以研促教引領(lǐng)成長——黃梅縣實驗中學(xué)教育集團在濱河校區(qū)舉行“同課異構(gòu)”教研活動

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課題：《What color is it?》教材：人教版七上 Starter Unit 3 Section A (1a-1c) 　　為進(jìn)一步探討英語課堂教學(xué)的有效策略，促進(jìn)英語教師的專業(yè)發(fā)展，從而更好的服務(wù)于課堂教學(xué)，2021年9月16日下午，實驗中學(xué)教育集團在濱河中學(xué)校區(qū)開展了同課異構(gòu)教研活動。本次課由來自實驗中學(xué)校區(qū)的黃岡名師黃新建老師和濱河中學(xué)校區(qū)的教學(xué)骨干劉樂老師執(zhí)教。 　　出席本次活動的有黃梅縣教育局分管教學(xué)宛國文副局長、黃梅縣實驗中學(xué)教育集團石紅兵總校長、向赟副校長，黃梅縣濱河中學(xué)校區(qū)黃白仙校長、陳標(biāo)副校長，黃新建名師工作室成員、實驗中學(xué)校區(qū)和濱河中學(xué)校區(qū)英語教研組全體成員及全體英語教師。 　　首先由黃岡名師黃新建老師和濱河中學(xué)劉樂老師針對七年級Starter Unit 3 Section A (1a-1c)內(nèi)容，分別采用不同的構(gòu)思，不同的教學(xué)策略分別對本節(jié)課進(jìn)行了設(shè)計。兩位老師呈現(xiàn)了兩節(jié)主題為“What color is it”的同題異構(gòu)課，給大家?guī)砹艘粓鼍始姵省L(fēng)格各異的視聽盛宴。 充滿魅力的黃Sir 在課堂上引領(lǐng)學(xué)生暢游思維的海洋，整堂課學(xué)生們都在用英語表達(dá)自己的情感。黃老師的課堂層層遞進(jìn)、循循善誘，學(xué)生們快樂積極、熱情高漲，老師們聽得意猶未盡。在黃老師熱情魅力的感染下每一位學(xué)生都盡情地參與，每一雙眼睛里都閃著智慧的光芒。劉樂老師憑借自己優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，精美的課件制作，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和感悟。 　　評課活動由濱河中學(xué)校區(qū)分管教學(xué)副校長陳標(biāo)主持。 　　劉樂老師從課堂流程和設(shè)計意圖兩方面進(jìn)行簡要說課，并根據(jù)課堂中產(chǎn)生的疑惑提出問題，求證專家指導(dǎo)。 　　黃梅名師周東老師進(jìn)行評課并對劉老師的課給于了寶貴的指導(dǎo)意見。 梅瀟瀟老師評課。 柳早老師評課。 宋麗麗老師評課。 張閃老師評課。 濱河校區(qū)教研處梅勇主任評課。 　　黃新建老師介紹他的備課思維導(dǎo)向圖，根據(jù)目標(biāo)語言圍繞主任務(wù)開展一系列的教學(xué)子任務(wù)，形成一個完整的任務(wù)環(huán)。并從教學(xué)構(gòu)建和教學(xué)方法上多層次，多維度的分解指導(dǎo)。讓參與聽課的專家和教師們認(rèn)識到關(guān)注思維和關(guān)注思維成長比關(guān)注知識更重要。 　　宛國文副局長做總結(jié)講話，他提出了中肯的意見：1、學(xué)科教學(xué)要緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，更要一步一步落實核心素養(yǎng)；希望英語組老師們不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，以期再創(chuàng)佳績。2、英語學(xué)科教學(xué)要結(jié)合實際，注重學(xué)情、關(guān)注全體。3、兩個校區(qū)要多開展教學(xué)交流活動和教學(xué)管理的交流活動，讓兩個校區(qū)取長補短，共同進(jìn)步與發(fā)展。 　　“同課異構(gòu)”讓老師們清楚的看到了不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果，并由此打開了每位英語教師的教學(xué)思路，真正體現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補。相信通過此次活動，黃梅縣實驗中學(xué)教育集團實驗校區(qū)和濱河校區(qū)的教師們能夠更好的把握教材，找準(zhǔn)目標(biāo)，真正實現(xiàn)高效課堂！ 編輯：張閃圖片：宋麗麗審核：陳標(biāo)