聚2.0之力揚教育風帆—榆樹市提升工程2.0啟動會暨學校管理團隊信息化領導力提升項目培訓班培訓紀實

冰霜

秋已至，天轉涼，在這漸濃的秋意渲染、熏陶之中，為貫徹落實教育部和吉林省關于實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0文件精神，全面提升校長信息化領導力和教師信息化應用力，促進信息技術與教育教學融合創新發展，2021年9月12日在榆樹市教師進修學校一樓階梯教室，舉辦“學校管理團隊信息化領導力提升培訓班”，正式啟動榆樹市“中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0項目”。 啟動大會篇 參加9月12日啟動會的有榆樹市教育局張文平局長、中央電化教育館培訓中心劉峰主任、榆樹市教師進修學校張喜春校長、教育局文秘科常喜武科長、榆樹市教師進修學校繼續教育辦公室姚桂茹主任、榆樹市各級各類學校校長、主管副校長、52名參培學員及教師進修學校全體教研員。 　　啟動會由榆樹市教師進修學校張喜春校長主持。 　　啟動會共有三項議程： 會議第一項 榆樹市教師進修學校繼續教育辦公室姚桂茹主任對榆樹市提升工程2.0實施方案進行解讀。姚桂茹主任從區域發展基本狀況、規劃目標、實施步驟等方面對方案進行了解讀。 會議第二項 　　榆樹市教育局張文平局長做動員講話。張文平局長就項目開展作了動員講話，全面闡釋了開展提升工程的重大意義，對項目實施作了部署和要求。 會議第三項 　　中央電化教育館劉峰主任作指導講話。劉峰主任從工程頂層設計的高度，就項目實施意義和設計理念進行了深入淺出講解，對我市實施“提升工程”具有重要的指導意義。 　　最后，張喜春校長做總結講話。張校長對“信息技術能力提升工程2.0”培訓的開展和落實十分重視，強調了此次能力提升工程學習的重要性，中小學教師信息技術應用能力提升工程，是國家實施教育現代化的重要部署，是深化教育教學改革的重要舉措，更是提升校長信息化領導力和教師信息化應用力的重要途徑。并對參會領導提出要求，希望大家珍惜這次學習機會，高質量完成培訓任務，使我們每一位校長、每一名教師在信息化能力和素養方面得到全面、顯著提升，推動我市教育信息化水平再上新臺階！ 學校管理團隊培訓篇 　　啟動大會后，由中央電教館主辦，榆樹市教師進修學校承辦的榆樹市學校管理團隊信息化領導力培訓班在榆樹市教師進修學校一樓階梯教室順利開班，中央電教館邢羽赫老師和來自榆樹市35所項目校的校長、主管副校長等共52名學員開啟了2021年9月12日—9月18日為期七天的培訓。 團隊智慧 　　專家團隊：由榆樹市教師學校教研員和科研人員組成 李亞娟第一組政策解讀組 張李芳第二組發展規劃組 王威威第三組校本研修組 齊永慧第四組應用考核組 韓中梅第五組能力點解讀組 　　學員團隊：按照培訓研修的任務要求，將52名學員分為政策理解組、發展規劃組、校本研修組、應用考核組、能力點解讀組五個小組開展研修活動。　　5個小組在各組專家指導下，根據研修的任務，認真學習培訓班提供的學習資料，潛心分析，集體交流，對小組的研修內容進行細致的解讀，精心繪制成為小組活動任務海報。 　　本次培訓內容豐富，形式多樣。 專家引領 　　上海市教育科學研究院教授、博士生導師蔣鳴和線上直播《提升工程2.0與課堂教學改革思考與路徑》蔣教授從“雙新背景”下的課堂深度變革與教師能力提升、信息技術促進學生學科思想發展、基于證據的課堂評價三個方面進行了詳細的講授，深入淺出，受益匪淺。 　　吉林省教育學院、吉林省提升工程執行辦公室主任宋海英主解讀《能力提升工程2.0》的理解與行動。