有緣相遇小語(yǔ)坊，一生同筑教育夢(mèng)

小珍珠吶

國(guó)培計(jì)劃（2021）臨武縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師整校推進(jìn)工作坊（C2806）第一組第一期微簡(jiǎn)報(bào) 主編：周珍珠組長(zhǎng)：胡巧芝 組員：胡君、肖成林、周華林、羅雨茜、曹惠娟、羅淑蕓、李羽菲 開(kāi)班典禮——明方向 國(guó)培計(jì)劃（2021）臨武縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師工作坊開(kāi)班典禮于9月30日在臨武縣第六完全小學(xué)舉行，縣教育局駱貴成副局長(zhǎng)、縣電教館館長(zhǎng)莊永平、縣電教館副館長(zhǎng)黃海強(qiáng)、縣六完小書(shū)記校長(zhǎng)唐小華、縣六完小副校長(zhǎng)蘇亞玲、工作坊坊主譚悌輝、輔導(dǎo)員黃芳華出席本次開(kāi)班典禮。 荀子曾說(shuō)，“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。”國(guó)培教育研修之路，幫助每位懷揣夢(mèng)想的教育人，匯水成海，極步致遠(yuǎn)。 縣六完小書(shū)記、校長(zhǎng)唐小華對(duì)學(xué)員的到來(lái)表示熱烈歡迎，并表示六完小作為項(xiàng)目校一定會(huì)大力支持本次國(guó)培工作，他相信所有學(xué)員能在此次國(guó)培中一定會(huì)有所收獲。 捻一指清風(fēng)，與一襲花語(yǔ)對(duì)話(huà)，在隔窗之畔，傳來(lái)小語(yǔ)人的心聲：最美的年華遇見(jiàn)你——國(guó)培！溫柔知性的坊主譚悌輝主任感慨道：“我們是一群幸運(yùn)的小語(yǔ)人，在家門(mén)口就能參加國(guó)字號(hào)培訓(xùn)。” 溫文爾雅、風(fēng)度翩翩的黃館長(zhǎng)介紹了本次國(guó)培的一些重要內(nèi)容，并對(duì)老師提出要求，希望老師們認(rèn)真對(duì)待每次研修培訓(xùn)，認(rèn)真完成每次作業(yè)，努力讓自己在此次培訓(xùn)中展現(xiàn)新的風(fēng)采。 黃素云老師作為學(xué)員代表發(fā)言，她首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)，為我們爭(zhēng)取了這樣寶貴的機(jī)會(huì)，并表示一定會(huì)以空杯的心態(tài)，主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。 授旗儀式，縣電教館館長(zhǎng)莊永平向工作坊坊主譚悌輝鄭重授旗。這面屬于小語(yǔ)工作坊的旗幟，不僅是思想上的引導(dǎo)，更是行動(dòng)上的鞭策。 開(kāi)班典禮即將結(jié)束，駱局長(zhǎng)親切地向老師們說(shuō)道：“作為教育人要有教育情懷，我們堅(jiān)守自己的崗位，不忘初心，方得始終。” 團(tuán)隊(duì)建設(shè)——聚力量 開(kāi)班儀式結(jié)束后，學(xué)員們一同來(lái)到操場(chǎng)進(jìn)行團(tuán)建活動(dòng)，激情合唱《我和我的祖國(guó)》，歌聲悠揚(yáng)，氣勢(shì)十足。 精彩的團(tuán)建活動(dòng)讓學(xué)員們拉近了彼此的距離，合唱《我和我的祖國(guó)》以及小游戲讓六個(gè)小組團(tuán)結(jié)一心。一時(shí)間，吶喊聲響徹操場(chǎng)，學(xué)員們個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑臉。 “三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”今天的學(xué)生是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍。廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。逐夢(mèng)路上，感恩有你們。 接下來(lái)的小組風(fēng)采展示，更是把團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)推向高潮，各位老師多才多藝，在小組名稱(chēng)、口號(hào)、團(tuán)徽等設(shè)計(jì)中大顯神通，閃耀著智慧的光芒。小組的力量就如一根長(zhǎng)繩，把10個(gè)人的心拉得緊緊的，大家都以最好的精神狀態(tài)譜寫(xiě)著自己的樂(lè)章。 小語(yǔ)醉伊人 小腦袋瓜子飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)，猜一猜“奇思妙想組”的團(tuán)徽到底是什么意思呢？ 示范教學(xué)——展風(fēng)采 追逐金秋的和風(fēng)，沐浴和煦的陽(yáng)光，歡聲笑語(yǔ)過(guò)后，黃芳華老師為我們帶來(lái)了二年級(jí)識(shí)字教學(xué)——《田家四季歌》。充滿(mǎn)童趣的課堂讓在座的各位老師，神清氣爽，受益匪淺！ 