棋藝，古老的智力游戲

為明天而奮斗

淺談棋藝對小學生的益處?——阿卓?久美 藏棋——藏民族傳統文化之一，是一種古老的智力游戲，人們往往通過對弈來參透一些人生的哲理，來提高自己的覺悟能力、思維能力和生活樂趣。作為一種有益身心健康的活動，還可以豐富學生的課余生活，培養學生頑強的毅力、良好的道德情操。 （我校黑白石棋藝文化廣場） 棋藝對課程價值的分析，如下幾點：前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾認為：“不下棋就不可能充分增強智能和記憶力，下棋應當作為智能修養科目之一，列入小學教學大綱。” 一、下棋有助于培養孩子的良好氣質?許多孩子在還未學下藏棋時，任性刁蠻，常常無故發脾氣、哭鬧，一遇到困難總是選擇逃避或打退堂鼓，連忙說“老師，某某同學來”或者說“我不會，我不行”。孩子們對自己缺乏自信，而且在游戲中常常輸不起；一看自己快要被對方打敗時，連忙說：“不玩了”。不敢再和比自己能力強的人玩。也有的孩子則表現出無所謂，不求上進。有時，專門找一些比自己能力差的同伴來玩，以達到自己的滿足感。自從學會下藏棋后，孩子們的變化很大，什么都想嘗試一下，挑戰自己，而不是安于現狀，停滯不前。“讓我試試”“我一定能做好”等充滿自信的話，越來越多的從孩子口中出現。有些孩子還能起到模范作用帶領同伴一起游戲。遇到困難時常常會有自己獨特的見解，嘗試去解決。在觀察中發現孩子們在棋類游戲中，為了贏棋，大聲吵鬧、亂發脾氣的現象得到控制。更重要的是可以培養孩子們遇事積極動腦的能力。因此在實踐中我們深深的感受到讓孩子們學習下棋，不僅使孩子獲得良好的心理素質，而且可以鍛煉他們的意志、磨練他們性格。由此可見，從小學下棋可以陶冶孩子們的性情脾氣，有助于培養孩子們良好的氣質。 二、下棋有助于培養孩子的良好習慣?教育孩子懂得下棋的要求及規則，掌握和運用一些在藏棋游戲中最基本的最常見的吃棋方法，掌握不同棋類游戲中的一些規則。在下棋過程中能夠遵守規則“觀棋不語”“摸子走子”“落棋無悔子”“知己知彼，百戰不殆”，從而使孩子樹立良好的棋風和棋德。自從迷上下藏棋后，孩子們全神貫注、安靜的、專心的思考，下好每一步，絕不會多走一步冤枉路，從而班級里的“活躍分子”安靜多了。甚至，有時活動時，他們還會小聲阻止同伴的笑聲打鬧。培養孩子從小愛動腦筋的習慣和解決問題的能力，更重要的是讓小孩明白要樹立必勝的信念，要有鍥而不舍的精神。 三、下棋有助于提高孩子良好的心理素質非智力因素的發展是關系到孩子一生成敗與否，快樂與否的基礎。棋類游戲很像人生的模擬，有時逆水行舟，有時一帆風順，有輸有贏。兒童的控制力差，容易急躁，男孩子更是如此，這對孩子以后的學習和個性發展是不利的。教育孩子正確對待勝負，即使一次或幾次輸了，沒事，找出不足，下次還可以東山再起。做到“勝不驕，敗不餒”在對弈中能逐漸培養良好的意志品質和學習態度。如今的獨生子女往往平時被家長嬌生慣養，承受不起失敗的打擊、經不起生活的考驗，缺少面對挫折和失敗的心理修養，對今后的健康成長極為不利。自學會下棋后，孩子們少了一些驕傲，多了一些謙虛與耐心，每次下棋贏了能說“謝謝你陪我下棋。”