閱讀點(diǎn)亮人生書(shū)香涵養(yǎng)校園 ——暨風(fēng)水溝小學(xué)教師讀書(shū)交流活動(dòng)

風(fēng)小?動(dòng)態(tài)

“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”。為進(jìn)一步激發(fā)我校教師的讀書(shū)興趣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高教師們的審美修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，建設(shè)“書(shū)香校園”，元寶山區(qū)風(fēng)水溝小學(xué)于2021年9月29日下午舉行了以“閱讀點(diǎn)亮人生，書(shū)香涵養(yǎng)校園”為主題的教師讀書(shū)交流活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師參加了此次活動(dòng)。馬春合校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭。他向全體教師發(fā)出三點(diǎn)倡議:<br>一、愛(ài)讀書(shū)——將讀書(shū)變成一種伴隨終身的良好習(xí)慣。一個(gè)人如果從小就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,一生都會(huì)受益無(wú)窮。<br>二、會(huì)讀書(shū)——掌握正確的讀書(shū)方法。不論是博覽群書(shū),還是思考讀書(shū)或總結(jié)提煉,都離不開(kāi)刻苦勤奮,持之以恒的精神。<br>三、讀好書(shū)——有選擇的讀書(shū)。根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,選擇自己喜愛(ài)的書(shū)籍,選擇經(jīng)過(guò)時(shí)間過(guò)濾的經(jīng)典。只有選擇了好書(shū),才能在閱讀中體味人生。<br> 近年來(lái)，我校以創(chuàng)建書(shū)香校園為載體，在全校開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)，這對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育產(chǎn)生了較大的影響。本次讀書(shū)交流會(huì)既是對(duì)老師們假期讀書(shū)的一次檢閱，也是對(duì)我校今后讀書(shū)活動(dòng)的促進(jìn)。參加本次讀書(shū)交流活動(dòng)的13位教師，為我們開(kāi)啟了一段“品位經(jīng)典，滋養(yǎng)人生”的旅程。在這次旅程中，我們將與大師對(duì)話，聆聽(tīng)智慧的聲音；我們將與同事交流，分享讀書(shū)的喜悅。好書(shū)，能使你暢游瑰麗多姿的海洋;好書(shū)，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;好書(shū)，能使你明辨是非，學(xué)有所得，學(xué)有所悟。宋曉麗老師分享的讀《余映潮閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》心得體會(huì),就帶領(lǐng)老師們一起走進(jìn)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的瑰麗世界，領(lǐng)略閱讀教學(xué)的魅力。李冬梅老師分享的《擺渡人》這本書(shū)，讓我們不禁感慨：禁錮我們的從來(lái)都不是有形的枷鎖或隔門，而是來(lái)自我們心底的怯懦、對(duì)未知世界的恐懼和擔(dān)憂。信念決定自己的人生，只有無(wú)所畏懼，才能到達(dá)美好的彼岸。教育是一種等待的藝術(shù)，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無(wú)去處，靜待花開(kāi)總有時(shí)! 滕廣翠老師同大家分享《教育的智慧》這本書(shū)，她提到：教育的智慧實(shí)際上是教師的智慧。教師的智慧又變現(xiàn)為一種人生的境界。作為老師，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和持續(xù)精進(jìn)才能領(lǐng)悟到教育智慧的真諦。新入職的白天宇老師和我們一起分享了她的讀書(shū)心得《愛(ài)彌兒》。作者盧梭是我們耳熟能詳?shù)姆▏?guó)思想家、教育家，他認(rèn)為，人生來(lái)是自由、平等的，在自然狀態(tài)下，人人享受著這一天賦的權(quán)利。教育的目的在于培養(yǎng)自然人，順應(yīng)兒童的本性，讓他們的身心自由發(fā)展。