探索課改教學培養特色學生 ——小班化教學研討交流會

韓偉

百年大計，教育為本。教學求質，課改先行。根據學校教學工作安排，博榮中心校定于2021年9月30日舉行全學區小班化課堂教學研討交流會，為進一步探索小班化課改教學工作，全面培養學生的能力，不斷總結小班化教學經驗，全面開展好小班化教學工作，不斷提高我校教學質量，在實施課改的基礎上，開展小班化教學研究以來，我校以一線教師為主體，結合學校特點，全體師生精心開展探索研究工作，從而提高教學質量以及教師的專業化水平，使學校不僅成為學生成長的場所，同時也成為教師不斷學習、成長、提高的學習平臺低年級學生能夠初步培養學生小組合作、交流的能力。高年級學生小組合作、交流能力要充分發揮作用，學生真正達到敢說、能說、會說。通過教師們認真研究，不斷總結經驗，從而提高學校整體教學質量。 我校及時總結課改經驗。通過匯報展示，激發教師參與小班化課改的熱情，提高課堂教學效率。 小班化教學研究能更好地營造和諧的學習氛圍，教師能夠切實轉變自己的角色，真正把學生當作學習的伙伴，與學生一起學習，共同提高。 　　第一節課呂彬老師的數學課《分數四則混合運算》，呂老師注重培養學生小組合作、交流、探究。呂老師指導學生帶著問題去學習，帶著答案去思考，在思考中領悟，在領悟中反思。 　　第二節課是陳雪梅老師的習作課《我們眼中的繽紛世界》。三年級學生正處于寫作初期，關鍵在于重興趣，重積累，重方法，今天這節課陳雪梅老師利用和調動各種感官（親自看，摸，嘗，聽，聞等）把事物寫具體，方法很好，這也是博榮中心校一直倡導的“五感”寫作法。希望所有語文老師能夠運用在平時的教學中，相信我校作文水平一定會有不同程度的提高。 　　精彩的作文展示。 　老師運用品嘗教學方法，教育學生只有親自體驗的感覺才是真。 　　第三節課是金麗麗老師的音樂課《愛唱歌的小杜鵑》。音樂教學精彩的表現，讓每個人眼前一亮！金麗麗老師注重小組合作，在優美的韻律中結束本節課。學生在自主學習中得到成長。 　　評課環節，按照出課順序，出課教師說課。然后每組選派三位教師進行評課，每位教師認真聽課，評課時刻很精彩，提出本次教研活動的目的。亮點得以大家共同學習，不足之處供所有老師共勉。通過本次小班化教學研討活動，每位教師教學業務能力會得到不同程度提高。 　　學科主任對出課教師的表現給予肯定，提出針對性指導意見。 　　成長的最佳方式是自覺；學習的最高境界是自學；學習的最好效果是教別人學；激發學生生命內動力，喚醒學生生命主體意識，讓學生用自己的力量生長！王校長對本次教研活動給予高度評價，肯定三位出課教師為本次小班化教學研討會所做貢獻。思想有多遠，路就會走多遠！目標的堅定，會照亮前行的道路。課改之路漫漫，吾將上下而求索。課改永遠在路上，只有起點，沒有終點！