<p class="ql-block"> 為了提升新手教師的教育教學(xué)水平，以研促教，特別是促進(jìn)青年教師縮短適應(yīng)期，盡快進(jìn)入成熟期，從根本上提升教師的教育教學(xué)水平。桂平市開展了非師范類教師培訓(xùn)工作，重點(diǎn)推動(dòng)了個(gè)人專業(yè)發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 今日由桂平市教研室蔡珩老師和廣西法律心理研究會(huì)支部書記黃忠森給我們分享了有趣的從教經(jīng)歷。</p> <p class="ql-block"> 首先，由桂平市教研室蔡珩老師圍繞“對(duì)照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，做好個(gè)人規(guī)劃——從新手教師成長(zhǎng)說起”的主題開展了專業(yè)培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 蔡老師就“什么是有質(zhì)量的學(xué)校”"什么是有質(zhì)量的學(xué)生”以及"什么是有質(zhì)量的老師”讓老師展開了討論。</p> <p class="ql-block"> 蔡老師對(duì)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的概述：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)定位為國(guó)家對(duì)幼兒園，小學(xué)和中學(xué)合格教師的專業(yè)基本要求，是教師開展教育教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，是教師培養(yǎng)，準(zhǔn)入，培訓(xùn)，考核等工作的重要依據(jù)。</p> <p class="ql-block"> 作為一個(gè)新時(shí)代的好老師，要做到德智體美勞全校發(fā)展，其中德智更為重要，并讓其中一位同學(xué)體驗(yàn)了登科后“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的感受。</p> <p class="ql-block"> 其次，由南寧市心理咨詢師協(xié)會(huì)理事黃忠森圍繞“教育心理學(xué)概述與案例分析”主題進(jìn)行了論述。</p> <p class="ql-block"> 通過黃老師對(duì)教育心理學(xué)的概述與案例分析，讓新手教師們了解了學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，提高了對(duì)學(xué)生心理變化的認(rèn)知，促進(jìn)發(fā)展新手教師專業(yè)發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 黃忠森老師，作為一名資深的心理咨詢師，他用日常工作中所接觸到的真實(shí)案例來給我們分享心理學(xué)，教育心理學(xué)的作用。如果我們可以在日常教育教學(xué)工作中，善于運(yùn)用心理學(xué)的內(nèi)容去應(yīng)對(duì)學(xué)生的問題，將會(huì)取得理想的效果。</p> <p class="ql-block"> 新手老師們?cè)邳S老師和蔡老師的引領(lǐng)下，經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)與討論，每一位老師帶著對(duì)教育內(nèi)容的獨(dú)到見解，通過多角度“研磨”解析和挖掘教育知識(shí)，在多個(gè)案例分析中形成最佳教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block">嚴(yán)東瑩：為什么當(dāng)老師？大家的回答有很多：為家人、為信仰、為自己；也為生存、為發(fā)展、為責(zé)任。</p><p class="ql-block">黃雪雙：終身學(xué)習(xí)是我們知識(shí)專業(yè)發(fā)展的必要條件！</p><p class="ql-block">江銘芳：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，要做幸福的老師，更要讓學(xué)生自信快樂！</p><p class="ql-block">陳艷婷：站在未來的社會(huì)，仰望今天的教育。在知識(shí)暴漲的時(shí)代，我們更要擁有扎實(shí)的基本功，去迎接未來的種種挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block">黃喆哲：在物欲橫流的時(shí)代，希望我們能夠一直保持炙熱的教育初心，去投入到明天的工作，逆流而上~未來是屬于我們的！</p><p class="ql-block">梁楚榆：蘇霍姆林斯基曾說：“一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。”作為教師，應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈，只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。</p><p class="ql-block">楊勇麗：自己人效應(yīng)——走進(jìn)心靈 蘇霍姆林斯基說:“請(qǐng)你記住,教育--首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地...</p><p class="ql-block">楊仁強(qiáng)：言傳不如身教，我們教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，一言一行都會(huì)在學(xué)生心中留下鉻印，教師的形象在學(xué)生心中尤為重要。</p><p class="ql-block">郭丹蕾：我們要激活學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)努力成為學(xué)生眼中的好老師</p><p class="ql-block">覃曉麗：在新時(shí)代背景下面對(duì)的學(xué)生群體，需要老師有更扎實(shí)的知識(shí)理論</p><p class="ql-block">蔣榮藝：根據(jù)黃老師的課堂學(xué)習(xí)老師要學(xué)會(huì)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理情況的，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，使得教學(xué)育人事半功倍</p><p class="ql-block">梁藝瓊：言傳身教，育苗先播種。愛的傳遞，教人品育知識(shí)。多傾聽學(xué)生們的心聲，讓師生相處更融洽。</p> <p class="ql-block">文字編輯：郭丹蕾，覃曉麗，蔣榮藝，陳艷婷，楊仁強(qiáng)，黃雪雙，楊勇麗，嚴(yán)東瑩，黃喆哲，梁藝瓊，江銘芳，梁楚榆</p><p class="ql-block">圖片采集：覃曉麗，楊仁強(qiáng)，黃雪雙</p><p class="ql-block">音樂推送：蔣榮藝</p><p class="ql-block">版面設(shè)計(jì)：郭丹蕾</p><p class="ql-block">校對(duì)審核：楊仁強(qiáng)，郭丹蕾，覃曉麗</p><p class="ql-block">小組名稱：第二組</p><p class="ql-block">小組成員：<span style="font-size: 18px;">郭丹蕾，覃曉麗，蔣榮藝，陳艷婷，楊仁強(qiáng)，黃雪雙，楊勇麗，嚴(yán)東瑩，黃喆哲，梁藝瓊，江銘芳，梁楚榆</span></p>
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