師者仁心香遠(yuǎn)益清

李海英

教師節(jié)，風(fēng)水溝小學(xué)王麗華老師和范金瑩教師給大家分享了她們和學(xué)生之間的故事，我個(gè)人覺得這個(gè)教師節(jié)過得特別有意義。 一個(gè)都不能少 王麗華 2019年9月3日，我又迎來了一批一年級(jí)新生。這些孩子個(gè)個(gè)精神抖擻，活潑可愛，一雙雙好奇的眼睛，四處張望著。入學(xué)教育時(shí)，我一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教著，孩子們認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)著，其中一個(gè)女孩引起了我的注意，我的每一句話，她似乎都聽不懂，每學(xué)一個(gè)動(dòng)作，我都要來到她身邊，手把手地教。我?guī)е胖?duì)的孩子們熟悉校園環(huán)境，她一會(huì)兒跑到這兒看圖片，一會(huì)兒跑到那兒玩土，喊她，她似乎沒聽見，每次都是我親自把她領(lǐng)回來。無奈，我只能牽著她的小手，領(lǐng)著其他同學(xué)熟悉餐廳、學(xué)習(xí)有序打飯，熟悉宿舍、學(xué)習(xí)整理內(nèi)務(wù)，認(rèn)識(shí)通往廁所的路、找找水房、體驗(yàn)體育館……上課時(shí)，女孩兒一會(huì)兒站起來，一會(huì)兒怪叫，一會(huì)兒趴到桌子下面，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒走到這個(gè)同學(xué)身邊，一會(huì)兒爬到另一個(gè)同學(xué)跟前……影響了全班同學(xué)。我的制止毫無作用，前一秒坐好，后一秒又動(dòng)起來。一個(gè)星期的常規(guī)訓(xùn)練結(jié)束了，這個(gè)孩子的行為沒有發(fā)生任何變化。“到底是哪里出現(xiàn)了問題”，我決定了解一下孩子的家庭情況。 小新（化名），父親智力低于常人，患有腦瘤，體力較正常人弱。母親智力遠(yuǎn)不如父親，只會(huì)在家人生火做飯時(shí)添把柴。一家三口都是低保，跟著爺爺奶奶生活，奶奶身體還算健康，爺爺年輕時(shí)在礦區(qū)工作，腰部受過重創(chuàng)，至今仍是彎曲的。五口人的生活很拮據(jù)。 了解了這些情況，我找到了答案。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、聽課習(xí)慣并非一朝一夕，我想先試試在學(xué)習(xí)上多幫幫她，看看效果如何。課上不會(huì)聽課，課下補(bǔ)。學(xué)習(xí)語文第一課，目標(biāo)之一是會(huì)認(rèn)“天、地、人、你、我、他”六個(gè)字，只要下課，我就把小新領(lǐng)到講桌前，大手握小手，指一個(gè)，教一個(gè)，一天，兩天，三天，……一個(gè)月過去了，可小新依然一個(gè)都不認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到了，自己遇到了一個(gè)特殊的孩子，一個(gè)行為能力、學(xué)習(xí)能力都很特殊的孩子。一個(gè)全新而沉重的課題擺在我的面前——如何改變小新。 我覺得來自同齡人的寬容、關(guān)愛會(huì)溫暖小新的幼小心靈。我利用各種機(jī)會(huì)，給班里的孩子講同學(xué)間如何和睦相處，講在同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，我們?nèi)绾伟荩恐v同學(xué)遇到困難時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？講什么是尊重別人，不嘲笑別人？日復(fù)一日，班級(jí)氣氛更融洽，正能量十足。小新被所有的家庭成員包容著、保護(hù)著、關(guān)愛著，她是幸福的。