<p class="ql-block">首先，對自己孩子和別人孩子關注度不一樣</p><p class="ql-block">自己的孩子，每天都在一起，一點風吹草動你都看在眼里，而且你會特別在意，打個噴嚏，咳嗽一聲你都會覺得是生病了。</p><p class="ql-block">而別人家的孩子，你可能只會在自己家孩子生病時候才會去對比一下別人家孩子，平時別人家孩子哪怕住院了你可能也沒留意到，更別說去統計一個學期生病幾次了。</p><p class="ql-block">所以孩子身體就和學習一樣，總是覺得別人家孩子更好。畢竟很多人還覺得老公、老婆也是別人家的好。</p><p class="ql-block">其次，可能是正常的個體差異</p><p class="ql-block">就和人的身高一樣，同齡孩子也不會完全一致，有人在5%分位線，也有人在90%分位線，只要他們都是在正常范圍內，而且整個生長趨勢沒有異常變化，則都屬于正常范圍。</p><p class="ql-block">對孩子生病來說也一樣，一個學期沒感冒，和一個學期感冒三四次，雖然給家長的感受差別很大，但都屬于正常范圍內。</p><p class="ql-block">而且畢竟你對比的只是共同學習的這個階段，在孩子入園前的情況你也不了解，也許別人家孩子入園前經常生病，現在生病變少了。把觀察時間放長一點，短期的不正常就變得正常了。</p><p class="ql-block">再者，有異常的差異也要面對</p><p class="ql-block">所有的健康結果，都可以歸因于遺傳+環境，生病狀況也一樣。</p><p class="ql-block">有的因素我們可以改變，比如母乳喂養、打疫苗、衛生習慣、家庭環境等，這些環境因素的差異可以導致導致孩子的生病的差異性。</p><p class="ql-block">再過來遺傳上的差異，也可能讓孩子對不同疾病有不同的易感性，比如新冠病毒感染，有的人沒癥狀、有的人癥狀輕，有的人癥狀重。比如肺炎支原體感染，有的可能是癥狀上“輕輕點水”，有的可能是“白肺”。這是我們都要面對的事實。</p><p class="ql-block">也許我們在感冒的“抗病性”上沒那么優秀，或許在語言學習上比別人更優秀，不太可能所有的“獎項”都落在一個人頭上。我們自己不可能事事“完美”，孩子也不可能事事“完美”，完全完美的人生也沒有意義。</p><p class="ql-block">接受不可改變的，改變可改變的才有意義。</p>
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