二(5)班家訪美篇一暖心家訪，靜待花開

曉云

家訪對學生來說是一種激勵,對家長也是一個觸動,對教育更是一個促進，我通過實地走訪的方式，走進學生家庭、走近孩子心靈，積極與家長交流，了解學生在家的學習情況，家庭教育情況，并與家長共同商討、切磋教育孩子的方法。? 家訪時間:2021.7.20家訪對象:張晟原家訪形式:面談接待人:孩子媽媽學生在校表現: 孩子在校總體表現比較好，上進心強，學習較好，上課能積極回答問題，能積極參加學校組織的活動，但孩子常有驕傲情緒，平時學習主動性不夠，所以學習不太穩定。 家訪時間:2021.7.20家訪對象:徐志謙家訪形式：面談接待人：孩子媽媽學生在校表現： 孩子聰明活潑，能尊敬老師.團結同學，能積極參加學校組織的各項活動，并取得好成績。學習比較認真，思維靈活，只是比較貪玩，學習主動性還不夠。 家訪時間：2021.7.21家訪對象:付雨瞳家訪形式:面談接待人:孩子外婆學生在校表現: 孩子聰明伶俐，字寫得很漂亮，只是性格有些內向，平時不善言語，上課發言不太積極。在學習方面，學習態度端正，比較認真，成績較好。 ? 　孩子們在家的表現，家長們一致表示:都比較滿意。孩子們在家都能尊重長輩，關愛他人，并能主動幫父母做一些力所能及的家務活。在學習方面也比較主動，會主動完成各科作業。 此次家訪主要針對學生在生活、學習中出現的問題，教師及時予以指導，對家長的需求予以聽取，同時幫助家長樹立正確的教育理念，增強家長的責任意識。學生的成長路上依靠的不是只有自己，還有學校、有家庭、有社會，只有形成三者的教育合力，才能助學生的成長一臂之力，否則只會事倍功半。 ????