<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">我是一名中學(xué)體育老師，2021年是我工作的第八年，在當(dāng)?shù)氐囊凰倌昝！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">很多老師說(shuō)，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)班主任，就不能算作一個(gè)真正的老師。于是，這句話(huà)也成了埋在我心里的那個(gè)梗。因?yàn)轶w育老師通常是沒(méi)有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主任的，這在很多學(xué)校都是如此。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">我自評(píng)還算是一個(gè)積極上進(jìn)的人，入職以來(lái)，雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)做班主任，但也在常規(guī)工作上努力講好了自己的故事。但凡趕路，莫問(wèn)前程。去年八月底，一個(gè)突然的電話(huà)，我的班主任生涯就這樣意想不到的開(kāi)始了。更不可思議的是，我成了這所學(xué)校100多年來(lái)，第一個(gè)擔(dān)任行政班班主任的體育老師。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">很多同事說(shuō)，體育老師做班主任開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校的先河。聽(tīng)完此話(huà)，難免有些激動(dòng)，但激動(dòng)之余，又非常緊張。心想，如果做的不好，不僅證實(shí)了很多人對(duì)體育老師的某些偏見(jiàn)，而且在這種名校，學(xué)校可能再?zèng)]有決心去給第二個(gè)體育老師擔(dān)任班主任的機(jī)會(huì)了。假如是這樣，豈不是我又終結(jié)了這項(xiàng)歷史，想到這，心理的壓力徒然飆升。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">接到通知后的兩天，我都惴惴不安，內(nèi)心常默默祈禱。期待不要給自己分個(gè)“爛班”，因?yàn)楹芏嗬蠋熃o我講過(guò)奇奇怪怪的“爛班”經(jīng)歷，之前都是當(dāng)開(kāi)心故事聽(tīng)，當(dāng)輪到自己去面對(duì)的時(shí)候，卻又是另一番感受。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">期待終歸期待，但生活永遠(yuǎn)都不會(huì)用你期待的方式迎接你。這一點(diǎn)，我在開(kāi)學(xué)的第一天就有了預(yù)感。那天的見(jiàn)聞，也成了我班主任故事的開(kāi)始。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">開(kāi)學(xué)第一天，我去教室見(jiàn)到孩子們。一般初一的學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境，這個(gè)時(shí)刻應(yīng)該是精神最飽滿(mǎn)、狀態(tài)最好的時(shí)候，可我見(jiàn)到他們的第一眼，卻感到驚訝。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班駝背的同學(xué)足有七八個(gè)，很多學(xué)生，見(jiàn)了我頭也不敢抬。讓我更意外的是，在接下來(lái)的自我介紹環(huán)節(jié)中，又有一大批同學(xué)，說(shuō)話(huà)還很不利索，有的聲音很小，我站在第三排甚至都聽(tīng)不見(jiàn)。這讓我心理有了巨大的落差感，因?yàn)楦鷮W(xué)校之前自主選拔的學(xué)生相比，這群孩子的差距簡(jiǎn)直太大了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">為師者，情懷里總是充滿(mǎn)很多期許。我是個(gè)體育老師，從小在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上長(zhǎng)大。長(zhǎng)期的體育鍛煉，自然而然讓自己成了一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、積極向上的人。肯定也希望自己教的學(xué)生也是如此。當(dāng)看到這群孩子當(dāng)時(shí)的狀態(tài)時(shí)，我內(nèi)心真的很難接受。我實(shí)在不希望自己做班主任教出來(lái)的學(xué)生是這個(gè)樣子。那天，我腦海中冒出一個(gè)強(qiáng)烈想法，我一定要改變他們的狀態(tài)，讓他們充滿(mǎn)朝氣和活力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">改變，我決定從口號(hào)開(kāi)始。很巧，我所在的中山市，這幾年有一個(gè)響亮的發(fā)展口號(hào)，叫重振虎威。我很喜歡這個(gè)口號(hào)，覺(jué)得很符合我們班的特點(diǎn)，于是就把班級(jí)的名稱(chēng)確定為“虎威班”，期望班上所有的孩子都能虎虎生威。虎威也成了班級(jí)發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo)。可什么樣的孩子才有虎威了？我個(gè)人覺(jué)得有虎威的學(xué)生，男生應(yīng)該有活力，女生應(yīng)該很陽(yáng)光，學(xué)習(xí)應(yīng)該很勤奮，人生應(yīng)該有遠(yuǎn)大的志向。于是我就把活力、陽(yáng)光、勤學(xué)、鴻志八個(gè)字作為作為班級(jí)發(fā)展的管理支點(diǎn)。這幾個(gè)支點(diǎn)我怕太抽象學(xué)生不好理解，于是又把這八個(gè)字細(xì)化為了10項(xiàng)核心價(jià)值，形成了班級(jí)的核心價(jià)值觀(guān)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">班級(jí)的核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)容如下：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">學(xué)習(xí)勤奮刻苦，課堂積極專(zhuān)注，作業(yè)高質(zhì)高效，衛(wèi)生干凈徹底，宿舍和雅溫馨。