《田家四季歌》 —— 二年級語文第二次教研活動

米兔

《田家四季歌》二年級語文第二次教研活動 　　大美之秋，是收獲的季節，成熟的季節，也是一切漸漸歸于寧靜平和的季節。一年好景君須記，正是語文教研時。二年級全體語文教師懷揣對語文教學的熱愛和憧憬，一起踏上了第二次的語文教研活動之旅。 　　如果說把教學活動比作一幅畫，那么老師就是那一只只神奇的畫筆，把學生們的世界變得五彩斑斕。周曉藝老師執教的《田家四季歌》中，學生聽課認真，回答問題積極主動，寫字姿勢端正，同桌互換批一批，寫得好就給他畫一顆小星星。學習的主動權交還給學生，給予學生充分的信任與自主權。 　　安劼老師的課堂引導學生主動參與，多次讓學生上臺貼一貼、指一指進行展示，學生的積極性高。 生字卡片的使用貫穿整堂課中，學生在不斷的學習中牢固識記。 　　老師們的專心、專注、用心、用情，留下了一串串最美的印跡！課后執教老師周曉藝老師和安劼老師從教學的設計、重難點的突破以及識字與課文教學的策略，和大家共同分享了她們的教學設計思路。 　　緊接著，各位評課老師對本次兩位老師的授課進行了評課，周婷主任對兩位教師的課進行了點評與指導。各位聽課老師從閱讀、識字、朗讀以及“雙減”政策下的識字與閱讀教學策略展開了討論。 “語”你一起，“文”步前行。每一次的教研活動，都是一次思想上的碰撞。教研，充分發揮了教師間同伴互助的作用。透過教研活動的內聚力、引導力促進教師的可持續發展，讓教師們的教學水平不斷提高。