予人玫瑰，手有余香。付出愛的孩子們也是幸福的。 小新總是在不經(jīng)意間制造著各種麻煩：打同學(xué)、撕同學(xué)書本、書桌里放雪球、課上玩蝸牛……面對(duì)這些情況，我一面安撫同學(xué)們受傷的心，表?yè)P(yáng)同學(xué)們的包容和善良，一面悉心地與小新溝通交流，引導(dǎo)她懂得回報(bào)愛——愛同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)的物品；教她生活常識(shí)；教她愛護(hù)動(dòng)植物……相同的錯(cuò)誤小新一犯再犯，類似的道理我一講再講，我期盼著小新某一日能聽懂，期盼著小新某一時(shí)能轉(zhuǎn)變。“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。”葉圣陶先生曾這樣說過。是農(nóng)業(yè)，農(nóng)作物的生長(zhǎng)就要遵循它的自然規(guī)律，要經(jīng)歷播種、發(fā)芽、抽苗、開花、結(jié)果等一系列的自然過程，切不可拔苗助長(zhǎng)，更不能一蹴而就。我覺得小新就像農(nóng)作物一樣，她的成長(zhǎng)也要經(jīng)歷一定的過程。在這個(gè)過程中，她可能會(huì)遇到挫折，也可能會(huì)犯錯(cuò)誤，這時(shí)候就需要耐心地正確引導(dǎo)，為她鋪開一條寬闊平坦的光明之路。 小新可以安靜地、端正地坐一會(huì)兒了，我抓住時(shí)機(jī)，趕緊表?yè)P(yáng)，“今天小新學(xué)會(huì)認(rèn)真上課了，我們?yōu)樗恼疲ＹR她進(jìn)步！”小新甜甜地笑了。每每小新能端坐一會(huì)兒，總能受到表?yè)P(yáng)，贏得雷動(dòng)掌聲。似乎她專注地坐下來的時(shí)間也在慢慢地變長(zhǎng)。終于有一天，小新會(huì)寫橫了，她興奮地拿給我看。我摸摸她的小臉蛋，“看，我們小新真棒，會(huì)寫橫了。”“老師教你寫二，兩個(gè)橫就是二，兩個(gè)一就是二。”從此，只要上課她就開始寫“二”，累了就休息一會(huì)兒，小新又進(jìn)步了，小新還寫會(huì)過三、四、五、木……，但現(xiàn)在只對(duì)個(gè)別字印象深刻，盡管小新寫了忘，忘了寫，甚至寫了也不會(huì)認(rèn)，我卻很欣慰，因?yàn)樾⌒略?jīng)擁有過，或許未來某一天，小新全會(huì)了。小新的課桌亂了，我教她整理，一遍又一遍，小新會(huì)了，盡管不夠精致，我為她點(diǎn)贊，她甜美一笑。一次勞動(dòng)，在一旁玩耍的她，突然整理起同學(xué)們暫時(shí)不用的笤帚，笤帚一把把整齊地躺成兩排，我驚訝“小新真正地學(xué)會(huì)整理了！”“小新，你真棒，看你把笤帚擺得這么漂亮，笤帚都笑了。”小新也笑了，她開始在笤帚間蹦來跳去。兩個(gè)月后的勞動(dòng)，更讓我興奮。一向不勞動(dòng)的小新，竟然拿起笤帚跟同學(xué)們一起掃地，雖是游擊隊(duì)員，一會(huì)兒掃這兒，一會(huì)兒掃那兒，但非常用力。她看到一堆土，土旁有桶，放下笤帚，用她的小手把土一捧一捧地快速地往桶里裝，活像一只小老虎，我上前阻止，告訴她等一會(huì)兒同學(xué)用撮子收，她卻沒有停下來。勞動(dòng)后，我說她是最優(yōu)秀的勞動(dòng)者，同學(xué)們送給她熱烈的掌聲，她高興地在桌旁跳著鼓掌。 一路觀察，一路探索，一路播撒，換得一路收獲，這個(gè)特殊孩子的成長(zhǎng)歷程，為特殊兒童教育帶來一抹靈動(dòng)的色彩，堅(jiān)定了鄉(xiāng)村教師“一個(gè)都不能少”的教育信念。在風(fēng)水溝小學(xué)，特殊的孩子還有很多。留守兒童，單親兒童，殘障兒童，孤兒，貧困家庭兒童……他們很少接受到來自父母的教育，心里可能是非常孤獨(dú)的，敏感的；他們內(nèi)心缺少一種強(qiáng)大的安全感，有時(shí)會(huì)通過攻擊性的行為來保護(hù)自己。