【黨建+賽課】自信課堂?魅力展示——達拉特旗第九小學第七屆青年教師課堂教學基本功大賽

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青年教師是學校持續發展的寶貴人力資源。我校為進一步提高青年教師自身素質、教學技能和綜合業務水平，展示良好教學風采，相互交流寶貴教學經驗，更好地服務于教育教學，按照“達拉特旗第七屆小學青年教師課堂教學基本功比賽的通知”，結合學校實際，經校委會研究決定，近期組織開展了校級第七屆青年教師課堂教學基本功大賽。本次校級賽參賽者來自我校語、數、綜合學科，分別為語文組5位教師，數學組6位教師，道德與法治學科3位教師，美術組3位教師。 　　本次比賽分科目、統一現場抽簽、統一比賽流程、統一評比標準，評委當場打分，堅持公平、公正的原則。 語文學科 　　高亞瓊老師執講《蟋蟀的住宅》第一課時。高老師聯系生活、激趣導入，通過播放動物們的叫聲讓孩子猜一猜，告訴學生蟋蟀的出名不僅因為唱歌還因為它的住宅，從而激發學生的學習欲望。導入課題之后，高老師讓學生研讀課文，先自主感悟，然后通過小組合作交流學習，討論蟋蟀的住宅特點，達到培養學生自主、合作、探究學習的能力。 　　王娟老師同樣教學《蟋蟀的住宅》第一課時。她以表格的形式貫穿整個課堂，從探究蟋蟀的選址，住宅外部，再到內部環境，一步步引導學生學習感悟，逐步完成教學目標，突破重難點。她讓學生填寫觀察檔案，使后面的習作有了鋪墊。 　　李翠玲老師的課堂，氣氛活躍，她聲情并茂，注重學法的引導，由象形識字開始激發學生學習興趣，鼓勵學生大膽質疑，抓關鍵詞句體會蟋蟀住宅特點及作者細致用心的觀察，初步感受蟋蟀住宅工程的偉大。整節課以不同形式的朗讀，小組合作交流，實物演示等方法貫穿教學始終。 　　呂佳敏老師執講《蟋蟀的住宅》第二課時。課堂中，呂老師緊緊扣住課后“修建過程”和“偉大工程”兩個重點問題展開教學，引導學生抓住關鍵詞談體會，在不斷的與文本對話的過程中自然而然地感受到這是偉大工程，同時引導學生感受作者持續細致的觀察。她以拓展資料激發學生觀察周圍的興趣，通過對比品味文章擬人化寫法的好處，感受作者對蟋蟀的喜愛與贊美之情；最后通過閱讀鏈接，帶領學生初步了解觀察日記，為本單元習作進行鋪墊，整堂課重難點突出，條理清晰，設計合理。 　　劉麗男老師用心備課，教學過程中為了降低學生學習難度，她以表格形式輔助教學，引導學生抓動詞來感受蟋蟀修建工具的簡單、弱小及蟋蟀修建住宅此項工程的偉大。在感悟作者連續細致觀察的方法后，讓學生在小練筆中實現知識的遷移運用。 數學學科 　　王光老師執講三年級內容《認識幾分之一》。王光老師通過親切的語言，恰到好處的評價以及合理的內容安排帶領著學生們走進分數的世界。他領著學生扎實學習，層層遞進，循序漸進，孩子們真是樂在其中。 　　賈如老師執講《認識幾分之一》，她以《西游記》中饞嘴的豬八戒引入，吸引了學生的注意力，激發了學生的好奇心與求知欲。教學中，她讓孩子們通過說一說來充分認識分數，理解幾分之一的含義。 　　史婭楠老師教學《認識幾分之一》，思路清晰，教學環環相扣，教學方法得當，目標落實到位，課堂有實效。這節課是學生第一次接觸分數，相對于整數來說，無論從意義還是讀寫法都有很大的不同，史老師在教學時充分考慮到學生的年齡特點，整節課以活動貫穿于教學始終，給我們呈現的是一節活潑靈動的課堂。 　　賀麗琴老師在教學三年級《毫米的認識》中，從毫米產生的意義到認識1毫米，讓學生通過說一說、量一量、找一找、畫一畫等方法充分發現、感知1毫米以及毫米與厘米的關系。她在課中應用了開放性教學手段充分調動了學生的積極性，讓學生在活動中學會了有關毫米的知識。 　　高丹老師的教學設計思路清晰，循序漸進。她先復習厘米和米，激活學生已有的知識經驗，之后在新課教學中，引導學生首先通過估一估，量一量感知毫米產生的必要性，接著以多種活動讓孩子們充分感知1毫米有多長及厘米與毫米的關系。通過如何用毫米測量的探究，體現出毫米的作用，使學生對毫米有了更進一步的認識。整節課，學生在高老師的帶動下，在輕松活潑的氛圍中愉快度過。 　　李興麗老師教學三年級《毫米的認識》，她幫助學生初步建立1毫米的長度概念，讓學生會用毫米做單位測量或描述物體的長度。本節課從思維的抽象到思維的遷移到思維的轉化再到思維的深化，一環扣一環，最終順利達成教學目標。 道德與法治學科 　　崔敏老師執講《父母多愛我》這一課的第一課時。崔老師通過合理創設教學情境引導孩子們在發現、感受父母之愛的同時，學會感恩父母，并能以恰當的方式表達對他們的感激、尊敬和孝心。整節課學習氛圍濃厚，在老師的帶領下，學生加深了對父母的理解，相信親子關系一定會更為融洽。 　　教學《父母多愛我》這課，魏高娃老師以交流名字的由來導入新課，讓孩子們從父母每日為子女做的日常小事中體會父母默默的愛。接著以一首小詩再度升華情感后，她讓學生交流父母不能讓自己理解的做法，通過理性分析這些做法是否藏著愛，以及哪些地方需要改進，引導學生嘗試與父母談心，學會對父母愛的方式多一些理解。在顯示課堂案例以及學生自己的采訪視頻中，讓學生明白自己有時的做法也會讓父母傷心委屈。課堂的最后以一段感人的視頻《愛的一生》再次激發孩子對父母愛的理解。 　　高亮老師通過創設多種教學情景和播放視頻等環節巧妙引導學生深切感受到了父母默默的愛。小組合作交流也充分激發了孩子們的表達欲望及內心深處對父母長輩的感激之情，使得學生感受到家的溫暖，愿意從點滴小事做起，為父母分擔。 美術學科 現場創作 　　三位老師勇于展示、大膽表現，顯示出積極進取的精神。通過本次比賽，他們更深刻地認識到“練基本功，賽基本功，強基本功”的內涵及意義。 作品展示 作品評選 　　本次校級賽，為老師們營造了一個互相學習、交流研討的良好氛圍。我們看到各學科參賽教師都能以積極自信，飽滿熱情的狀態全身心投入其中，無論中年教師還是青年教師，沉著、冷靜、自然、大方。他們精彩的展示，各具特色，充分體現了我校青年教師良好的精神風貌和獨特的教學風格。我們相信各位中青年教師，一定會以此次大賽為契機，學習、反思、盡快在教書育人的實踐與探索中快速成長，更加優秀！