<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 為了實現我區教師育人觀念的轉變，讓深度學習真正發生，助力新課改穩步推進。9月28日，我區教研室組織教研員和教師通過河南省遠程互動教研平臺收看了首屆中原基礎教育課堂教學改革論壇活動。參與網絡學習的人員有教研員、實驗中學、陜州小學、陜州第二小學、外語學校錦繡校區和甘棠校區的教師。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 上午收看了華東師范大學大學基礎教育改革與發展研究所所長李政濤教授的講座——《十四五時期中國基礎教育改革的基本趨勢與前沿熱點》。李政濤教授從為什么要把握基礎教育改革的趨勢和前沿、如何把握基礎教育改革的趨勢和前沿、什么是基礎教育改革的趨勢和前沿三個方面，詳細闡述了我國基礎教育改革的現狀、改革方向和教學改革措施方法。李教授的講座淺顯易懂、理論與實踐相結合，具有站位高、理論精、效果實的特點。通過收看學習，與會教師課堂教學改革意識得到增強，與會教師課堂教學改革的主動性和積極性受到激發。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 下午中國陶行知研究會實踐研究教育會理事、教育部華中師范大學基礎教育課程研究中心主任、華中師范大學博士生導師郭元祥，用精深的理論、前沿的研究、親身經歷的實踐讓教研員領略了教育大家的教育情懷。他通過講座《深度學習與教學實踐》讓教研員明白了當前深度學習的趨勢，對待知識應有的態度，如何讓學習與知識相遇，如何才能讓學習真正發生，深度教學與深度學習的關系。使與會教師在課堂教學改革方面開闊了眼界、明晰了方向、突破了思想局限、打破了傳統牢籠束縛，為與會教師建立教學教研新體系提供了理論基礎和實踐引領。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 學習結束后，教研員針對深度教學與課堂教學改革展開了熱烈的討論。通過討論交流，教研員進一步明晰了課堂教學改革的重要性，提高了對課堂教學及深度教學的認識。教研員一致認為，我區課堂教學改革契合我國基礎教育改革的趨勢，符合新時代教育發展的需求，增強了我們研究課堂教學改革的信心和決心。</span></p>
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