面對(duì)著這樣一個(gè)特殊的群體，我們要竭盡全力溫暖每一顆孤獨(dú)的心，讓他們快樂地生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里；給予孩子信心，讓他們挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我；賦予孩子安全感，讓孩子獲得學(xué)習(xí)與生活的幸福感。我們應(yīng)具有敏銳的洞察力，根據(jù)每個(gè)特殊學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地、個(gè)性化地進(jìn)行引導(dǎo)、溝通和培養(yǎng)，憑借強(qiáng)烈的責(zé)任感和深厚的教育情懷，帶領(lǐng)孩子們銳意進(jìn)取、追求理想。脫貧攻堅(jiān)的路上一個(gè)不能少，鄉(xiāng)村教育的路上一個(gè)不能少，學(xué)校班集體建設(shè)中同樣一個(gè)不能少。 二.可喜的變化 范金瑩各位同事:大家好! 從上學(xué)期開始，由于工作安排，我接任了四年一班的班主任，在此之前，我也一直任教這個(gè)班的數(shù)學(xué)和道德與法治課，所以對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況有一定的了解。我做好了充分的心理準(zhǔn)備，但著手工作后，我才深感班主任工作的繁雜和重要，既要做好方方面面，又要照顧好點(diǎn)點(diǎn)滴滴。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，我感受到了前所未有的困難。我們班級(jí)有一個(gè)特別的同學(xué)小雨（化名），學(xué)校里很多老師都認(rèn)識(shí)這個(gè)孩子，來自單親家庭，又沒有得到足夠的愛和教育，與班里同學(xué)摩擦不斷，上課不能認(rèn)真聽講，在校不能遵守學(xué)校規(guī)定，班里同學(xué)不喜歡他，不愿意和他交朋友，甚至到了后來，有很多同學(xué)就一起針對(duì)他。作為班主任我一定要教育他轉(zhuǎn)化他，不能讓他成為班級(jí)里的孤島，我主要從以下四個(gè)方面入手：一、多與他談心，了解他的內(nèi)心世界，給予正確的引導(dǎo)通過我的觀察發(fā)現(xiàn)，劉浩哲非常愿意和同學(xué)們交朋友，他特別想和同學(xué)們一起玩兒，一起學(xué)習(xí)，可是他不知道該如何表達(dá)自己的想法，他想和別人玩兒，他就先打別人一下，等別人生氣了再來追她。他想看看別人的東西，他不會(huì)說你借我看一看，而是上手就拿，或者拿著就跑。所以我只要一有時(shí)間就找小雨談心，談一談他喜歡吃什么，玩什么，有沒有什么好朋友，在家的時(shí)候都是怎么過的，跟家庭成員之間都是怎么聊天兒的，怎么交流的，有的時(shí)候也會(huì)問一問他對(duì)班級(jí)里發(fā)生的一些事，對(duì)同學(xué)老師都是什么樣的看法。有時(shí)候兒聊到他做錯(cuò)的事兒，他就不說話了，我知道他也意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。其實(shí)從這些聊的過程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)關(guān)于是非對(duì)錯(cuò)他還是很明白的，只是有的時(shí)候他不能控制自己的行為，不知道用一些正確的方式去和別人交流。所以在和他的聊天當(dāng)中，我有意的引導(dǎo)他怎么說怎么做。慢慢地我發(fā)現(xiàn)小雨有很大的進(jìn)步，比如說跑操的時(shí)候，他能夠堅(jiān)持跟著班級(jí)隊(duì)伍跑完，有的時(shí)候上課的時(shí)候能夠做到不玩兒不鬧，不隨便下地走動(dòng)，與同學(xué)關(guān)系也變得融洽了。