《見證生命見證愛》讀書感悟

poppy

粗略讀完了《見證生命，見證愛》這本書，借用了讀書會會長老師的思維導(dǎo)圖和書本，以記錄這個讀書過程，只能說讀完了，沒有會長深度的反思和應(yīng)用，但也淺顯的長了見識。<div>　　雖然也會和家人、朋友聊到生老病死、生命等話題，也僅限于字眼方面的聊天，生病后至死亡這個階段，病人和家屬身體和心理上的變化，更應(yīng)該關(guān)注那些方面，做為兩者及醫(yī)生之間是否溝通到位、圓滿結(jié)尾，讀了這本書，盡然皆知。</div><div> 在中國這個傳統(tǒng)文化的大家庭中，生病、死亡，都是一個非常忌諱或者隱晦表達(dá)的，而本書中所解析的這一系列內(nèi)容，如死亡過程、臨終關(guān)懷、最后生命的長度和質(zhì)量、死亡教育、生命教育等內(nèi)容，值得我們提前了解，當(dāng)這些問題臨近時(shí)，能做到醫(yī)生、病人、家屬三者之間的有效溝通，讓病人在人生的最后階段有質(zhì)量、而不帶遺憾的走完，愛還在我們的心間。</div> <p class="ql-block">　　何為死亡？大家聊到死亡，為何會恐懼、焦慮？人生的最后階段，是要費(fèi)勁心力、忍受疼痛的延長生命長度，還是更應(yīng)該重視生命質(zhì)量？</p><p class="ql-block">　　死亡的五個層面，生命體征的消失，字面上的永遠(yuǎn)離開，不僅僅如此，更有家屬情緒上的反映，哲學(xué)上的生死輪回，以及社會上各種身份關(guān)系的結(jié)束。</p><p class="ql-block"> 因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)文化的教育下，各種節(jié)日、老年人，甚至有的家庭，平常也是忌諱說死這個字眼的，因?yàn)楸苤M，所以更不會有對死亡認(rèn)知的教育，大家都是閉口不能談?wù)摰模匠？謬樞缘恼Z言，也常常帶著死字，也擔(dān)心離去后，再也盡不到照顧家人和家庭的責(zé)任，導(dǎo)致我們一聽死亡就充滿了恐懼和焦慮感。所以，一直就沒有真正的去了解。</p><p class="ql-block"> 人從生病到死亡這個過程，身體各項(xiàng)功能會發(fā)生一系列變化，先是味覺功能的喪失，再就是消化系統(tǒng)出問題，然后是氣血循環(huán)出問題，導(dǎo)致缺血缺氧，最終昏迷只至死亡。知道了這一過程，在照料病人的過程中，就會理解病人身體變化而表現(xiàn)出來的各種行為，比如因飲食口感不合適而引起的情緒上的變化等，后期消化有問題，飲食上要注意的問題。家屬和病人之間也能有效溝通，做到臨終關(guān)懷有效有愛，無遺憾！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　在人生最后的階段，醫(yī)生、患者和家屬之間，怎樣進(jìn)行溝通，將醫(yī)生的判斷，患者的需求，家屬的訴求，三者溝通暢通，并切實(shí)做到臨終關(guān)懷，不僅僅減輕疼痛，也要做到心理上的安撫，臨終愛的表達(dá)，讓患者無遺憾、安詳?shù)碾x開。換位思考，有效溝通非常關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block">　　借著書中最后章節(jié)的內(nèi)容，之所以進(jìn)行生命教育，死亡教育，其本質(zhì)還是發(fā)現(xiàn)愛，表達(dá)愛，從而珍惜身邊人，讓患者從心底“不怕死，不等死，不想死”。</p><p class="ql-block"> 感興趣的，看起來吧，相信會有所獲！為自己，也為家人而讀！</p>

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