結書緣，續書香——張愛紅名師工作室暑期讀書分享（15）

紅日

今天周末，補上這項作業，忙碌是一種常態，但不足以成為欠賬的理由。來，給2021年暑期讀書留痕。 　　暑假是最好的讀書的時間。徜徉書海與智者對話，想著都是很愜意很美好的事情，何樂而不為呢？于是，6月初就給工作室添置一批新書，6月27日和小伙伴們相聚子美，開展《書香潤澤心靈，閱讀豐盈人生》讀書交流活動，分享上半年讀書收獲，安排暑假閱讀。 　　獨行近，眾行遠。有了大家的陪伴和鼓勵，這個暑假是我職業生涯中讀書最多、收獲最大也是最為充實的假期。從6月27日到8月31日，一共閱讀7本書，打卡58次，記錄筆記260頁，撰寫讀書心得電子稿24886字。 1.《名師的起跑線》 　　這是師傅劉忠偉老師的書，因為讀起來通俗易懂且能打動人心引領成長，所以極力推薦工作室成員共讀。第一次聽說劉校長傳奇的成長經歷，很好奇。常言道：想了解一個人就走近他，讀他的文字。2019年初讀，感嘆于他的才華橫溢，不動筆墨不讀書，我做了批注；2020年再讀，對成長有了深入的思考，我粘貼索引標簽方便查找資料。無數次，我若有所思地在書中流連忘返。這個暑期第三次讀，選擇精讀的方式，每讀完一篇都認真細致地記錄手寫稿的“讀書摘抄”和“我的思考”，一共48篇讀書筆記，共計68頁，梳理電子稿讀書心得近5千字。幾個印象深刻的詞語植根于內心：初心，覺醒，成長，讀書，折騰，學術，修煉。案頭書還會再讀，常讀常新。 2.《教育閱讀的愛與怕》 　　這是我讀閆學老師的第二本書，每一篇都精讀細讀，還想重讀。蘇霍姆林斯基教育思想，陶行知的教育智慧，夸美紐斯的《大教學論》闡述，杜威的實用主義教育思想，金河仁的長篇小說《我心中的風琴聲》，高凱的兒童詩《村小：生字課》，新美南吉的童話《去年的樹》，圣埃克絮佩里的童話《小王子》，羅曼羅蘭的《貝多芬傳》等等。讀完全書我體悟到了什么叫葉脈式閱讀，讓我無限相信書籍的力量，恐慌的是自己讀的書太貧乏。讀什么書？怎么讀？讀書的時間從哪里來？讀或不讀的區別何在？書中都給出了詳實的答案。我想說，心在哪里，時間就在哪里，智慧就在哪里。 3.《具身認知》 　　這本書是2019年12月培訓時發的，也是布置的一項讀書任務，當時讀了不足60頁擱置一邊。讀認知心理學方面的書籍，感覺有些吃力，我的大腦轉不動，在逼迫自己閱讀的同時，回憶經歷過的事去對接書中的內容。 為什么不敢脫稿講話？眾人面前講話或講公開課焦慮緊張怎么辦？久坐學習效率一定就很高嗎？數學概念難理解怎么辦？這些問題在書中都找到了答案。總有恍然大悟的感覺，情不自禁地發出感嘆，“哦！原來是這樣的！” 全書讀完，深刻體會到身體對頭腦有巨大的影響，今后要注意改變自己不良的坐姿、久坐的習慣、愛緊張的心理素質，把身體作為讓自己感覺更好的工具、幫助自己思考的工具、理解他人體驗的工具，利用身體來培養大腦。例如作報告時，站姿筆直，兩眼炯炯有神，能給人留下好印象，參與活動緊張時，可以通過鍛煉、冥想、手勢、看窗外綠地、移動身體等緩解焦慮。 4.《數學教學改革指導綱要》 　　這是讀的遍數最多的一本書，再次捧起，用時18天記錄62頁筆記，每一次讀都有不同的收獲，以后還會根據教學內容的需要有針對性地再讀。 書中那些先進的理念，實用的教學設計，標畫、批注，實現理論與實踐的相互滋養。仔細反觀我們現如今的數學課堂教學，現在編寫教學設計時，先解讀課標中相關內容的要求，再研究教材、分析學情，在此基礎上制定教學目標，編寫開放彈性的教學設計。在研究教材時有了前思后想的意識，關注知識的關聯和遞進，在分析學情時尤其關注到了學生的困難障礙，課堂教學實施中有了大問題意識，也有了明顯的交互，最主要的是引導學生經歷知識的形成過程。 所有的變化首先來自于教師思維方式的改變。正如作者所說，思維方式不但影響人們對變革的理論認識，而且還影響人們的策略選擇。 5.《深度學習：走向核心素養》 　　放置一年的這本書一直沒敢觸碰，怕抽象的理論枯燥難懂，這次終于鼓起勇氣拜讀。深度學習是師生共同經歷的一場智慧之旅，假努力沒有使學習真發生，沒有產生共鳴。深度學習和“新基礎教育”的相關理念有很多相似之處，例如把握學科對學生發展的獨特價值、指向過程、將新知整合進原有知識結構等。無論是深度學習還是新基礎，都是為了培養人、促進人的發展，其實，在這個過程中，教師也得到了持續的發展，可謂是雙贏。看完這本書，我意識到《深度學習，走向核心素》（學科教學指南小學數學）最需要讀。 6.《中國共產黨簡史》 　　這本書很厚，一共531頁，也是黨史專題教育學習的必讀書目之一，讀系統的黨史還是第一次。中國共產黨能成為今天偉大的政黨真是歷盡千辛萬苦，給我印象深刻的有紅船精神、井岡山精神、長征精神、紅巖精神、焦裕祿精神、抗美援朝精神等，這些偉大的精神跨越時空、歷久彌新，必須永續傳承、世代發揚。中國共產黨從誕生之日起，就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心和使命，這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。 賡續百年初心，擔當育人使命。為黨育才，為國育人，努力做好孩子的領路人。 7.《出彩河南人最美教師2019》 　　這是河南教師平臺2020年第36個教師節推出的免費贈書（附光盤），很厚的一本書，291頁，標價86元。讀這本書有點功利心，假期中急需上交個人師德材料，首先想到這本書中一定有可以借鑒的。三天時間略讀完，沒來得及寫讀書筆記。“神話”老班鄭美玲；身患強直性脊柱炎，只能拄拐忍痛行走的開封高級中學教師白冰；38年擺渡學生的“船夫教師”李化勇……，書中收錄了2019年我省師德師風建設的舉措和實踐，展現了11位最美教師的典型事跡，更展示了河南教師教書育人的使命擔當。最美教師，傳遞最美力量。 　　酷暑難耐，“澇疫結核”。濃濃的書香讓心沒有隨之煩悶和恐慌，也沒有因瑣碎的忙碌而抱怨。或許這就是閱讀帶來的力量。每天看到熱鬧的微信群里小伙伴們讀書的節奏和質量，還有上傳的心得感悟，感動、佩服之情油然而生。相信歲月，相信種子，相信閱讀的力量。 　　堅持讀書，讓思想一直在旅行。如今，新學期開始10天了，我不僅已經養成了閱讀記錄的習慣，而且主動加入了祖慶老師的“谷里書院閱讀馬拉松交流群”，李鎮西老師的“愛心與教育研究會7群”，追隨優秀的足跡，找尋尺碼相同的伙伴，一起感悟人生，一起自我增值。 一線表揚學李鎮西教育知行錄給語文教師的建議深入學習習近平關于教育的重要

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