三尺講臺(tái)一生情<br>高令亞<div><br>日子過(guò)得真快！我從生病到離開(kāi)講臺(tái)，已經(jīng)兩年有余。在這幾百個(gè)日日夜夜里，我常常想起在課堂上為孩子們上課的情形，想起和孩子們朝夕相處的歲月，想起和孩子們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)奮斗的情景，想起和孩子們斗智斗勇的時(shí)刻。可這一切，卻被無(wú)情的病魔剝奪了，永遠(yuǎn)地剝奪了！<br>人活著就要有一份事情去做。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色，有自己的一份職業(yè)。工農(nóng)兵商，各司其職，這叫社會(huì)分工不同。對(duì)于職業(yè)，有的喜歡，有的厭倦。不是有句話，叫干哪行怨哪行嗎？可是，為了生存，即使不喜歡你的工作，也要堅(jiān)持做下去，這就叫生活。人在一份工作上久了，常常會(huì)有職業(yè)倦怠，打不起精神來(lái)，私下牢騷多，感到煩躁，可一旦離開(kāi)了這份工作，時(shí)間不長(zhǎng)，心里就會(huì)有些許的留戀和不舍，猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這份工作對(duì)于自己如何的重要，自己已經(jīng)離不開(kāi)這份工作了。有的人把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)，一輩子在為之努力奮斗，這就很了不起了。凡是把職業(yè)當(dāng)事業(yè)做的人，不管工作結(jié)果如何，但至少他是有熱情的，努力的。就像我們當(dāng)老師的，一輩子就是教書(shū)育人，直到終老。</div> 我自畢業(yè)分配在農(nóng)村中學(xué)當(dāng)老師至今，已經(jīng)三十四個(gè)年頭。說(shuō)實(shí)話，在教育崗位上工作這么多年，說(shuō)非常滿意自己的工作，沒(méi)有過(guò)牢騷，那是假話。我們整天與學(xué)生、課本、作業(yè)打交道，游走在辦公室、教室、宿舍之間，很少與外界有交集。閑暇之余，同事們?cè)谝黄鹆奶欤掝}無(wú)非是學(xué)生和成績(jī)，有時(shí)就議論起教師的地位和待遇來(lái)，常常義憤填膺，發(fā)幾句牢騷。教師的視界很狹窄，圈子很小，有種坐井觀天的感覺(jué)。<br>不過(guò)，對(duì)于教師這份職業(yè)，我還是比較熱衷的。記得剛參加工作時(shí)，我的熱情很高。我是從農(nóng)村走出來(lái)的孩子，懂得一個(gè)教師責(zé)任心的重要性，也懂得教育的重要性。教師職責(zé)是教書(shū)育人，教好書(shū)，育好人，任重道遠(yuǎn)。當(dāng)老師，千萬(wàn)記住，不要誤人子弟。那時(shí)候，我就是抱著這種態(tài)度教書(shū)的。在讀師范時(shí)，我就銘記陶行知先生的名言，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。是的，當(dāng)老師就要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。那時(shí)，覺(jué)得老師的職業(yè)很神圣，常常以“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“人類(lèi)靈魂的工程師”的美譽(yù)為自豪。 人們把教師比作園丁，比作蠟燭，比作春蠶，說(shuō)的就是教師的辛苦和奉獻(xiàn)精神，這樣的美名，常常使我內(nèi)心自喜。我以此為榮，更加嚴(yán)格地要求自己。平時(shí)，我沒(méi)有什么業(yè)余愛(ài)好，就把更多的時(shí)間和精力投到備課、改作業(yè)、批試卷上。沒(méi)有復(fù)習(xí)資料，我就想辦法找題目，刻印出來(lái)，發(fā)給學(xué)生。以前出份試卷，很復(fù)雜。找好題目后，刻鋼板，再油印。印張?jiān)嚲恚渴止ぁＲ驗(yàn)槭褂脻L筒油印機(jī)，弄得兩手常常是油墨。不過(guò)，那時(shí)候工作積極性高，從不叫苦叫累。每次聞著自己印出來(lái)的試卷上散發(fā)的油墨清香時(shí)，我的心里會(huì)有陣陣喜悅。<br>多年的教學(xué)生涯中，無(wú)論平時(shí)遇到什么困難，無(wú)論社會(huì)上怎樣不公平地對(duì)待教師，我都把責(zé)任心放在首位。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，這就是我對(duì)自己的要求，我也常常以此反省自己，有沒(méi)有背離這個(gè)原則。課堂上，我竭盡所能，把自己所學(xué)，毫無(wú)保留地教給學(xué)生。業(yè)余，我自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。有一句話，教師倒給學(xué)生一杯水，必須自己有一桶水。是的，教師有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能更好地授業(yè)解惑。 在農(nóng)村中學(xué)，我一干就是三十多年。我愛(ài)教師這份職業(yè)，三十年如一日，因?yàn)椋屛殷w會(huì)到職業(yè)的神圣，生活的淡泊，內(nèi)心的寧?kù)o。