秋天一場(chǎng)最美的遇見(jiàn)——晉中市名師工作室“送教下鄉(xiāng)”義安小學(xué)點(diǎn)活動(dòng)紀(jì)實(shí)義安小學(xué) 秋雨綿綿送涼爽，傳經(jīng)送寶暖人心。在這豐收的季節(jié)，我校迎來(lái)了晉中市名師工作室語(yǔ)文學(xué)科張魯軍一行。名師的課，專家的講座讓我們義安小學(xué)語(yǔ)文教師也喜獲豐收。 <p class="ql-block"> 太谷區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)武錦老師執(zhí)教《搭船的鳥(niǎo)》。</p> 這是一篇精讀課文。文章以兒童的口吻描寫(xiě)了我在去鄉(xiāng)下的路上觀察并認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的過(guò)程。文中的“我”觀察很細(xì)致，課堂上的武錦老師在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者觀察過(guò)程的時(shí)候也非常細(xì)致。吳老師通過(guò)獨(dú)有的“一讀二悟三用”的特色教學(xué)方法，以“讀”去展開(kāi)設(shè)計(jì)，以“讀”貫穿全文，通過(guò)留心、細(xì)致、有序、全面的觀察方法，調(diào)動(dòng)孩子們的多種感官，在引導(dǎo)孩子們觀察翠鳥(niǎo)美麗的外貌和翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)一系列敏捷的動(dòng)作時(shí)，注重觀察方法和順序的引導(dǎo)。整堂課的教學(xué)始終圍繞第五單元的語(yǔ)文要素“帶領(lǐng)孩子們體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍的事物”展開(kāi)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中教會(huì)了孩子們觀察的方法。為本周的習(xí)作做了非常好的鋪墊。 <p class="ql-block"> 太谷明星小學(xué)白娟老師執(zhí)教《示兒》。</p> 白老師在執(zhí)教《示兒》一詩(shī)時(shí)，采用以詩(shī)解詩(shī)的方法，由一首詩(shī)代出一組詩(shī)，帶領(lǐng)孩子們理解詩(shī)人的悲，理解詩(shī)人的盼，學(xué)習(xí)熱情高漲。真正實(shí)現(xiàn)了新課程理念下語(yǔ)文教學(xué)的1+x的教學(xué)理念。 <p class="ql-block"> 車艷麗老師執(zhí)教《少年閏土》。</p> 車?yán)蠋熢O(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，“讀”樹(shù)一幟，“讀”占鰲頭。在各種形式的讀中，學(xué)生感受到少年閏土和中年閏土的人物形象。非常成功的精讀引領(lǐng)課！ <p class="ql-block"> 徐亞萍老師執(zhí)教《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》。</p> 徐老師執(zhí)教的《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》，古文古韻，緊扣教學(xué)目標(biāo)和單元語(yǔ)文要素，引導(dǎo)學(xué)生“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。讓孩子們徜徉藝術(shù)海洋之美，展開(kāi)豐富的聯(lián)想講故事，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了實(shí)實(shí)在在的提升！ <p class="ql-block"> 宋清荷老師執(zhí)教《珍珠鳥(niǎo)》。</p> 《珍珠鳥(niǎo)》是一篇略讀課文，本節(jié)課主要以前置作業(yè)為引領(lǐng)，小組合作學(xué)習(xí)為主，從四個(gè)板塊進(jìn)行教學(xué)：① 歌曲導(dǎo)入，激發(fā)情感，節(jié)奏歡快的《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》觸發(fā)了學(xué)生心底深處的感情，也為下文的學(xué)習(xí)奠定了情感基礎(chǔ)。②前置引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生自主交流，利用表格對(duì)課文的關(guān)鍵信息進(jìn)行提煉，并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，體會(huì)珍珠鳥(niǎo)逐漸對(duì)“我”的信賴。③抓住關(guān)鍵詞句，小組合作進(jìn)行探究，指名讀，部分讀，齊讀，在一遍遍朗讀中，學(xué)生感受到了作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)深深的愛(ài)。④讀寫(xiě)結(jié)合，落實(shí)語(yǔ)文要素。在引起學(xué)生感情共鳴的前提下，安排了小練筆，打開(kāi)學(xué)生心扉。整堂課思路清晰，突破難點(diǎn)，目標(biāo)達(dá)成水到渠成。 28日上午，義安轄區(qū)所有語(yǔ)文教師有幸聆聽(tīng)了張魯軍老師關(guān)于“全閱讀語(yǔ)文教學(xué)”的講座。 “全閱讀”追求的是在大單元整體教學(xué)目標(biāo)下，學(xué)生在具體的情境中，以積極的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，圍繞人文主題和語(yǔ)文要素展開(kāi)廣泛、大量的閱讀，在閱讀實(shí)踐中，提高能力，建構(gòu)知識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣，涵養(yǎng)品行。 <p class="ql-block"> 介休市教科局教研員張桂梅老師全程參加了本次活動(dòng)，并做了認(rèn)真而又詳細(xì)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 參加此次活動(dòng)的還有介休市教科局教研室副主任馮俊華老師，義安中心校吳邦平書(shū)記、劉英輝校長(zhǎng)、李建玉老師，領(lǐng)導(dǎo)們給我們以殷切的鼓勵(lì)和熱情的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 送教下鄉(xiāng)，共進(jìn)共贏。此次活動(dòng)，名師、專家為我們展示了精彩、高效、有深度的課堂與講座，給了我們專業(yè)的引領(lǐng)與指導(dǎo)，也給教師很多思考與啟迪。相信老師們會(huì)學(xué)以致用，迎難而上，努力讓我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階!</p> 老師語(yǔ)文教學(xué)執(zhí)教義安觀察珍珠鳥(niǎo)學(xué)生名師孩子