幼兒園統一回復家長：幼兒園開學，家長最關心的那些問題，答案戳這里！

烏魯木齊市第二十六幼兒園

問題一幼兒園里教些什么？ 幼兒園教育的內容主要涉及到“健康”、“語言”、“科學”、“藝術”、“社會”五大領域，以游戲的形式展開，因為這是最適合孩子的學習方式。支持幼兒自主選擇和主動學習，激發幼兒學習的興趣和探究的愿望，促進幼兒全面發展。 　　問題二孩子不愿意去幼兒園怎么辦？ 孩子剛入園，大多都會產生焦慮，甚至會大哭大鬧，這些都是正常的現象，家長朋友們不用過于緊張，老師們會通過溫柔地安撫、好玩的游戲等，幫助孩子們盡快熟悉環境，熟悉老師，交到好朋友。 但適應會有一個過程，所以在家時，家長可以多給孩子積極的心理暗示，向孩子描述幼兒園好玩的游樂設施，還有好多小伙伴的陪伴，讓孩子期待上幼兒園，過渡期一過，就會雨過天晴了。 　　問題三孩子入園后哭鬧厲害怎么辦？ 孩子入園后大都會有一段時間的適應期，家長首先要明白這一點，不要看到孩子哭鬧就不知所措，甚至被孩子的情緒所感染也焦慮起來，不要簡單粗暴要求孩子“不要哭！”更不能索性帶回家幼兒園不上了。 重要的是與孩子的告別儀式，要簡短，態度要平和堅定，以信任的態度將孩子交到老師的手上，讓孩子感覺老師跟爸爸媽媽一樣是可以依賴的人，同時，家長也要相信老師，會用合適的方式轉移孩子的注意力。實際上，很多時候家長一走孩子就不哭了。 　　問題四孩子去幼兒園是不是很容易生病？ 新入園孩子生病也是正常現象，其原因除了自身的免疫力之外，也有一部分原因是入園焦慮導致孩子情緒不好，喝水少，食欲不好，睡眠不足，上火氣躁，免疫系統會變得比較脆弱，從而容易生病。 家長放心，這種情況會隨著孩子逐漸適應幼兒園生活而緩解，家長發現孩子生病了 也不要過度心急，除了及時與老師溝通，更要及時做好處理與預防工作。 　　問題五孩子生病了還要不要去幼兒園？ 孩子生病了建議家長做到“兩送三不送”。 兩送：輕微感冒，不咳嗽，不發燒，精神和胃口好可以送。季節性鼻炎、過敏、慢性氣管炎可以送，這些大都是因為缺乏抵抗力，入園以后經常跑跑跳跳，反而更有益于孩子的身體健康。 三不送：發燒、咳嗽時不送，腹瀉時不送，傳染性疾病堅決不送，這樣對自己家孩子好，也對其他小朋友負責。 問題六孩子太辛苦了，我想讓他歇幾天再送，可以嗎？ 新生適應期的時候，總有大朋友們不忍心，覺得孩子哭得太辛苦，飯也吃不好，想著送兩天歇一天，可以在家里緩緩勁兒，特別是祖輩的家長會這樣想。實際上，對于新入園的孩子來說，在家里休息一天后再來幼兒園會感到更陌生，因為他們還沒有建立起與老師之間的依戀感情，送送停停會讓孩子的哭鬧更厲害，孩子的入園適應期也會延長。 問題七孩子剛去幼兒園，早點接還是晚點接好呢？ 對于剛入園的孩子來說，家長一定要按時準點接。這樣，孩子會感受到家長對他的關注與重視，同時知道老師和家長一定會按照約定好的時間接送他，有利于盡快消除孩子的分離焦慮。 隨著孩子逐漸適應幼兒園，不管是早接還是晚接把握一個“度”最重要，不必總是第一個，也不要經常落在最后。 　　問題八孩子在幼兒園，會不會被小朋友欺負？ 孩子一起玩耍時，發生摩擦是正常的事，他們也會很快就忘記剛剛發生的“不愉快”繼續在一起開心玩兒，所以家長不必過于擔心。 如果孩子回家“訴苦”，在幼兒園受欺負了，家長一定不要大動肝火，最好先聯系老師問清事情原委，再妥善解決問題。 問題九孩子上幼兒園，家長應該怎樣配合？ 為了幫助孩子盡快適應新環境，家長接孩子回家后首先要主動與孩子溝通，給他們一個大大的表揚和稱贊后，聊聊幼兒園一天的生活，談談他結識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的游戲等，這些都是十分必要的。 其次，要盡量保持家中平靜、淡定的氛圍，不要過分關注孩子入園的問題，以免造成孩子太過緊張的情緒。家長平和的態度會是孩子快速適應幼兒園生活的堅實基礎。 　　問題十孩子剛上幼兒園，家長哪些話不該問？ 孩子剛入園有些焦慮，又處在適應期，對于消極的負面情緒的問題家長最好不要問，一是對孩子的情緒有影響，二是不利于盡快適應幼兒園生活。 比如： 今天哭了嗎？ 在幼兒園有人欺負你嗎？ 你今天表現好不好呀？ 有小朋友搶你的玩具了嗎？ 老師喜歡你嗎？ …… 　　問題十一孩子剛上幼兒園，家長哪些問題可以問？ 孩子在適應幼兒園的過程中一些積極的正面的問題可以問，比如： 老師教你們做什么游戲了啊？ 你今天交了幾個好朋友呀？ 今天班里發生了什么有趣的事？ 老師給你們講了什么故事呀？ 你今天有沒有對老師說謝謝？ 看似簡單的幾句話，但是卻對消除分離焦慮讓孩子喜歡上幼兒園，及今后成長都是有很大幫助的。 　　問題十二孩子初次去幼兒園，家長應該做哪些心理準備？ 家長要合理應對孩子剛入園可能出現的問題，比如： ? 哭得厲害、過渡時間長； ? 睡夢中驚醒、情緒波動大、易生病； ? 依戀增強、反抗性增加等行為變化； ? 特別是情緒波動大…… 有的孩子從幼兒園回到家后變得動不動就愛發脾氣、鬧情緒，這不一定是因為孩子在幼兒園受委屈，而是因為孩子在幼兒園感到受限制和約束，對此家長也不要太過于敏感，盡可能多找一些孩子感興趣的事，轉移孩子的注意力。 　　問題十三應該怎么與老師溝通交流？ 有問題當面溝通或網絡、電話聯系都可以。 但是也請家長朋友理解幾個問題：請不要動輒在家長群或公共場合公開指責老師，關于孩子自己的問題可以單獨與老師聯系；發消息注意時間及頻次，老師們面對一個班級的孩子，做不到隨時、及時回復家長的信息。 也溫馨提示家長朋友，把孩子交給幼兒園，就應該對老師和孩子有信心，老師們希望與家長能互相溝通，相互尊重與信任。 　　問題十四為什么要布置親子作業，教育不應該是幼兒園的事？ 教育是具有延續性和長期性特點的，我們希望孩子們擁有的是可持續發展的能力。 就拿養成良好的生活習慣和學習習慣來說，幼兒園里養成的意識，家長在家里也要保持下去。而任務意識是其中重要的一項。 親子作業，老師想要的不僅僅是孩子帶來的作品，更多地是要培養孩子的任務意識。同時親子任務也是給忙碌的父母一個絕好的機會，靜下心、放下手機來和孩子待在一起，了解孩子在幼兒園究竟做了些什么。 編輯：何佳審核：史季繁發稿部門：26幼德育室