優化作業管理落實減負提質

執念

作業是學校教育教學的一個重要，是學生鞏固知識、提高能力的重要途徑，也是教師開展教學評價和精準分析學情的重要手段。近期，徐州市金龍湖小學為落實“雙減政策”、推動“五項管理”相關要求，實現立德樹人根本任務和五育并舉育人目標，探索“輕負高效”的教學途徑，第一時間召開了學校領導班子專題會議，成立了相應的管理督查小組，對此項工作進行了詳細地安排部署。具體安排如下： 作業管理規定 學校教務處制定了詳細作業管理實施方案，建立了以校長為第一責任人的工作機制，多措并舉強化作業管理工作。 作業是提升基礎教育質量的關鍵領域之一，是課堂教學的延伸與拓展。關于作業調控，我校重點體現在以下幾個方面:1.嚴格控制作業數量與作業時間；2.提高作業設計質量，加強對于探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業的設計；3.科學合理布置作業，加強作業批改反饋，提高作業有效性。 以上要求將提高作業質量與深化課堂教學改革、改變育人方式緊密聯系，進一步拓展和深化作業設計與實施的內在價值，力求從多角度管理監督，強化有效訓練行為，繼續加強每月檢查，建立作業批改講評制度，實時關注作業情況！ 專項培訓 楊春燕副校長在開學初工作會議上帶領全體教師深入學習“雙減”意見，重點就作業管理質量、課后服務水平、教育教學質量等工作要求進行解讀。首先，明確了“雙減工作”的目標，要求全體教師減負提效，強課提質，全面提高教育質量。其次，針對“五項管理”中的作業管理，提出要嚴控總量，強化管理，提高質量。同時指出教師們要在提高課堂高效率的基礎上減輕學生的作業負擔，從而促進學生健康成長！ 會后，教務處陳方主任、張晨晨主任和教研組長楊杰老師分別帶領學科組，針對作業設計與實施的指導展開培訓和研討。 培訓中，教師們認真聆聽與記錄，充分認識到“五項管理”和“雙減”工作的實施是對教育公益屬性的堅守和對教育規律的再認識。 作業角 為了管控作業總量和內容，學校要求各班級放學前將各科所有作業寫在黑板的右上方，一是便于學生查收，二是便于分管校干落實年級組作業總量及作業內容的設計，便于給年級組提出指導性意見。 作業調控本 《作業調控本》做到每天填寫，實時公示，隨時抽查。其作用是為了嚴格把控作業總量，便于各科教師相互協調以及分管部門檢查。同時，教師們根據每班不同學生的情況布置分層作業、個性化作業、實踐性作業等，切實避免機械與無效訓練，從而幫助不同的學生獲得不同的需求，使不同個體活力得以彰顯。 教師們的積極參與和落實，使學校教育質量有進一步的提升，在作業管理的相關工作中，充分發揮集體的力量，不斷完善、不斷創新實踐，為孩子們的成長保駕護航，為學生的全面發展提供可靠的保障！我們也相信，各位教師能夠積極開展研究與實踐，為優化作業應用提供鮮活經驗，為解決作業問題提供更有效的方案。 制作:趙雯雯審核:楊春燕陳方