不負韶華追夢行，跟崗學習促成長——東鄉教師在禮軒

美玉

為了進一步落實濟南市對臨夏州教育對口幫扶工作，提高臨夏州教育干部的管理水平，根據《濟南·臨夏十四五東西部協作行動方案》和《濟南市對口幫扶臨夏州教育工作協議書》的要求，東鄉縣一行十人來到濟南歷城區跟崗學習。 初識禮軒在歷城區教育局領導的帶領下，參觀了歷城二中科技樓，理論與實踐的完美結合，讓每一個人贊嘆不已。見面會上，禮軒小學孫校長介紹了禮軒小學“新學校、快發展”的思想，解說了學校“基礎+”的課程體系，以教學為中心，培養興趣、促進發展，為禮軒學子未來發展奠基，為學生幸福人生奠基。簡單幾句介紹，讓我們對禮軒小學的教育理念有了初步的了解。 開學第一天 在禮軒小學李主任的帶領下，我們四人第一次踏進禮軒小學。開學第一天，紅地毯，知禮門兩邊“禮立人生，軒行天下”的校訓，讓每一個走進禮軒小學的人都知道，這里的孩子知禮，懂禮，行禮。 接著崔主任帶領我們熟悉了校園環境和各功能室。學校樓道內都是書架和圖書，將學校每個角落都變成成為孩子們閱讀的天地。學校樓道墻面上留給孩子們，是展示孩子們最美瞬間的地方，英語小達人，數學小達人，閱讀小達人是學校“基礎＋”的最好體現。食育教室，消防教室，創客教室，各個功能室為學生提供了社會實踐的小場地，學會整理家務，學會自救，真正發揮學校“教育場”的作用。 參加教師會議 有幸參加學校開學第一次教師會議，會議上孫校長對本周工作做了詳細安排，從課后服務到學生管理，從學生養成習慣訓練到教師個人工作，都安排的井井有條。每個行政人員各司其職，每個班主任面面俱到，學校事事有人做，人人有事做，真正的把學校交到老師和孩子手里，讓每個老師和孩子在學校得到全面發展，做學校的主人，做學習的主人。最后孫校長強調，每個老師要找到感覺，積極請教，在工作中做到忙而有序，忙而有效。 禮立人生，軒行天下? 學校把開學的前兩個星期作為學禮的關鍵時期。各班級從課堂紀律、站隊，文明禮儀方面對學生嚴格訓練，嚴格要求，開展學生行為習慣養成教育，從點滴做起，為培養彬彬有禮的禮軒好少年奠定基礎。下午有幸參加了各班成果檢查，每個動作規范到位，每個櫥柜擺放整齊有序，從學生的表現中也體現了每個班主任和配班老師對工作的態度的熱情。專業有耐心，對每個孩子的要求都是一一耐心解說和指導。先存父母心，再做教育人，從他們身上我們看到，每個老師把教師作為自己的事業來努力，教書不是做給誰看，而是將真的愛給予學生和自己的教育初心。 教學展風采 每一次教研活動就是一次成長，一次收獲。連續兩周的教研活動，讓我們看到禮軒小學老師的老師各個精通教學規律，課堂駕馭能力強，而且每個老師都富有智慧和藝術。在每次教研活動動中，孫校長都強調，每個教師要注重夯實自己的專業基礎，扎實練好自己的基本功，要想改變學生，首先要改變自己，要認真研究每次教研內容，找到差距，找到問題，多問多看多思多學，努力把每個課堂都真正做到“實”處。 幸福分享，共同成長 學校四年級級部主任孫寧和一年級班主任盧昱潔分享了級部管理和班主任管理經驗，聽到兩位老師的工作分享，受益匪淺。任何一樣工作，態度是第一位的，你對工作的態度決定了你的成就。工作方法也很重要，工作分輕重緩急，做好工作清單，當天完成的工作做好記錄，未完成的工作例入第二天的工作清單中，要清楚自己要干什么，將一切工作條理化，精細化，標準化，做到忙而有序，忙而有效。對于學校安排的工作，把我不會，我不行，變成我可以試試，讓自己真正的在工作中得到成長。對于學生管理，要嚴慈并濟，對學生的要求做到讓學生易懂，易操作。在工作中邊思邊進步。學貴有思，思才有進步。 課后延時激興趣 為認真貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，禮軒小學實施“4+2”和“3+2”課后延時服務工作，減輕學生課業負擔，促進學生全面發展。學校開展有利于促進學生智力開發的特色小課程和發展學生興趣愛好的學院課程，讓學生的成長看得見，興趣摸得見，讓學校的每個角落都成為學生展示的舞臺，發現學生天賦，發展學生特長，促進學生個性成長。 學習仍在繼續，只要不斷充實自己，做一個學習路上的有心人，每天前進一小步，就能成就自己人生一大步。