巧手繪童書——南陽市油田第五小學第九屆讀書節”秋聞書香“系列活動之一

云淡風輕

"時光不負少年行，三階作文逐夢遠。"五小學生在"三階作文"體系的引航下，從剛進校園時的無從下筆，到字字珠璣，洋洋灑灑，美文佳句，如朵朵蓓蕾綻放，如顆顆星辰閃耀。 　"我手寫我心，巧手繪童書。"學校號召學生每年制作一本作文書，作為送給自己的一份最美好、最珍貴的禮物。"我的三階作文書"按"風"之系列編輯，寓意思維如風，無拘無束；童年如風，快樂自由。 ?書有乾坤? 一年級畫風 二年級聽風 三年級沐風 四年級舞風 五年級御風 ?"書"你優秀? 　創意無極限，精彩各不同。同學們的"三階作文書"設計用心，編排慧心。獨--題目創意，封面匠心； 美--手繪插圖，充滿童趣。 　　開學，校領導對各班選送的優秀作文書進行認真評比，有15本獨具匠心，排版精美，構思巧妙，圖文兼美的作文書獲“一等獎”。????? ?書"名"靚題? 　給作文書起一個好聽的名字，吸引讀者一探究竟，一讀為快。 ?書"封"靚麗? 　　選用不同材質做封面，手繪、粘貼，童趣風，民族風，時尚風……各有千秋，匠心獨運，讓人愛不釋手。 ?書"芯"靚創 作者簡介 寫一份與眾不同、個性鮮明的簡介讓大家認識自己。 卷首語 娓娓道來似在和朋友聊天，輕聲慢語述說著習作的心路和收獲。 目錄 按照內容分類排列習作順序，讓讀者一目了然。換個排版形式，配上插圖，讓目錄也變靈動。 正文 詩歌、童話、記敘文，作文書選文豐富多彩，小作者親手配上絢麗的、有趣的插圖，圖文并茂，引人入勝。 后面的話 習作后面附上媽媽情真意切的話，老師精妙的點評，我的創作心得，或者添加一些小知識，讓作文更有溫度，更有趣味。 ?好書靚推? 　"我的三階作文書"選文，設計，配畫，樣樣用心。作文書記錄童年的點點滴滴，記錄成長的所見所聞，苦辣酸甜……如種子遇到春風，悄然而出；似蝴蝶破繭成蝶，翩翩飛舞。作文書是孩子們成長的見證，努力的結晶，每本書都值得珍藏。 梅開五福傲迎春， 靈鵲高歌喜事頻。 韻綻枝頭成畫卷， 香飄雪舞醉詩人。 喜鵲登梅枝，封面鏤空，目錄分類清晰，插圖豐富，黃麗媛同學的作文書處處用心，處處巧思。 　線裝書始于明代，盛于清代。陳浩宇同學把作文書做成線裝書，豎版排列，配上古詩詞畫，整本書古風古意，韻味十足。捧上作文書，漫步翠竹青青、鳥鳴啾啾的書香校園，細細品讀，無比愜意。 　　花綻，蝶飛，小徑通遠方，欣賞李翔的三階作文，就像在作文百花園徜徉。每一篇習作都是李翔對世界的認知與想象，有震撼，有欣賞，有感動。封面和封底的鮮花蝴蝶，就像老師對他的作文可圈可點的評語。希望李翔以后的寫作之路和人生都會一路花開。 　　載夢起航，翱翔宇宙。?遨遠航同學的作文書封皮靈感來自神舟飛天，寓意深遠。作文內頁折疊如一本相冊，展開似長長的畫卷，觀此書，似尋幽探秘，奇趣無窮。 　"與良友伴行，路遙不知其遠。"《三階作文》是五小學生的良師摯友，一路陪伴，一路芬芳。逐夢而歌，筑夢遠航，愿同學們用今天的努力，成就明天的夢想。