通過宋主任的解讀，理解了信息化2.0內涵，明確了目標任務。了解了信息技術應用能力對教師的重要性，重點以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評的教師信息素養發展新機制是未來教育的發展目標。 　　吉林省教育學院信息化教研與培訓基地副主任、副教授，吉林省工程辦副主任、省培專家鄭世忠解讀了《提升工程2.0能力點解析與選學選測》，讓我們學會了選擇能力點的方法。我們要以30個微能力點為抓手，通過整校推進，分層次分階段遁序漸進做好信息技術深度融合應用的培訓。 　　中央電化教育館培訓中心項目專家用實際案例講解了《混合式校本研修組織與實施》，使參訓者更加直觀地了解了能力提升工程2.0研修的具體實施步驟、關鍵環節，積累了可學、可仿、可借鑒的寶貴經驗。 案例、經驗分享 　　長春市南關區教師進修學校小學部主任、吉林省信息技術特級教師、吉林省國培專家、吉林省教育信息化2.0培訓專家劉明《從提升信息技術應用能力向信息素養轉變》做了整校推進機制建設經驗分享。劉明專家以樹勛小學為例，詳實地介紹了樹勛小學的信息技術提升過程中所開展的各項工作，使我們明確了基于校情，開展信息技術提升工程的方向，也給我們開展校本研修提供了新的思路。 　　琿春市第一小學校黨支部書記、校長、吉林省中小學校長培訓師資專家庫成員羅暉線上直播《抓實愿景目標驅動式信息化教學培訓助力學校教師課堂教學新發展》，從一小學校的實際情況出發，分享如何實施“三法”“五策”運作機制探索微能力化校本研修新策略，如何做好分層差異化能力點選擇，如何強化校本測評管理考核提升教師微能力應用新水平等經驗，讓我們受益匪淺，理清了我們的思路。 　　長春汽車區教師進修學校發展部主任，劉春玲以《“學、研、用、評”—一體化模式的實踐與思考》為題詳細的講解混合式校本研修組織與實踐。信息技術工程2.0整校推進要圍繞“30個微能力點”研究、應用、認證，堅持學、用、研、評一體化的模式，堅持從技術導向到學習導向的原則 成果展示 研修小組在任務驅動下，經過各組專家指導，通過專題共學、案例分析、實戰演練等方式，結合本校的實際情況群策群力，共同提煉研修成果，經過五下午的研磨高質量地完成了小組研修任務。 太安小學許立文副校長，雙井小劉征副校長，雙井小學馬光老師，大崗小學朱德全副校長，恩育小學孫海鑫主任，榆樹市教師進修學校齊永慧老師，紅星小學張洪爽主任，榆樹市第二中學黃玉峰主任，大于學校楊鳳春副校長，一小學劉丹主任，七小學鄭帥老師，紅星小學王淑芝主任等12人發言分享了研修成果。 　　每組研修成果展示后，中央電化教育館培訓中心項目專家對各組的研修成果做了全面細致的點評，應用考核組分享的《學校信息化教學校本應用考核方案》，能力點解讀組楊鳳春副校長分享的《微能力點認證材料提交指導策略》得到了專家的高度評價。 培訓班結束時，榆樹市教師進修學校繼續教育辦公室姚桂茹主任對本次活動做了總結。 總結篇 　　啟動大會吹響了榆樹市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0征程的號角，榆樹市學校管理團隊信息化領導力提升培訓班的培訓指名了方向，培訓班提升了校長信息化領導力。感謝中央電教館的精心組織和安排，讓我們揚帆啟航，依托信息技術營造信息化教學環境，打破傳統的教學模式，推進信息技術在日常教學中的深入、廣泛應用，做一個成長著、快樂著、幸福著的新時代教師，攜手邁進教育信息化的新時代！真正做到，真學、真用、真提升，全面提高教師的信息化教學水平，推動榆樹教育信息化水平再上新臺階！