黃老師在這堂課中結(jié)合兒歌特點(diǎn)，多種形式誦讀，理解文本大意；采用借助字理、引入成語(yǔ)、結(jié)合圖片等多種識(shí)字方法，品味漢字文化底蘊(yùn)；抓住典型句子，感受兒歌形象化表達(dá)。綜觀整節(jié)課，很好地體現(xiàn)了低段語(yǔ)文課堂教學(xué)特點(diǎn)，有效地引導(dǎo)了學(xué)生感受和品味漢語(yǔ)文化底蘊(yùn)，做到了立足學(xué)生發(fā)展、提高學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)。 黃芳華老師這節(jié)課的分享，不僅讓我們的老師享受了一場(chǎng)視覺(jué)的盛宴，欣賞到了田家四季的美景，感悟到了田家人的歡快之情。 信息技術(shù)與課堂完美融合，學(xué)生樂(lè)在其中。 “怦怦～怦怦～”聽(tīng)到我們的心跳了嗎？駱娟老師的習(xí)作示范教學(xué)《我的心兒怦怦跳》把我們從童趣世界一下子帶到了人生往事中最難以忘懷的時(shí)刻。 駱老師首先繪聲繪色地分享了她的故事，學(xué)生們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味，忍不住也要來(lái)和其他同學(xué)分享自己心兒怦怦跳的時(shí)刻。在動(dòng)筆寫(xiě)作時(shí)，個(gè)個(gè)才思泉涌，下筆如有神。 最令各位老師贊嘆不絕的是駱老師在作文教學(xué)中，巧妙地將微課與課堂教學(xué)融合在一起，“寫(xiě)出心里的想法和身體的變化”是微課提供的寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)一步修改習(xí)作的知識(shí)點(diǎn)和相互交流分享時(shí)的評(píng)價(jià)點(diǎn)。“教學(xué)評(píng)”再一次自然融合。 “黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！咚鏘咚鏘咚咚鏘！”聽(tīng)，這是什么聲音？原來(lái)是梁愛(ài)軍老師正和孩子們?cè)凇巴妗薄吨窆?jié)人》這篇課文呢！ 《竹節(jié)人》這課是六年級(jí)上冊(cè)閱讀策略單元的內(nèi)容，這個(gè)單元的目標(biāo)是教會(huì)小朋友有目的地閱讀。這篇課文前面的導(dǎo)語(yǔ)就提示大家，這篇課文和以往的課文不同。閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容不同，采用的讀書(shū)方法也不同。閱讀策略單元，習(xí)作策略單元都是統(tǒng)編教材的新內(nèi)容。怎么教才讓小朋友掌握好閱讀策略？從郴州市湘南學(xué)院附屬小學(xué)遠(yuǎn)道而來(lái)的梁愛(ài)軍老師為我們很好地展示了一堂閱讀策略單元課堂教學(xué)。 梁老師緊緊圍繞單元目標(biāo)和本課語(yǔ)文要素著手，由淺入深，不斷開(kāi)展有目的地閱讀訓(xùn)練。提煉信息，品讀體會(huì)“竹節(jié)人”的玩法和樂(lè)趣！使孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握如何進(jìn)行有目的地閱讀，如何將一件事物寫(xiě)得生動(dòng)有趣。張馳有度，駕馭課堂能力強(qiáng)！ 專(zhuān)家講座——拓思路 課堂示范教學(xué)暫告一段落，我們又一起來(lái)到了六完小的計(jì)算機(jī)房，在黃海強(qiáng)館長(zhǎng)的指導(dǎo)下，老師們又get到了新的技能，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！ 黃海強(qiáng)館長(zhǎng)化身講解員，為我們一一講解了線(xiàn)上學(xué)習(xí)操作要點(diǎn)和信息技術(shù)2.0工程申報(bào)指南 最后，坊主譚悌輝主任對(duì)研修方案的細(xì)致解讀為今天的培訓(xùn)畫(huà)上了完美的句號(hào)。“怕什么就要克服什么，努力修齊自己的短板。”坊主的發(fā)言，言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)重心長(zhǎng)。 研修小結(jié)——綻光芒 教育，是一種情懷。今天的培訓(xùn)既有經(jīng)驗(yàn)交流又有業(yè)務(wù)指導(dǎo)，所有參會(huì)老師獲益非淺，智慧的火花在交流中不斷迸發(fā)。老師們深知只有潛心學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷思考，才能做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，才能讓孩子們的思維之花開(kāi)得更美麗！ 教師平凡而又偉大,教育的歷程如詩(shī)如虹，教育的追求永無(wú)止境。今天的培訓(xùn)相信每一位老師都學(xué)有所獲！我們是小語(yǔ)追夢(mèng)人，我們會(huì)揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪！