開學季夢起航，聽評課促成長——南樂縣第二實驗中學聽評課活動進行時……

馨翔

為了提高教學質(zhì)量，及時傳遞新的教學信息，推廣教學經(jīng)驗，促進教師間互研互學，增強教研、教改意識；鼓勵教師勇于參與教改，勤于探索，提高教師的整體素質(zhì)，9月份，在校委會的組織領導下，全體老師進行了第一輪聽評課活動。 語文 　　語文老師努力為學生營造民主寬松的學習環(huán)境，平等愉悅的學習氣氛；課堂上活躍的是老師的激情，激發(fā)的是學生的興趣。老師用先進的教學理念和教學方法，深厚的教學功底，精湛的教學藝術，使同學們受益匪淺。 數(shù)學 　　新課程標準明確指出：“有效的數(shù)學活動不能單純依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方法。”數(shù)學老師在教學過程中盡可能多地給學生提供自主探究、合作學習、獨立獲取新知識的機會，靈活運用多種合作形式，將小組合作學習貫穿教學的始終。 英語 　　英語老師的課堂，孩子們專心聽講，積極舉手回答，通過自我操作、同位合作、情景演練、反復朗讀等方式，加深對英語的理解，培養(yǎng)英語口語正確發(fā)音，從而激發(fā)孩子們對學習英語的熱情！ 道法 　　道法老師從身邊實際入手，由生活材料切入，舉身邊的例子，讓我們知道培養(yǎng)優(yōu)秀的品德需要在點點滴滴中滲透。 歷史 　　歷史老師的語言表達能力強，語言親切，知識面廣，注意啟發(fā)學生的思維，達到了很好的教育效果！ 生物 　　生物課堂教學層次分明，目標明確，寓教于樂，把所有的知識點很好的以家禽的圖片呈現(xiàn)出來，五彩斑斕的圖片看的眼花繚亂，他們都愿意這樣，記住知識，效率也高。學生們的接受能力也強，通過多方位跟學生交流合作，達到教學目標！ 地理 　　地理課堂上使用先進的教學儀器，不僅吸引了學生，而且更重要的是使學生直觀明了的學到了本節(jié)課的內(nèi)容。 物理 　　物理老師讓孩子帶著自己的生活體驗和獨特的感受，走進課堂，同教師、教材、同學對話，在小組合作中自主探索，親身體驗，生成自己個性化的理解和獨特的見解，這將是我們教育教學中不斷探索研究的方向。 化學 　　化學課堂講練結(jié)合，相得益彰，體現(xiàn)洋思先學后教，當堂訓練的教學模式。 　　“教而不研則淺，研而不教則空。 ”我們學校實行資源共享，增強凝聚力，營造濃厚的學習氛圍，促進教師的專業(yè)成長。 　　課堂，永遠是我們的主戰(zhàn)線。有了學校領導對我們的關懷、支持和指導，我們每一位教師都會積極進取，深入鉆研，打造高效課堂，促進自我成長，共同攜手創(chuàng)造南樂縣第二實驗中學的新輝煌！ 編輯：李曉靈、蘇可審核：喬校長