書法幫扶促提高，送教下鄉傳真情

yyj

愛心無止境，送教暖人心。為實現教育資源互補，促進城鄉教師互相學習，2021年9月27日，任澤區教育局教研室杜建偉主任、任澤區昌平路小學副校長李娜和昌平路小學骨干教師屈鳳培三人蒞臨辛店實驗小學，開展書法教育培訓送教幫扶活動，辛店實驗小學全體語文教師參加了本次硬筆規范字培訓活動。 　　他們按照疫情防控要求，掃碼、測溫、登記。 　　在書法培訓開始前，辛店實驗小學副校長馮國云陪同杜主任、李校長和屈老師觀看了我校的教師粉筆字，杜主任對我校教師粉筆字的書寫提出了寶貴意見。 　　上級要求各學校要確定一名書寫督察員協助校長具體做好上傳下達、活動組織、檢查督導、資料收集等日常工作實務。下圖為杜建偉主任在向辛店實驗小學書法督察員——王樂和副校長馮國云講授怎樣對全體師生書法進行監督與考核。 　　在培訓開始，屈老師首先向老師們講解什么是規范字。 規范漢字是指經過整理簡化并由國家以《簡化字總表》形式正式公布的簡化字和未被整理簡化的傳承字。不規范漢字則包括已被簡化的繁體字、已經被廢除的異體字、已經被廢棄的二簡字和錯別字。狹義的規范字指以現行的部編本教材語文課本上的印刷體楷體為范本的手寫體楷書和通行的行楷字體。 　　要想寫好規范字，首先要有正確的坐姿。 　　下圖PPT上為不正確的坐姿，屈老師讓老師們要及時給學生糾正。 　　其次要掌握正確的握筆姿勢。 　　在各位老師掌握了正確的坐姿和握筆姿勢后，屈老師又詳細地講解如何運筆。 　　在理論知識學習完畢后，杜主任和屈老師認真檢查各位老師握筆及運筆是否規范。 　　屈老師強調：在教材中，有時候不同的版本之間規范字的書寫有不同的情況，這時候，我們要以部編版的語文教材為參考。她舉例帆船的“帆”字，在不同的版本書上，書寫是有不同的。 　　杜主任與老師們交流探討日字的筆順，并問各位老師日字的第二筆是橫折還是橫折勾？他讓老師們各抒己見，并讓老師們在手機上查閱參考答案，最終發現：日字第二筆筆順讀橫折，但是寫的時候習慣性地寫橫折勾。 　　經過這一節書法培訓課的洗禮，全體語文老師收獲滿滿。 　　通過本次書法教育培訓活動，激發了全體教師書法學習興趣，切實提升了我校教師漢字書寫能力與書法藝術素養，實現了書法文化的育人作用。同時架起了兄弟學校互幫互助的橋梁，達到了城鄉教師之間資源共享，優勢互補，共同提升，共同成長的理想效果，再次衷心感謝昌平路小學的送教幫扶活動。