【課題動態(tài)16】采擷“作業(yè)”之花，收獲“雙減”果實(shí)——上栗縣福田鎮(zhèn)躍星小學(xué)省級基礎(chǔ)教育課題匯總篇

葉子

兩年來，課題組成員結(jié)合山區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀、家長文化水平、學(xué)生知識視野及學(xué)習(xí)能力設(shè)計了多種有趣的作業(yè)布置形式，整合出一套系統(tǒng)化的英語作業(yè)模式，建立了常態(tài)化作業(yè)體系。作業(yè)模式分為課內(nèi)與課外，基礎(chǔ)知識作業(yè)，拓展能力作業(yè)，綜合實(shí)踐作業(yè)，有效落實(shí)了“雙減”政策。 基礎(chǔ)鞏固類作業(yè) 針對學(xué)生英語基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的“手創(chuàng)英語”、“小小智慧樹”、“英文妙語”、“精彩一刻”、“英語日記”作業(yè)，不僅幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的字母、詞匯知識，還幫助學(xué)生積累了豐富的英語寫作素材。 親子互動類作業(yè) 針對親子互動的“英語留聲機(jī)”、“英語快遞”、“晚間開心果”作業(yè)將學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合為有機(jī)整體，既有助于增進(jìn)親子間情感，還可以構(gòu)建英語教學(xué)的長效機(jī)制。 情景交際類作業(yè) 針對情境交際訓(xùn)練的“動畫樂翻天”、“英語好聲音”、“英語咖吧”作業(yè)為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了豐富的交際與語用情境，學(xué)生們在為動畫配音、自主創(chuàng)編英語歌曲、對話中得到了語法與句型的練習(xí)，也獲得了創(chuàng)新思維的啟迪。 能力拓展類作業(yè) 針對潛能挖掘與能力提升的“英語繪本”、“英語小報”、“英語朋友圈”作業(yè)為學(xué)生展現(xiàn)自己的能力提供了豐富的路徑，也讓學(xué)生們在自主創(chuàng)作中感受到英語學(xué)科的魅力。 　　采擷“作業(yè)”之花，收獲“雙減”果實(shí)。老師們創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，力爭讓學(xué)生在適合自己的作業(yè)中獲得輕松、愉快滿足的心理體驗(yàn)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，以此達(dá)到培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)能力核心素養(yǎng)，提高英語教學(xué)質(zhì)量的目的。從而在學(xué)校營造良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍，提升學(xué)校辦學(xué)品位，形成有特色的英語校園文化。 教師成果 　　省基礎(chǔ)教育課題《創(chuàng)新鄉(xiāng)村小學(xué)英語作業(yè)提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究》課題組供稿。編輯：葉喜供圖：肖四美、林宇欣、喻珊審核：宋海萍