輸了棋，也能笑一笑了事或說：“沒關系，再來。”孩子們學會了思考、懂得了向別人學習，逐漸把自己培養成一個又文雅、又有修養的藏棋小手。有了輸棋的經歷，有的孩子從開始的懊喪、哭泣到逐漸適應，對失敗的承受力和對挫折的自制力不斷增強，從而，鍛煉出一顆獨立自主的心。總之下棋對提高孩子的心理素質十分有利。 四、下棋有助于培養孩子良好的觀察能力及判斷能力孩子平時課堂、課余活動當中不集中精神，總是東張西望、心不在焉。首先培養孩子對下棋的興趣。爸爸媽媽（教師）之間可以多下幾盤棋，在孩子走錯棋子的時候，或者孩子連遭敗績的時候，都會直接打擊到孩子的信心和興趣，不如讓孩子多贏幾盤，父母和孩子下棋時要有意識地輸給孩子，在給予孩子一定的鼓勵，孩子興趣大增之后，也會逐漸渴望體驗更多的勝利和歡樂，對下棋的信心也會逐漸建立起來。在孩子充滿好奇心的時候，一點一點的教導孩子下棋方法，由淺入深，循序漸進。我們通常認為善于下棋的人就是聰明的，這個說法其實有一定科學依據。自從孩子掌握了一定的下棋規則后，孩子再不會東張西望，而是全神貫注不掉以輕心，因為孩子懂得“走錯一步，全軍覆沒”的嚴重后果。因此，每次下棋時，抱著必勝的信念，重視每一步，走好每一步，觀察局面的變化，鍛煉孩子的分析判斷能力及觀察能力、注意力、記憶力、想象力、邏輯思維能力，良好的棋風培養了孩子的獨立思考能力。久而久之，孩子們的智力水平得到了明顯提高。從而在課堂、以及課余活動中也有了頗大的變化。 五、下棋有助于培養孩子良好的合作意識平時孩子們討論問題，去解決一些問題時，孩子們從不會主動去參與也不會表明自己的想法，甚至回避、害羞，表現出所謂的自卑感。自從孩子們學會下棋后，每次玩棋時，各方以三人開始對弈，孩子們害怕自己組會輸，因而他們一起討論積極參與群策群力，最后取得成功。從而孩子們的交際、溝通能力也有了一定的提高。因此孩子們意識到合作、溝通的必要性，以及重要性，只有合作、交流才能更快更好的解決問題。也使學生直觀的了解到團結的重要性。 　　下棋就是這樣一種有趣而又有益的游戲，很適合在校本課中使用。下棋時那活潑、融洽、溫馨的課堂氣氛對孩子身心的健康成長更是大有幫助。 棋藝，初步形成了校園的特色。 通過實踐，現在我校已經形成了濃郁的棋藝文化氛圍。初步形成了社會、家庭、孩子們齊心合力、共同參與的良好局面；棋類活動已經滲透到了學校、家庭、教師、孩子中。在我們校園隨處可見孩子與孩子、孩子與家長、孩子與教師對弈的場面。 現在每當晨間來校、區域活動、午餐、午睡前后，孩子們為了搶到位置下棋，會早早的就把飯吃完，生怕等一下搶不到下棋的位置。在學校每月舉行的藏棋冠亞軍爭奪賽中，孩子們更是表現出沉著冷靜、要為班級爭光、積極向上的態度，大大提高孩子的棋藝與實戰能力。 另外在“六一”兒童節、迎“三八”“教師”節期間，學校還舉行各種形式的棋類大賽。如有班級與班級之間的對抗賽、有年級組之間的冠亞軍爭奪賽、有全體教職工全體參與的棋類大賽，經過實踐，我們的孩子在短短的一年里已經在各各比賽中初露頭角、取得較好的成績。受到校長、老師及家長的大力表揚。 現在只要你走進校園，到處是棋趣、棋語、棋的歡笑，棋類特色活動已深入人心。