編書歷程回顧

火炬

<h1> </h1>《天高任鳥飛——淄川學者藝術家自述》前言 李祖炬 從 2009年11月8日著手準備編書，至2010年8月下旬共搜集到150多人的材料，有9個多月的時間了。在這些時間里，在做好本職工作的前提下，忙于和學者、藝術家們聯系溝通，接觸到涉及淄川的大量的高層次人才，極大地開闊了眼界、增長了見識。 編書緣由 在邑內書籍的人物篇方面，我發現遺漏下一些學有所成者、具有相當才能的人，覺得非常有必要、有義務、有責任將他們搜集起來加以宣傳，挖掘他們成功的經驗，激勵今人鼓舞來者，發揮他們的聰明才智為家鄉服務。 我高中時的兩位同學現在就很有成績，一位是王星，一位是李慶國。查遍所用介紹淄川能人方面的書，不見他們二位的影子，當然這是種種原因造成的。鑒于此，編書最初的動力即來自于他倆，是他倆的“缺失”促擁著我一路向前。 推測開來，可能還有大量的人才埋沒在浩瀚的人群之中。如何聯系利用在外的淄川學者？如何發揮志書“存史、資政、育人”的作用？我陷入了深深的苦思冥想之中。 思來想去，最后的結果就是要再編寫一本書，將淄川學者們組合在一起，請他們提供3樣東西：履歷、照片和文章，尤其是第三樣是我最看重的，是要求入書者必須精心準備的，這樣才能看到他們成長的經歷、成功的秘訣、寶貴的經驗。 編書的想法有了以后，與同學、學生們交談得較多，有的贊成，有的不置可否，有編書經驗的持懷疑甚至是反對的態度。 憑借個人的力量，能否編成這樣一本書？我的內心產生了各種矛盾。有利的因素是我土生土長，在兩所區屬高中從教8年，老師、同學、同事、學生、親戚朋友比較多，淄洪昆地區的學校、醫院還有搬到開發區的淄博師專等知識分子多的地方都有熟人。 我覺得，從淄川走出去的學者都是念過書的，到學校尤其是高中就能搜羅到大批的人才。我還覺得，只要獲悉一個人大概的情況，就一定能夠找到他們，他們大多數人是樂意配合的，他們是樂意“衣錦還鄉”的。 雖然存在一些不利因素，但是我有一個強烈的愿望就是要做成這件事，來顯示淄川的教授博士們，來充分體現鄧小平總設計師所說的“尊重知識，尊重人才”，來證實我有這個能力編寫這樣一本書。 搜尋查找 計劃確定以后，即忙于搜尋查找，發放“編書通知”。 首先從現有的書籍資料中查找，如：《淄川區志（1986---2002）》、《天南地北淄川人》（2005）、《淄博科學英才》（2001）等。 給我指導和幫助最多的是我的高中班主任老師孫翠珍，她在張店居住，經常打電話提供情況、過問進展，托人給我捎來3本書叫我參考學習，其中一本是《在上海創業的淄博人》，傾注了老師對學生的慈母般的一片深情。 其次，是從許紅麗老師、唐增輝校長那里獲得了《淄博四中校慶75周年畫冊》、《淄川一中校慶30周年畫冊》和淄博20中、淄博26中等學校的一些情況。 淄博四中辦公室的同志熱情為我提供了75周年校慶活動時搞的一整套資料。 還從區委組織部搞的《淄川海外人才登記表》、各鄉鎮街道開發區為新編《天南地北淄川人》提供的材料中發現了一些線索。 以及區醫院翟煒、淄川一中張敦業、淄川二中翟淦緒、蒲松齡紀念館王清平和鄭剛、梁道文、孫振亭、張儒秀、張翠珍、宋志君、邵立娟、高磊、張保玉、王海林、徐麗、曹旭東、硅院陳偉、般陽中學張主任等提供了有價值的線索，在此一并致謝！ 通過上網查尋、發電子郵件、發手機短信、打電話、郵寄信件等與當事人直接聯系。