這里有的是知識(shí)，文明，人與人之間的友愛(ài)和單純，沒(méi)有世俗的爾虞我詐，利益紛爭(zhēng)。我愛(ài)自己的學(xué)生，他們是那么地純真可愛(ài)。當(dāng)你病了時(shí)，孩子們會(huì)看在眼里，懂事的噓寒問(wèn)暖。當(dāng)你生氣時(shí)，孩子們會(huì)安靜地聽(tīng)候你發(fā)落。在與孩子們相處的一天天里，那種師生情誼已在心中牢牢扎根，師生之愛(ài)的種子已播下，萌生，發(fā)芽，直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)。多年來(lái)，我迎來(lái)一批批學(xué)生，送走一批批學(xué)生，可謂桃李滿天下。在今天，一想起從手中走出去的學(xué)生，無(wú)論他們現(xiàn)在在做什么，無(wú)論他們現(xiàn)在境況如何，我都感到十分自豪，因?yàn)椋沂菫閲?guó)家培育人才的人，我是對(duì)社會(huì)有過(guò)貢獻(xiàn)的人。<br>我愛(ài)我的課堂。平時(shí)寡言少語(yǔ)的我，唯有在課堂上才變得滔滔不絕，常常妙語(yǔ)連珠，連我自己都感到驚訝。課堂上，我總是激情滿懷，自信滿滿，講授知識(shí)，剖析義理，令學(xué)生欽佩和仰慕。我愛(ài)板演粉筆字。潔白的線條，流暢的字體，給學(xué)生留下美好的印象。課堂上，我是一節(jié)課的指揮員，鋪開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)，指揮作戰(zhàn)。學(xué)生是兵，一切調(diào)動(dòng)全靠我。課堂上，學(xué)生的積極性來(lái)自于老師的熱情。他們盼望老師提問(wèn)，盼望老師重視自己。老師的鼓勵(lì)多么重要啊。也許你不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)，或一個(gè)小小的舉動(dòng)，會(huì)影響到孩子的一生。 師道尊嚴(yán)。老師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生影響太大，所以，在學(xué)生面前，我特別注意自己的言行舉止，用優(yōu)秀的品質(zhì)去潛移默化學(xué)生。師范師范，學(xué)高為師，身正為范，做學(xué)生的楷模，教師有資格，而且要做好。育人事業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)久而艱巨的任務(wù)，每個(gè)教師都應(yīng)該起到應(yīng)有的作用。<br>可是，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。2017年春天，我一病不起，在醫(yī)院接受長(zhǎng)期的治療，這樣，就離開(kāi)了我堅(jiān)守了三十多年年的課堂，離開(kāi)了我熟悉的講臺(tái)。我無(wú)法再走上講壇，給學(xué)生上課了，給學(xué)生盡心盡力地傳授知識(shí)。一想到這些，心中很不是滋味。 離開(kāi)講臺(tái)的日子好難過(guò)啊。在病情略有好轉(zhuǎn)時(shí)，我以為會(huì)很快地走上講臺(tái)。那時(shí)，我就希望治療早早結(jié)束，走進(jìn)我的課堂，看看我的學(xué)生。可現(xiàn)實(shí)擊碎了我的夢(mèng)想。身體虛弱，已經(jīng)無(wú)法立穩(wěn)在講臺(tái)邊。后來(lái)，每次走過(guò)我所帶過(guò)的班級(jí)門(mén)口邊，看到我的學(xué)生時(shí)，我的內(nèi)心不自禁地涌起一陣酸楚。在學(xué)校里，我甚至害怕聽(tīng)到上課的鈴聲。上課鈴一響，我的同事們紛紛拿起課本，走進(jìn)教室，享受學(xué)生崇敬的目光，在學(xué)生們“老師好”的大聲問(wèn)候下，開(kāi)始了一堂課的教學(xué)。此時(shí)的我，會(huì)偷偷地注視良久，心里羨慕，難以平靜，只能自怨:偏偏這個(gè)時(shí)候，我怎么就生病了呢！我這樣去想，絕對(duì)不是矯情。人有時(shí)候的確這樣，失去的東西常覺(jué)可貴，對(duì)于自己喜歡的工作也是如此。<br>教師的講臺(tái)其實(shí)很普通，很簡(jiǎn)陋。有的不過(guò)就是一張普通的課桌，抑或是定制的一個(gè)講臺(tái)。它沒(méi)有大企業(yè)經(jīng)理桌那樣的高大上。我們老師一到課堂，會(huì)將教本一類(lèi)的教輔放在講臺(tái)上，然后，開(kāi)始授課。你是老師，只要一站在講臺(tái)上，就會(huì)感到神圣和身上的一份責(zé)任。所以，老師對(duì)講臺(tái)很有感情。三十多年來(lái)，我站在講臺(tái)上，時(shí)間久了，有時(shí)候覺(jué)得也很平常。可是，如今我離開(kāi)了講臺(tái)，才覺(jué)得它離我很近，卻極遙遠(yuǎn)。甚至于我從此不再有走上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，每想到此處，心中怎不生悲？<br>哦，我的講臺(tái)，我的曾經(jīng)的舞臺(tái)，何時(shí)，我能重新站在上面，滔滔不絕地講課，展示漂亮的粉筆字呢？<br>我默默期待著……<br>
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