減負(fù)提質(zhì)，讓教育回歸初心，——記淥口鎮(zhèn)中心學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”工作會(huì)議

幸福教育

在國(guó)家“雙減”政策全面落地的前提下，如何實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)？為了讓全體教師在第一時(shí)間以最好的姿態(tài)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)工作，淥口鎮(zhèn)中心學(xué)校在9月4日下午召開“減負(fù)提質(zhì)”專題工作會(huì)議，對(duì)新學(xué)期的減負(fù)提質(zhì)工作做出具體安排。會(huì)議由中心學(xué)校張賽輝校長(zhǎng)主持，全鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研主任、鎮(zhèn)教研共同體負(fù)責(zé)人、鎮(zhèn)青年教師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)共計(jì)70余人參加了本次會(huì)議。 減負(fù)，不減質(zhì) 　　會(huì)議伊始，中心學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的孫正球副校長(zhǎng)首先對(duì)淥口鎮(zhèn)中心學(xué)校2021年上學(xué)期教研共同體活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。通過全體老師的共同努力，鎮(zhèn)級(jí)20個(gè)教研共同體在青年教師培養(yǎng)方面貢獻(xiàn)了重要作用，促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。經(jīng)過綜合考核，評(píng)定初中七年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)；小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)組；小學(xué)數(shù)學(xué)中年級(jí)組；小學(xué)英語(yǔ)組共六個(gè)教研共同體為“優(yōu)秀”等第。 接著，孫校長(zhǎng)宣讀了新學(xué)期鎮(zhèn)教研共同體負(fù)責(zé)人名單，希望各共同體繼續(xù)持之以恒抓好教研工作，為學(xué)科的進(jìn)步、青年教師的成長(zhǎng)搭建好平臺(tái)。 孫正球副校長(zhǎng)做上學(xué)期教研共同體工作總結(jié) 新學(xué)期教研共同體負(fù)責(zé)人名單 　　隨后，淥口鎮(zhèn)中心學(xué)校減負(fù)提質(zhì)工作辦公室陳水清主任對(duì)方案進(jìn)行了詳細(xì)解讀。 本實(shí)施方案堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，堅(jiān)決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。 《實(shí)施方案》從九個(gè)方面提出了“減負(fù)提質(zhì)”的具體措施。 一、提高認(rèn)識(shí)，做好五項(xiàng)管理。尤其是在作業(yè)管理方面，又具體細(xì)化為嚴(yán)控作業(yè)總量，分配好書面家庭作業(yè)完成時(shí)間、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、高質(zhì)量進(jìn)行作業(yè)批改、做好作業(yè)公示五個(gè)方面的要求。 二、改變方式，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。通過狠抓各項(xiàng)習(xí)慣養(yǎng)成，夯實(shí)立德樹人基礎(chǔ)；組建學(xué)習(xí)共同體，提升學(xué)生自身學(xué)習(xí)力。 三、自我造血，抓實(shí)校本培訓(xùn)。分別從抓實(shí)日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)實(shí)效，抓實(shí)校本培訓(xùn)，期望更好更快地帶動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。 四、抱團(tuán)行動(dòng)，打造鎮(zhèn)教研共同體。本學(xué)期，鎮(zhèn)教研共同體將通過4次集體活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的發(fā)展。小學(xué)綜合共同體、初中藝體共同體落實(shí)好《淥口鎮(zhèn)中心學(xué)校藝體教學(xué)系列化方案》，迎接2022年美育考試改革。 五、破除困局，組建學(xué)校共同體。通過城鄉(xiāng)學(xué)校共同體活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)現(xiàn)校際教師培養(yǎng)計(jì)劃，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。 六、減少考試，推進(jìn)評(píng)價(jià)改革。以“雙減”文件為指導(dǎo)，教師通過科學(xué)分析試題考查點(diǎn)、分析學(xué)生答題情況、結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況、學(xué)習(xí)考試成績(jī)，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法、教師教學(xué)方式方法與課堂效率提升變成一種教師成長(zhǎng)、質(zhì)量提升與學(xué)校發(fā)展的常規(guī)研究。探索開展學(xué)生各年級(jí)學(xué)習(xí)情況全過程評(píng)價(jià)、德智體美勞全要素評(píng)價(jià)。 七、創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)，開設(shè)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，以滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化的發(fā)展需求。 八、多方攜手，建設(shè)“協(xié)同育人共同體”。通過組織家委會(huì)、志愿者、校園開放日等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校的教育教學(xué)保駕護(hù)航。 九、加強(qiáng)管理，強(qiáng)化教育督導(dǎo)。以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，對(duì)“減負(fù)提質(zhì)”工作落實(shí)成效負(fù)總責(zé)，中心學(xué)校實(shí)施半月一督導(dǎo)一反饋，進(jìn)行教育督導(dǎo)通報(bào)問責(zé)管理。 《淥口鎮(zhèn)中心學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)施方案》 陳水清主任做方案解讀 與會(huì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施方案 　　會(huì)議最后，張賽輝校長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)施方案進(jìn)行了補(bǔ)充與強(qiáng)調(diào)。希望全鎮(zhèn)老師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)研訓(xùn)，促進(jìn)成長(zhǎng)；強(qiáng)化改革，落實(shí)行動(dòng)，化壓力為動(dòng)力，期待淥口鎮(zhèn)教育呈現(xiàn)出百花齊放，春色滿園的喜人局面。 張賽輝校長(zhǎng)提出殷殷希望 　　本次會(huì)議為淥口鎮(zhèn)“減負(fù)提質(zhì)”工作指明了方向，明確了要求，相信在全鎮(zhèn)師生的共同努力下，“負(fù)擔(dān)”越來(lái)越少，“質(zhì)量”越來(lái)越高，擦亮淥口鎮(zhèn)“幸福教育”這張名片！