二、與家長(zhǎng)溝通，在教育方面達(dá)成一致我多次去劉浩哲家里進(jìn)行家訪，了解家長(zhǎng)對(duì)他的教育情況以及教育方式，再結(jié)合他在學(xué)校的一些表現(xiàn)，我們共同給小雨制定了一些教育方案方法，有的時(shí)候，針對(duì)他最近幾天的表現(xiàn)和他奶奶進(jìn)行更具體的交流溝通，及時(shí)全面的掌握他的教育情況，家校達(dá)成一致。。三、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的力量，共同引導(dǎo)關(guān)愛一個(gè)人的精力是有限的，集體的力量才是強(qiáng)大的。我調(diào)動(dòng)了班級(jí)里另外28個(gè)孩子，因?yàn)榕c他相處最多的是同學(xué)們，如果大家一起努力，那一定會(huì)使小雨獲得更大的進(jìn)步。其實(shí)我知道，班級(jí)里面的孩子們，對(duì)小雨多多少少都有點(diǎn)排斥，但是我抓住他的一個(gè)閃光點(diǎn)，就把他在班級(jí)里面放大，讓所有同學(xué)都看到這個(gè)閃光點(diǎn)，改變對(duì)他的看法。去年冬天有一次，小雨獨(dú)自在辦公室撿到了一位老師丟了好幾天的戒指并在第一時(shí)間交給老師的，在沒有別人監(jiān)督的情況下，他能主動(dòng)交還給老師，說明他拾金不昧，同學(xué)們也都意識(shí)到其實(shí)小雨的身上也是有閃光點(diǎn)的。我就以此為契機(jī)，讓所有的同學(xué)一起來找一找他身上的閃光點(diǎn)，小雨樂于助人，干活不怕累……大家發(fā)現(xiàn)他也不是那么讓人討厭，我呼吁大家一起幫助他改正他身上的一些壞習(xí)慣，大家都很樂意。在我的帶動(dòng)下，大家對(duì)他提供了非常多的幫助。前兩天我和小雨談心，他告訴我他有一個(gè)好朋友是小亮（化名）。我聽了之后，真是替他開心，這份友情對(duì)他來說太難能可貴了。當(dāng)小雨長(zhǎng)大成人回想起自己的小學(xué)生活，他的心里一定是非常非常開心的。四、聯(lián)合各位科任老師，集思廣益管理一個(gè)班級(jí)不是班主任一個(gè)人的事，需要各位科任老師的共同努力。我聯(lián)合班級(jí)的各位科任老師，發(fā)揮每個(gè)老師的教育優(yōu)點(diǎn)對(duì)小雨進(jìn)行方方面面的引導(dǎo)教育。本學(xué)期我們班新來了幾位教師，雖然來的時(shí)間短但是對(duì)小雨的教育都非常用心，這一周幾乎我天天能聽到不同的老師對(duì)小雨在課堂表現(xiàn)的夸獎(jiǎng)，相信在我們班全體任課教師的共同努力下能夠讓他獲得更大的進(jìn)步。其實(shí)，對(duì)于小雨的轉(zhuǎn)化工作，我感覺我只是萬里長(zhǎng)征才邁開了第一步。還不知道結(jié)果怎么樣，可能我在這兒說著，小雨在下面正和其他同學(xué)發(fā)生一些摩擦矛盾。作為教師看到學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步就是對(duì)我們工作的最大回報(bào)，所有的努力，是對(duì)的，是值得的。我會(huì)繼續(xù)對(duì)小雨進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，同時(shí)也希望各位同事可以把自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳授給我，能夠讓我和我的學(xué)生們盡快成長(zhǎng)進(jìn)步。謝謝大家! 微信朋友圈字?jǐn)?shù)有限制，借此美篇把兩位教師的故事分享給大家！祝教師朋友們節(jié)日快樂！