一種符號</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">數學中表示“數”和“運算”的符號。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">數學中表示“計量”的符號。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">數學中表示“運算定律”的符號</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">有了符號,數學具有簡潔、抽象、清晰、準確,同時促進了數學的普及和發展,符號化思想作為一種重要的數學思想,所以教授時聯系實際的教學會更有意義,有趣的符號處處用到,數學課上的符號更有味道!</b></p>
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