最多采用的是電子郵件方式，既快捷方便，又無任何費用；這種溝通方式，讓我感受到網絡的巨大能量，讓我享受到“文字勝過語言”的快樂！ 靠個人力量搜尋、聯系奮斗在外的所有“與淄川有關”的學者，不是一件容易的事，真正體會到了“事不經過不知難”這句話的深刻含義。在8個多月的時間里，不論白天晚上，還是節假日從沒有停歇下來，一心一意地找人、打聽消息，忙于催促當事人準備材料、修改他們撰寫的文章等。 書名的變化 最初的書名，在“編書通知”中叫做《淄川籍教授博士錄》。組稿過程中曾在網上發帖，號召廣大網民提供信息，順便我也寫了很多感想，有興趣者可在“百度淄博吧”看一下“淄川籍教授博士錄”這個題目，相信您從中能獲取到一些什么。 隨著聯系人員的增多，各種情況不斷出現，以“籍貫”而論的觀念顯得比較陳舊老套，代之以“出生地”的說法較為實際和妥當。遂改書名為《從淄川崛起的學者們》。 由于許多符合入書條件者遲遲不能提供材料，計劃聯合100人的目標遙遙無期。而有一部分作家、藝術家方面的人才，雖然文憑不高，但他們靠自己下工夫勤努力在文學藝術領域取得了輝煌成績，很有必要去表現一下他們。因此，在2010年春節前將作家、藝術家納入了編寫范圍。 組稿期間使用時間最長的名字是《星光閃亮------當代淄川學者藝術家》，主要想法是，這些學者、藝術家們成績很大，在業界名聲很大，而在家鄉普遍的人群之中卻知名度很小，很不成比例關系。要擴大他們的影響，就需要認識了解他們，就需要了解他們的驕人成績，就需要搭建平臺濃墨重彩地歌頌他們、贊美他們。他們就是明星，他們就是閃閃發光和發亮的明星！ 還因為入書者的名字中分別有這四個字，他們是王星、張曙光、楊光德、張士閃、張清亮、王秀亮，縱向排列就組成了“星光閃亮”這金燦燦的詞語，淄川學術界、藝術界精英們的這種組合是多么輝煌，是多么璀璨！ 組稿結束一直到搞出書籍樣品，書名又做了一些調整。 最后，定名為《天高任鳥飛------淄川學者藝術家自述》，這樣比較直接和簡單明了，寓意深遠廣大，可以很好地統領全書。在閱讀、學習書中人的過程中，你一定會受到啟發、感動和激勵，你一定會有時間緊迫、時不我待的感覺，你一定會不甘平庸、不再聽信命運的安排、而是奮起直追去實現自己的遠大理想！！ 來稿的感動 第一篇來稿是張天森的，他非常認真地對待此事，所寫文章篇幅雖然不長但感人淚下。當我讀到他寫的恢復高考看到了希望之時，我亦有同感，仿佛寫的是我一樣，寫出了我的心聲，感動得我潸然淚下，想想自己的成長經歷不就是如此嗎？ 感動我流淚的還有幾篇，如柳文潔寫的他父親犧牲后的情況，強忍悲痛返回學校，沉浸在悲痛之中不能自拔，最終化悲痛為力量刻苦學習，跳級到澳大利亞讀博士的感人事跡。我在19歲時，父親因病突然去世，這是我無法接受的，心中的悲痛無法排解，真正像塌了天、丟了魂一樣。 孫維業寫的老師非常細致入微。老師那樣對待學生，就像對待自己的孩子一樣，處處關心愛護，主持正義，認認真真地教學生做學問。當讀到結尾部分時，你會情不自禁地流下眼淚，老師說的那些話、做的那些事叫人感動啊、叫人難忘啊。 類似地寫老師、父母、家人的文章，還有張士閃、劉功業、于貴蕓、任群、孫紅柳、張傳等，故事情節真實感人。你可能忘了當事者的名字，但他們所講述的故事你不會忘記的，因為他們寫的打動人心、感人肺腑啊。 胡繼連、李業德寫的小時候的苦難，我也是有這樣經歷的，只是沒有他們嚴重而已。在那個艱難困苦的年代，真是吃飯問題都解決不好，什么穿的玩的一概破爛不堪，小小年紀就要干這干那，到生產隊里干活掙工分，在家里推碾、推磨、挑水、喂豬飼雞、推土、墊欄、出糞等等，那是怎樣的一個少年時代啊！ 書中不乏我教過的學生，如郭傳海、任允鵬、徐勤枝、周孝法、徐擁軍、李詠梅、王冰等7人，他們通過各自的努力，實現了人生大的跨越，真是可喜可賀。我為有這段從教經歷而感到自豪，我為碰到他們這樣優秀的學生而感到幸運！ 靠自學成才、一直不斷學習進步的人尤為受到我的尊重，如王秀亮、周其森、周其鋒、于群、陳兵等人，他們是我學習的榜樣、努力的方向。 院士、博導們的光輝業績令人仰望，非常佩服他們的毅力和聰明智慧，達到那樣的程度可能光靠努力還做不到。他們是難得的人才，他們是淄川的驕傲和榮耀！ 寫好文章的重要性 回想和諸位學者、藝術家的交流與合作，收獲是巨大的，經歷是豐富多彩的，感受是酸甜苦辣具備的。 要求提供一篇文章，能使我們了解他們的奮斗歷程，同時也顯示了一個人的文字水平，這一點我看得是非常清楚的。 大部分入書者善于表達自己的情感，寫作手法機智、靈巧。如梁榮迅的“萬里求學路，處處有恩師”，一氣呵成、波瀾壯闊，沒有什么廢話。孫啟鴻的“我為父母買房子------淺釋成功”，圍繞報答父母來寫，不經意間寫出了自己，寫出了自己的奮斗歷程。 李業波的“一條從深山走向世界的路”我認為是全書最好的文章，是我和他共同完成的，當然我起的作用只是很小的一部分。我們為完成這篇文章，用電子郵件溝通，一來一往有4、5次之多。他的反應很快，也是性子急，時間不長就給改回來了，并且超出我的預想，寫的真是好！ 以上所提這三位“博導級”人物，在為我提供人選、聯系事項方面也做了許多工作，真誠地感謝他們。 任愛華、趙懷珍的文章，是我給出的題目，他們通過寫業務、專長和研究成果就表現了自己。我相信讀者對糖尿病這種富貴病會有一個新的看法，對本區古今最杰出的人物、馳名世界的文豪蒲松齡先生會有一個新的認識。 還有很多好的文章不能一一列舉，需要讀者認真去閱讀，反復去體味。有的結束語，即所謂“警句”，更值得去推敲、去反思、去對照。在讀過這本書之后，希望對您有所幫助，有所啟迪，能產生積極向上的推動力。 而有的人寫的文章卻不算好，甚至不成樣子，改來改去也不見成效。這樣能做好本職工作嗎？這樣能更好地發展自己嗎？從這里我看到了學好語文、作好文章的極端重要性。其實，作文和說話、做事不是一樣的嗎？是需要留心留意、認真鉆研琢磨的，日積月累的結果才能是說話中聽、做事老練、文章耐讀。 作文無非就是說說心里的話，表明自己的一些看法、態度、見解等等，聽的見的多了，見識不就豐富了嗎？不就有話可說了嗎？再一個就是如何去說、如何去表達的問題。這就需要經常動筆去寫，要把話語變成文字，先寫什么后寫什么，怎么能用上幾個詞、幾個成語、幾個熟語、幾個名句等等。寫的多了，找著門道了，不就順理成章、習以為常了嗎？！ 說實話，我的文字水平也不行，寫文章也是頭疼的事。小學時只是學著造個句子，到初中才開始學著作文，為作而作；老師不會引導，不安排做各種訓練，他們的精力也不用在教書上。想一下子就能寫出文章來，那是不可能的事。因此，那時的同學普遍缺乏寫作才能，腦子里沒有東西，搜腸刮肚、尋思半天也寫不出象樣的文章來。以后，很長很長時間以后，隨著讀書量的增多，下筆寫的機會的增多，才逐漸變得有東西可寫了。 杜甫的名句“語不驚人死不休”，清代袁枚的“文似看山不喜平”，北宋汪洙的“萬般皆下品，唯有讀書高”等，我經常回味，對看過去的東西也經常總結和提煉。在不斷地閱讀文章、學習別人的過程中，自己的寫作能力也隨之水漲而船高。 　　 做一個有用的人 通過編書，我接觸到了大量的人和事，有遠在天邊的，有近在眼前的；有成就輝煌的，有小有所成的；有入書的，有未入書的，感受到了大千世界的無奇不有。 一個人的成功，是受許多方面制約的，只有沖破了這些制約，才能一步一步地走向成功。要沖破這些制約，沒有一個崇高的志向，沒有一個遠大的目標，沒有一個頑強的意志是根本做不到的。 書中人、我的父輩翟洪緒，只是一個鉚工，一個工種干了37年，最后的職稱是高級技師。是什么讓他癡迷于這門技術？是什么讓他出版了6本大部頭的專著？我看，就是干一行愛一行專一行，干就要干出個樣子來！就是有點恒心，有點志氣，有點干不成事情不罷休的執著。從他成功的經歷中，我們能總結出這樣的結論：只要鉆研進去，就能有所發現，就能有所創造，就能有所成就。 蒲學專家楊海儒只是初中畢業，到蒲松齡紀念館工作時已經39歲，他從整理資料工作開始做起，不懂的就學，不會的就問，在41歲時報考電大業余學習。對蒲學開展研究也是工作之外的事情，一邊電大學習一邊寫關于蒲松齡的考辨論文。終于在1994年50歲時出版了專著《蒲松齡生平著述考辨》，著名蒲學專家、山東大學博導袁世碩教授親自為他作序，并給予了高度稱贊。 由此我還想到了自己。1981年師專畢業后當了教師，心想就這樣安安穩穩地當下去了。但是，那時教師不被人重視，社會地位不行，重復教那點東西也乏味了。1987年，李慶國考取碩士研究生，對我的影響是巨大的、震撼性的。從此，開始學習英語，復習大學課程，下決心下苦功奮發努力搏它一回！ 雖然準備兩年，卻未考取正式研究生，而是機會主義地讀了個研究生班，也算是一個了斷吧。想來我還是喜歡文科，在“重理輕文”的恢復高考初期卻不理智地選擇了理科，像《物理》這門課程我就學不好一直拖后腿。回過頭來看，興趣和特長是最重要的，自己真心喜歡什么，一定要好生把握，要將命運掌握在自己手中！ 經過18年區直機關、鄉鎮政府的磨練，去年9月來到新的工作崗位，與文字打交道，真是很遂心愿，可以靜下心來好好讀書，字斟句酌地寫點文章了。這次編輯《天高任鳥飛》，就是一個很好的試驗。我想，無論干什么一定要干出點名堂來，要不辜負這個崗位，不辜負自己的才能！ 我們現在處在不同的位置上，有的在求學，有的在工作，還有的無事賦閑，看到這本書，看到我的文章后，您作何感想呢？你能不能在學習上再用點工夫？你能不能在普通的崗位上做出點成績呢？ 非凡的人是從平凡的人中產生的，他們能夠脫穎而出是自己努力的結果。美國著名的電學家和發明家愛迪生曾說過：“天才就是1份聰明加99份汗水”。我國著名數學家華羅庚先生說過：“聰明出于勤奮，天才在于積累”。這兩位學歷不高、成就卻斐然于世的名人之名言是他們成功經驗的高度總結，是很值得我們每一個人深思的。讓我們共同努力吧！讓我們奮發進取創造更美好的未來吧！2010年8月

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