借力信息技術提升，賦能教育教學發展――第五小學信息技術2.0培訓階段總結

巖松

有一種學習，只有參與，才能知道任重道遠； 有一種交流，只有融入，才能體會豁然開朗； 有一種鉆研，只有堅持，才能收獲精彩紛呈！ 統一思想提高認識 　　為貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息應用能力提升工程2.0的意見》，提升教師現代信息技術應用水平，根據縣教育局、進修校的工作部署，我校積極傳達上級文件要求，召開全校信息技術2.0培訓工作會議，統一全校教師思想，加強學習意識，做好培訓開局工作。 研讀要求制定方案 　　在進修校領導和師訓部負責人的線上交流和線下指導下，根據縣進修校信息技術2.0培訓工作方案，我們制定了適宜我校教師學習的培訓考核方案。 專題培訓解析難點 　　把信息技術2.0培訓列入業務研修日程，專職負責領導，帶領教師學習文件要求，解析微能力點作業要求，觀摩匯報案例。形成業務骨感帶頭走，普通教師一路行的培訓形式；提倡師徒結對，師父選定主題課例，徒弟信息技術攻堅，師徒互助，任務驅動，提升信息技術的教育應用實效水平。 分組教研互助提升 　　各教研組，在教研組長的組織下，根據學科特點，對照30個微能力點的要求，熟悉三種應用環境，先易后難，有計劃完成四個維度成果作業。 集思廣益成果初現 　　各位老師積極行動，根據個人信息技術2.0線上培訓所學，發揮團隊智慧，完成微能力點作業82份。老教師自主求教，寶刀不老；技術骨干主動幫扶，發揮作用。形成了“以新帶老，優勢互補”的學習氛圍。 　　張麗老師優秀作業展示 　　劉佳楠老師優秀作業展示 陳莉莉老師優秀作業展示 　　信息技術提升工程2.0培訓，增強了我校全體教師的信息化應用意識，技術應用能力明顯提升；在“五項”管理工作要求下，為提高課堂教學效率提供技術支持。這次活動，見證了技術與教育完美融合的歷程，有效地促進了學校的智慧教育發展，為學校在信息技術與教育深度融合與智慧教育創新發展帶來新了的突破。