永靖赴山東學習小組】從＂零＂開始靜待花開——濟南市寶華小學跟崗札記一

川北小學田萍

一眨眼，到濟南市天橋區寶華小學跟崗學習一星期了。剛來的前兩天我參觀了學校的校園文化，了解了學校的辦學理念＂大家不同，大家都好＂。今天，我跟著教學副校長楊立寧和語文教研賈繼文主任走進一年級的教室，去看了一年級小朋友入學后的一天。 　　安靜閱讀 早上的教室是安靜的，剛到校的小朋友們都在認真的看繪本呢。我們輕手輕腳的走進教室，生怕打擾到遨游書海的同學。 　　齊聲晨誦早誦讀，用心記，會誦讀，能釋義。身坐正，腳放平，雙手拿書向外傾。 標準的讀書姿勢，清脆洪亮的聲音，從一間間教室里傳出來。 歡快律動操 從最初的《詠鵝》《敕勒歌》到《回鄉偶書》《憶江南》，孩子們伴隨著美妙的配樂，跟隨著小視頻里的一個個動作，一遍、兩遍……孩子們的聲音越來越響亮，動作越來越嫻熟，一首古詩不僅能夠正確、流利地背，還能夠哼唱著做出相應的動作。古詩通過這種方式學便不再枯燥、乏味，一段段韻律操讓孩子們學會了古詩，更喜歡上了古詩。 　　初識語文 《我是中國人》讓孩子感受到了作為一名中國人的驕傲，從小學本領，長大為祖國做貢獻。《我是小學生》這一課的內容帶領孩子全面認識了校園，多彩校園、新奇的功能室讓孩子們對接下來的學習充滿了期待。一首朗朗上口的《上學歌》給孩子們帶來了無限的快樂；同時詩歌《我和小鳥和鈴》步步帶領孩子們走進學校、走進語文，向往、新奇的感受有效替代了步入新環境的陌生甚至是焦慮。 　　我會上課 孔子曾說：少成若天性，習慣成自然。在兒童時期養成的良好的行為習慣以及學習習慣，會伴隨孩子一生，成為孩子走向成功的奠基石。而小學一年級更是學前教育向小學教育過渡的關鍵期，其重要性更是不言而喻。所以學校注重課堂常規的訓練，讀書時良好的閱讀習慣，交流時流利的表達習慣，認真傾聽的習慣，規范書寫的習慣，培養習慣的同時，非常注重教學方式的生動性和趣味化。 　　習若養成，靜待花開。語文學習生活已經順利開啟，相信孩子們在今后的日子里能做的更好，在菁菁校園里能收獲更多，踏踏實實走好每一步，快快樂樂成長每一天！