<p class="ql-block">牛姍姍，女，36歲，中學二級教師，2009年畢業(yè)于河北經貿大學英語系，畢業(yè)后進入唐縣實驗中學工作。在2013年利用寒暑假期時間攻讀了河北大學的教育管理專業(yè)，并與2016年1月取得了教育碩士學位。</p> <p class="ql-block">執(zhí)教十二年的點點滴滴見證了她成長的歷程，多年的教學工作使她對工作和生活有了更深刻的感悟：一個人可以平凡，但不能平庸，用心將自己的事情做到極致是對自我生命的尊重。</p> <p class="ql-block">一、熱愛工作，幸福執(zhí)教</p><p class="ql-block">學生時代，她很幸運地遇到了一些好老師，她們潛移默化的影響下，“教師夢”在她的內心深處生根發(fā)芽。所以2009年9月對于她來說是人生中一個充滿挑戰(zhàn)的時刻，在經過激烈的競爭，懷著對教育事業(yè)的無限熱忱和對活潑可愛的孩子喜愛之情，遠離家鄉(xiāng)安國，遠離親人，來到了唐縣從事特崗老師的工作。光陰似箭，歲月如梭，忙忙碌碌的一教就是12年。她不僅把自己的教育事業(yè)扎根在了這里，而且她要將自己的余生奉獻給這里。她已下定決心扎根于這塊土地。在這塊土地上，經營自己的事業(yè)經營自己的家庭。</p> <p class="ql-block">人生在世雖只有幾十載，但生活告訴她：人生活著就是美麗的，工作著才是幸福的。她的職業(yè)幸福感來源于學生。因為從事最喜歡的職業(yè)，自然要提高自己的業(yè)務水平，因為想讓孩子們學的更多更容易；因為愛孩子，在幫助和關心孩子們時體會人生的價值。</p> <p class="ql-block">師生間默契的回眸一笑，課上的頻頻點頭，臨別前的依依不舍，大考前的擊掌鼓勵，無不體現著她與孩子們深深的情誼。真愛傳遞真，真情換得了幸福教育。只有自己感覺是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。既然選擇了教育，每天用飽滿的熱情，去享受教育生活帶給自己的樂趣。當時代選擇了她們，她們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。做最好的老師，是對時代賦予她們的神圣使命最莊嚴的宣誓。</p> <p class="ql-block">二、嚴謹治學，精益求精</p><p class="ql-block"> 實驗中學有一項很好的促進新教師成才的措施：師徒結對，就是學校在本學科為青年教師找一位學識豐富、品德優(yōu)秀的老教師作為其師傅，老教師負責聽新教師的課，檢查其教案，幫助新教師快速成才.我的師傅,也是她一生感激不盡的老師――劉迎松、齊錦秀魏竟巖老師,對她的成長影響頗深。</p> <p class="ql-block">從她們身上，學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓她開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使她站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。</p><p class="ql-block">老師們上課激情四射，有的老師上課風趣幽默；有的老師慢條斯理,但字字沁入心脾；有的老師上課形象生動,引人入勝.她都想擁有,但不可能.到底學什么呢？她知道模仿別人,永遠別想超越別人.只有真正和自己相結合,才能形成自己獨特風格,體現自己鮮明的個性，也才會得心應手,才能天長日久的堅持下去。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">她盡量利用自己的優(yōu)勢：語言表達能力強，專業(yè)知識扎實。學生喜歡有真才實學的老師；利用自己善于談話,做思想工作的優(yōu)勢,用細心和愛心拉近與學生感情的距離,讓其“親其師,信其道”,所以她的課堂氣氛活躍,師生互動很好。</p> <p class="ql-block">三．篤學慎思,明辨尚行</p><p class="ql-block">有這樣一群人,她們身上散發(fā)著一種天然魅力——慈母之愛,這種愛使她們不僅愛自己的子女,還將愛奉獻給所有的孩子;有這樣一群人,她們選擇了默默奉獻的平凡工作,一旦進入教室,各種生活瑣事全被拋到九霄云外.她就是這群人中的普通一個。還記得剛初任班主任時，讓她深深體會到了做班主任的艱辛，面對60多個活潑好動的小頑皮，反復品味魏書生老師“事事有人做，人人有事做”的名言，自然迷茫于現實中的不盡人意。實踐中可能也曾想過像魏書生老師那樣放權給學生，可是第一次做老師、第一次做班主任，本來就不是很清楚，班主任有什么方法管理班級，班級中的何種事情屬于班主任管，班主任到底有何管理班級方面的權力，即使有也不能掌握好火候。自己都不清楚有何權，又談何放權？她感到無從下手，眼前一片茫然.....2018年在生完二胎后又接手了一個很棘手的班級。班內有幾個學生是以前有名的“跳蚤”學生，還有相當一部分同學學習習慣差，行為習慣差，動不動就和同學大吵大叫，有事沒事打打小架，為此她們班的學生成了學校德育處的常客；還有任課老師經常反映上課胡說八道愛接話茬的人風起云涌。于是她不厭其煩的跟他們做工作找個別學生談心，和搗蛋的孩子們成為朋友。學生們生病時的一句問候、一次補課，課間的一番閑聊、一場游戲，都拉近了她和他們的距離。就這樣愛心終將融化堅冰，他們最終學會理解了老師的苦心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">當棘手的問題沒辦法解決時，不知多少個夜晚夜不能寐；當懷二胎滿身浮腫拖著疲憊的身體回家，又是何等的害怕;家長不分青紅皂白的誤解時心理是何等的委屈；孩子因為和家長鬧矛盾孩子離家出走，大半夜和家長去深山里找學生又是何等的艱辛!但當看到孩子們取得的成績是時感覺到所以的付出的辛苦和汗水沒都是值得的，感謝自己這些年的堅持。</p> <p class="ql-block">回首十二年的教學生涯，她一共送走了四屆畢業(yè)班。其中2009級的孫靜陽獲得中考狀元；上一屆學生所帶領的2015級畢業(yè)生在全年級的中考中人數最多。2021年她的弟子卜銘洋一舉奪魁宏名揚，考入了清華大學。</p> <p class="ql-block">在她身邊有好多的人守著一個叫“學校”的庭院，一守就是一生。她不知道這是不是自己人生終極的目標。但她現在的內心，寧靜而充實的。有她愛的工作，有她愛的環(huán)境，有她愛的溫馨的朋友，還要什么？</p> <p class="ql-block">作為一線教師，前邊的路很長，前面的人也很多，深知不能走到最前沿，但她會朝這個目標去努力。她會不斷的修煉自己，讓自己做個優(yōu)雅的教師。雅致著自己的教育人生，如水的守望著生命成長的瞬間。</p> <p class="ql-block">心中有夢想，腳下才有力量。在教學一線，她一定會勇敢地接過歷史的接力棒，踏踏實地，堅定理想信念！——<span style="font-size:18px;">今天,你們交給她一個孩子，明天，定將還你們一個朝氣蓬勃、健康快樂、充滿智慧、奮發(fā)向上的少年。啟時代之航，揚理想之帆，明教育初心，譜時代芳華！她將時刻</span>保持一顆赤子之心，定不負韶華，不辱使命！</p><p class="ql-block"><br></p>
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