團結合作抓教學，砥礪前行提質量——城前教辦小學教學質量分析會

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2021年9月2日，城前鎮教辦召開了2020-2021學年度第二學期期末質量監測分析會，參加會議的有鎮教辦教研員、中心教研組成員、各小學校長和教導主任。目的是分析、總結上學期我鎮教學質量情況，部署今后的教學工作，進一步牢固樹立“質量強校”的意識，切實加強教學管理，深化教學改革，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，力爭在新的一年里取得更好地成績！會議第一項：各學科教研員進行學科成績分析。由語文教研員席建全、數學教研員周均艷、英語和科學教研員周翔、道德與法治教研員曾紅分別作各學科成績分析并提出下一步教學建議。<div> 　　會議第二項由教研室主任王成春講話。 </div> 　　王成春向與會人員宣讀六年級抽測成績和1-6年級整體成績通報。并提出了幾點教育教學建議：　　1、各校認真做好師德教育。 從師德入手，提高教師干勁。也就是說讓教師有點精神，有點追求。從我們從事的教師職業來說，應該承認，教師這個職業確實是平凡的，社會地位一般，物質待遇也不算高。雖然平凡，但是我們要從平凡中尋找幸福感。 2、正確理解學生素質 學生素質包括四個方面：身體素質，心智素質，情感素質，精神素質，是一個金字塔式的結構。每一個生命都是值得我們去尊重的，教育學生時，一定要注意教育性和藝術性的結合。先要認同學生，學生才能“親其師信其道”；還要對學生有一顆包容之心，學生是未成年人啊，他們犯錯誤是正常的，我們要允許他們犯錯誤，他們需要我們去教育，需要經歷一個成長的過程。 3、對教學質量的導向問題 教學質量，是學校的生命，是一所學校的立校之本。關于提高教學質量，第一，要抓住課堂教學這個主陣地，決勝在課堂。第二，提升教師專業素質。首先，教師要讀點書，有足夠的文化素養。其次是要從點滴小事做起，逐步提高，比如寫好粉筆字、鋼筆字，說好普通話等。第三，抓實教學常規。想要學生有好成績，必須有好的學習常規做保障，因此我們要在學生管理上下功夫。 會議第三項由教辦主任張超做總結講話并安排部署新學期教學工作。 張超就教育教學工作講了三點意見： 一、正視問題，樹立質量危機意識 從整體教學成績來看，學校與學校之間差距縮小了，這是非常可喜的，但是就上學期六年級市教體局抽測成績來看我們進步幅度較小，和其他鄉鎮相比，我們還是落后了，繼續在鄉鎮末尾徘徊，提高的強勁勢頭不足，年級學科發展不平衡。尤其是道德與法治和科學，在全市更為靠后。我們的各個學科發展尚不平衡，缺少強勢學科。 二、多措并舉，強力推進各項工作 教學質量是學校發展的生命線。質量生命——折射出是教育教學沉甸甸的責任。面對成績，我們層層進行深刻反思，全面剖析學校管理、課堂教學、學校教研及學生管理等各項工作。把壓力變成動力，全面診斷我們前期的各項工作。 1、高度重視，提高認識，樹立打贏質量攻堅戰的必勝信心。 2、學校領導班子要改進工作作風，實行“走、轉、提”活動即：走進課堂、轉變作風、提高效能。 3、強化落實，狠抓細節，把各項工作深入開展下去。 　　三、完善教師考核，加大內部競爭機制。 　　要進一步研究修定教師考核方案。對方案中不能夠調動教師積極性和調動內驅力的地方，做出調整。方案要突出向一線傾斜，向優秀教師和優秀學科傾斜，加大獎勵力度，同時對完不成任務的要予以嚴厲的處罰。 　　張超最后強調：各小學要以本次質量分析會為契機，牢固樹立質量意識和安全意識，樹立強烈的責任心，立足本職，團結協作，本著“調整狀態，重心下移，抓住常規，靜心實做”的精神，聚精會神抓管理，一心一意提質量，就一定能夠打贏質量攻堅戰，堅決完成明年的教育教學任務。 編輯：胡璐璐審核：王成春