各美其美，美人之美——記僑香實驗學(xué)校英語組新老師見面課

如果

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。為了解新老師課堂教學(xué)的能力與水平，促進(jìn)新老師的快速成長，隨著初秋新學(xué)期各項工作拉開帷幕，羅湖僑香實驗學(xué)校英語科組新老師的見面課正如火如荼地進(jìn)行著。憑借新環(huán)境、新平臺，3名新教師精神奮發(fā)，在三尺講臺砥礪前行。 　　注重素質(zhì)教育，整體設(shè)計目標(biāo)。在課堂中能否體現(xiàn)新時代素質(zhì)教育理念、面向全體學(xué)生教學(xué)的意識是考察新教師理論素養(yǎng)的首要。鄧斯琪、李艷依、鄧寧三位教師從單元整體設(shè)計課程，注重學(xué)生語言技能的培養(yǎng)，為學(xué)生發(fā)展綜合語言運用能力打下基礎(chǔ)，同時關(guān)注學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求和特點，在教學(xué)中最大限度地促成個體發(fā)展。 　　英語的學(xué)習(xí)鄧斯琪老師最關(guān)注的是孩子們的語用能力,英語一年級上冊模塊一的主題是《My face》，所以她用一個孩子們熟悉的人物喜洋洋來作為主線貫穿整個第三單元，利用擦圖，分別擦出喜洋洋的eye,ear,nose,mouth,face。孩子們通過圖片能夠用英語描述我們的五官。在通過錄音和圖片，運用句型This is my... ...來介紹自己的五官。 　　鄧?yán)蠋煹?整堂課氛圍輕松，教學(xué)內(nèi)容難易適中，教學(xué)活動多樣化，有白板游戲，個體游戲也有小組游戲，生生互動和師生互動較多。小組競爭機(jī)制緊貼學(xué)習(xí)內(nèi)容。 　　李老師教授的這節(jié)課是牛津英語一年級上冊，Unit4 I can sing. 主要談?wù)撃銜鍪裁匆约芭d趣愛好。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情來制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。 在課前先說明課堂規(guī)則，課中不斷強(qiáng)化，這不僅讓學(xué)生有規(guī)則意識、還培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，注重常規(guī)教學(xué)。熱身環(huán)節(jié)運用了歌曲和動作結(jié)合，喚醒了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備；運用視頻和熟悉的人物導(dǎo)入給學(xué)生直觀的認(rèn)識和理解。 　　在課前先說明課堂規(guī)則，課中不斷強(qiáng)化，這不僅讓學(xué)生有規(guī)則意識、還教學(xué)過程中用TPR教學(xué)貫穿其中，符合了學(xué)科和學(xué)生特點，一年級學(xué)生好動、注意力難以持久、充滿好奇等特征，讓學(xué)生通過活動、游戲、說、演、唱、跳來學(xué)習(xí)英語，而不是規(guī)規(guī)矩矩的坐在凳子上聽講，這樣課堂氣氛活躍，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，注意力持久。在教學(xué)內(nèi)容上循序漸進(jìn)，有梯度教學(xué)，對學(xué)生逐漸放手，體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念。 鄧?yán)蠋熞愿枨鷏ooking for my friend激情導(dǎo)入,簡單操作，通過一些握手動作增加學(xué)生與學(xué)生的距離，學(xué)生興趣倍增。以四個動物為課程主線進(jìn)行重點語音，單詞，句子教學(xué)，詞不離句，句不離詞，將興趣教學(xué)貫穿始終，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在情境中學(xué)。 課堂活動中，鄧?yán)蠋煿膭顚W(xué)生大膽表達(dá)，關(guān)注學(xué)生差異,group work給學(xué)生平等的表現(xiàn)機(jī)會。讓學(xué)生在小組活動中相互學(xué)習(xí),學(xué) 會與他人合作。在課堂上用激情,童心,愛心, 尊重發(fā)展學(xué)生的主體意識。 　　英語科組此次新教師見面課的籌劃和推進(jìn)得到了鄧校長的支持和指導(dǎo)。鄧校長課后對每位教師的優(yōu)點給予肯定，同時指出教學(xué)中待提高或改進(jìn)的地方，為教師們的“教涯”之路提出建設(shè)性指導(dǎo)。 　　“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。”愿我校英語組新老教師在往后工作中，不斷學(xué)習(xí)積累，提高自身的教育能力與綜合素養(yǎng)，為學(xué)生們帶來充滿快樂和成就感的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷！