加強校際交流，共享積分魅力——費縣第五中學赴崇文學校小學部進行積分交流活動紀實

費縣崇文學校孫楠

落葉之秋，微風徐來，美好不期而至。 　　在這個金秋送爽、秋菊飄香的大好時節，費縣崇文學校迎來了與費縣第五中學的積分交流活動。 活動準備 　　活動前，費縣崇文學校小學部教務處周密部署；幾位授課教師精心備課，悉心準備，迎接兄弟學校的交流學習。 積分課堂展示 （一）、語文 孫艷老師執教的是三年級上冊語文園地二，借助著積分，孫老師循序漸進、層層引導，充分發揮了學生的主觀能動性，剛開始狀態不是很好的學生在孫老師的積分獎勵下也舉起了手，為小組爭榮譽。 朱慧敏老師執教的是二年級上冊課文《媽媽睡了》。朱老師本節課中積分運用合理，在聽、說、讀、寫中各有所體現，朱老師在過程中運用了積分進行引導，例如讀，有的同學讀得感情到位，朱老師給予積分卡的獎勵，并告知同學們其讀得有情感所以獎勵，其他同學也會努力去超越他，同學們越讀越好、越好越讀。 （二）、數學 曹慶穎老師執教的是五年級上冊《除數是整數的小數除法例1》，本節課中曹老師注重培養孩子的類推能力、發散思維、分析能力。同時借助小組Pk、同號不同組Pk兩種pk方法調動了課堂氛圍，學生做題興趣濃厚。通過4號答題多加分、1號4號互改等形式幫助學困生。 董艷老師執教的是二年級上《連加、連減》，本堂課董老師通過讓學生觀察、討論，讓學生掌握了用豎式計算連加連減的方法和豎式的簡便寫法。同時董老師還借助積分龍虎榜培養學生的端正坐姿、認真書寫等好習慣。課堂中，董老師鼓勵學生積極上臺展示，展示的同學即可得一分，這極大地鼓舞了學生的士氣，連內向害羞的同學也積極踴躍參與到課堂中來。 (三)、英語 劉陽老師與劉寧老師的英語課堂更是十分有趣，課堂清晰實在，扎實系統，動靜結合，同時兩位教師都以新的課程理念為指導充分考慮小學學生的年齡特點，運用多媒體組織教學，學生參與率高；加以積分輔助，課堂氣氛活躍。 交流研討 　　隨后，教師們在一樓科學實驗室就e積分運用進行了交流研討。 會上，六位授課教師分別就自己本節課的目標達成度、積分運用情況進行了分析報告。孫艷老師報告時結合了自己日常的積分運用情況，提出運用積分一定要“活”，做到靈活運用，怎么合適怎么用，想在哪用在哪用。其次是積分運用一定要合理，課堂運用中可以適當加深課堂使用的深入性。朱慧敏老師提到使用積分的感受，她說低年級很適合用積分，給優勝小組頒發紅旗能讓他們開心一整周，很有儀式感。 劉陽老師在與大家分享本次授課思路時，提到了運用積分的前后對比，自己很驚喜地看到孩子們變得更加自信了，學習英語更有勁了。劉寧老師則是將自己平時中積分的運用情況與大家分享，通過運用PK加分，調動了學生的積極性，早讀再也不用老師“盯著”讀了。 　　曹慶穎老師作積分使用經驗交流，曹老師分別從高效課堂與衛生兩方面來與大家交流。曹老師在交流中談到高效課堂的指標為：學生會傾聽、會表達、學習效果好三方面，隨后曹老師就如何通過積分提升這三方面為大家做了詳細講解。例如：做到讓孩子掌握“怎么聽”，曹老師制定了如下標準： 　　曹老師在交流報告中結合著自己本班的積分使用現狀，向大家展示了一個又一個的案例。在衛生方面，曹老師選用了“衛生招標”的方案，并制定了雜物承包書，讓孩子真正做到人人事做，事事有人做。 　　鄭麗萍主任在講話中首先肯定了六位授課教師的課堂教學，并表示崇文學校小學部接觸積分也只有三年的時間，也是一步步摸索，一步步嘗試，才有了今天的初有成效。e積分是個很好的抓手，用好了能讓老師事半功倍，讓孩子主動學習，老師們可以回去多嘗試，結合自己的班級實際，找到適合自己適合本班學生的積分規則。 活動總結 　　活動最后，由兩位校長作總結發言。 姜校長在總結時指出積分不是萬能的，在小學階段，習慣養成和提高課堂效率與積分相結合會事半功倍。e積分的使用一定要注意這幾點：講清規則、做好記錄、積分使用。在記錄方面不同老師有不同的習慣，可以使用龍虎榜進行小組加分也可以像曹慶穎主任那樣使用個人積分表格。有了分一定要讓孩子見識到積分的魅力，讓積分卡變得有價值，例如快樂會議、積分超市、兌換心愿、抽獎、等形式，以此來達到激勵等效果。姜校長還就積分的實操給出了幾點建議：一、不要操之過急，選擇一個點，循序漸進。二、讓孩子對積分有初步認識、對其感興趣。三、無論是在課堂還是班級管理中使用，一定要根據實際情況靈活運用。 　　費縣第五中學的孔校長在總結時表示自己一直沒有機會深入了解e積分，本次交流學習令人受益匪淺。孔校長表示每位教師對于積分的使用都有自己不同的理解，也希望第五中學的教師們回校后能夠多嘗試、多摸索，兄弟學校之間也能多多交流。 　　交流促成長，切磋共升華。本次活動不僅加深了兩校對積分教學的理解，拓寬了積分運用的思路，還加強了兄弟學校之間的密切聯系和友好關系，促進了雙方共同進步與發展。