好多老師只能成為骨干教師而不能成為卓越教師，其關(guān)鍵的原因在哪里？郭鳳梅老師的讀書(shū)交流《成為最好的自己》中，給了我們最好的解釋。要想從骨干教師成為卓越教師，我們必須邁過(guò)三道坎：方向，能量，專注！教師必須不斷地閱讀，不斷地成長(zhǎng)，長(zhǎng)成自己想要的模樣。<br> 一個(gè)有智慧的班主任，一定有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，也一定有不甘平庸的思想。劉翠梅老師在她的讀書(shū)交流中和我們分享了《打造屬于自己的班級(jí)名片》。“最干凈的講臺(tái)，最漂亮的板報(bào)，最美麗的教室”，劉老師的分享讓我們有所得，有所悟。余秋雨說(shuō)：“閱讀最大的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩”。王瑩老師的分享《水滸傳》人物趣論，將本次讀書(shū)交流活動(dòng)推向了高潮。王老師精心制作的PPT和詼諧幽默的語(yǔ)言迎來(lái)了臺(tái)下陣陣掌聲和片片笑聲。閱讀的魅力和感染力可見(jiàn)非同一般。<br> 吳宇丹老師在讀了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書(shū)后感悟頗深：在聽(tīng)課中積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己；在反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。作為本次活動(dòng)的主持人，齊安媛老師分享了她的假期讀書(shū)心得畢淑敏散文集《我很重要》。倘若不曾讀畢淑敏老師的文章，不曾看到這篇《我很重要》，我們也許一直都不曾想過(guò)，我們，每一個(gè)單獨(dú)的我們，是世間萬(wàn)物星辰日月草木山川凝聚的精華，我們是億萬(wàn)粒米面、億萬(wàn)滴甘霖養(yǎng)出的萬(wàn)物之靈，我們沒(méi)有理由不對(duì)自己說(shuō)“我很重要”！一個(gè)長(zhǎng)得與眾不同，五顆歪斜的牙齒，三根頭發(fā)，綠色的皮膚與兩只有大小的腳丫的小怪物，是趙亞娟老師同我們分享的《獨(dú)一無(wú)二的你》故事中的主人公。一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑，一個(gè)溫暖的擁抱，都足以融化一切冰霜。每個(gè)人都有點(diǎn)怪，所以我們才是獨(dú)一無(wú)二的。教育的本質(zhì)是一朵云推動(dòng)一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。董英嬌老師的讀書(shū)交流《一石激起千層浪，兩指彈出萬(wàn)般音》向我們娓娓道來(lái)數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。范金瑩老師分享的《幸福班級(jí)》告訴我們：幸福班級(jí)有快樂(lè)、幸福班級(jí)有收獲、幸福班級(jí)有故事、幸福班級(jí)有成長(zhǎng)。愿我們每一位教師都能締造自己的完美教室，擁有一個(gè)幸福班級(jí)。最后，崔友山老師向我們談了他的讀書(shū)收獲《構(gòu)建數(shù)學(xué)模式》。 <p class="ql-block">　　業(yè)務(wù)校長(zhǎng)周佰為本次活動(dòng)做總結(jié)。他希望在座的各位教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣。把書(shū)讀薄，把人讀厚；把書(shū)讀舊，把人讀新。與智者對(duì)話，與專家探討，讓閱讀點(diǎn)亮我們的人生，讓書(shū)香涵養(yǎng)風(fēng)小的校園。</p> 古人云:一日不讀書(shū),言語(yǔ)無(wú)味;三日不讀書(shū),面目可憎。在這個(gè)全面加速的社會(huì)里,也許唯有靜下心來(lái)讀書(shū)才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松,唯有靜下心來(lái)思考才能讓煩瑣的工作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華。不管多忙,只要有一個(gè)平靜適宜的心情,總是可以為自己找回一個(gè)讀書(shū)的時(shí)間。把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物,走進(jìn)書(shū)海,浸潤(rùn)書(shū)香,暢享書(shū)韻。編輯：齊安媛<div>部門審核：周佰王保華</div><div>總審核：馬春合</div>