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">形象活力陽(yáng)光，為人和善有禮，做事可靠實(shí)在，同學(xué)互幫互助，虎威八班踐行。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">有了支點(diǎn)和核心價(jià)值以后，這一年來(lái)，我為班級(jí)安排了一系列配套活動(dòng)，幫助學(xué)生鍛煉和成長(zhǎng)。這些活動(dòng)一共包含四類(lèi)：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">第一類(lèi)是建立和完善班級(jí)管理制度類(lèi)活動(dòng)。包含兩種，第一種是建立和完善班級(jí)積分量化管理制度。這是在第一個(gè)學(xué)期最主要做的一件事情，通過(guò)這一制度，為這一年來(lái)學(xué)生習(xí)慣的形成奠定了基礎(chǔ)；第二種是建立了班委輪值制度。 班上每周安排一個(gè)輪值班委，負(fù)責(zé)一個(gè)周班級(jí)大大小小的活動(dòng)，輪值班委則作為活動(dòng)的管理者。我作為班主任，并沒(méi)有直接管理活動(dòng)，而是作為各個(gè)活動(dòng)的協(xié)助者，哪里需要我就去哪里協(xié)助，推動(dòng)活動(dòng)落地。為了保證效果，我們組織全部班委同學(xué)每周五做一次總結(jié)，每周天返校時(shí)做一次布置。這一制度的建立，讓班級(jí)工作變得僅僅有條，到了那個(gè)周該做什么事，由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)，誰(shuí)來(lái)配合，大家都很清楚。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">第二類(lèi)是改變學(xué)生精神面貌的活動(dòng)。這類(lèi)活動(dòng)主要采用兩種途徑，第一種是借助學(xué)校組織活動(dòng)的機(jī)會(huì)，如書(shū)法比賽，征文比賽，其它作品上交類(lèi)活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，先組織對(duì)應(yīng)的班賽，勝出的選手參加校賽，沒(méi)勝出的選手在班級(jí)內(nèi)也會(huì)評(píng)獎(jiǎng)，給予他們鼓勵(lì)和肯定，保持他們的興趣；第二種是在班級(jí)內(nèi)部開(kāi)展了多種常態(tài)化的展示活動(dòng)，包括演講、合唱和長(zhǎng)跑。演講和合唱分單雙周，分別利用一節(jié)自習(xí)課的時(shí)間舉行，由學(xué)生自行組織，我在側(cè)面配合指導(dǎo)。長(zhǎng)跑則以挑戰(zhàn)的形式進(jìn)行，安排在放學(xué)之后，一周兩次，堅(jiān)持了整整一年。除此之外，我們還安排各個(gè)學(xué)習(xí)小組的值周組長(zhǎng)在每周末，給其他組員的家長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)匯報(bào)，讓學(xué)生能在不同的大人面前敢表達(dá)，會(huì)表達(dá)。同時(shí)，我們還安排每個(gè)月各個(gè)宿舍分別進(jìn)行一次線(xiàn)上宿舍會(huì)議，邀請(qǐng)整個(gè)宿舍的學(xué)生和家長(zhǎng)參加，由宿舍里不同的同學(xué)輪流主持，由此來(lái)鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">第三類(lèi)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的活動(dòng)。這是班級(jí)這學(xué)期主要做的一件事，包括“成績(jī)挑戰(zhàn)”、“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”、“家長(zhǎng)落實(shí)作業(yè)”、“每周作業(yè)抽查”，“還有親子活動(dòng)”等。可能很多人有疑問(wèn)，為啥親子活動(dòng)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)？其實(shí)，學(xué)習(xí)也需要張馳有度，在初中，學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力很大，很容易情緒失控，親子活動(dòng)就是很好的身心放松。還有父親節(jié)、母親節(jié)這樣的節(jié)日我們會(huì)組織一些小小的儀式。讓學(xué)生拍一些家庭的照片，我拿來(lái)貼在教室的后黑板上。由此來(lái)補(bǔ)充學(xué)生的心理能量，起到杠桿作用，助推學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外，一到假期，我會(huì)帶著學(xué)生一起制定假期規(guī)劃，制作假期個(gè)人學(xué)習(xí)臺(tái)賬以及宿舍的管理臺(tái)賬，并以宿舍為單位進(jìn)行假期任務(wù)完成情況的打卡，把假期作為了一個(gè)彎道超車(chē)的機(jī)會(huì)，效果也很理想。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">第四類(lèi)是樹(shù)立學(xué)生志向的活動(dòng)。包括公益捐款，小組成員之間的定向扶持，主題班會(huì)課，觀(guān)看紅色影視，在假期的時(shí)候，還要求他們反復(fù)讀《長(zhǎng)征》寫(xiě)讀后感。其實(shí)這些活動(dòng)都是處于培養(yǎng)學(xué)生理想信念的考慮，有了理想信念，才會(huì)樹(shù)立目標(biāo)和志向。尤其是公益捐款活動(dòng)，我們會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的個(gè)人月扣分進(jìn)行，一個(gè)月捐一次，我們?cè)侔丫杩顓R總起來(lái)，乘學(xué)校有活動(dòng)的時(shí)候，再由學(xué)校轉(zhuǎn)捐給中山市的慈善萬(wàn)人行。還有小組成員之間的定向扶持活動(dòng)，也是培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神的一種途徑，我們會(huì)根據(jù)每周各個(gè)組的積分情況，派優(yōu)秀的同學(xué)去薄弱的小組交流扶持，幫助全班同學(xué)共同成長(zhǎng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">以上就是班級(jí)圍繞著管理支點(diǎn)和核心價(jià)值開(kāi)展的常規(guī)工作，我怕家長(zhǎng)們難理解，于是把工作思路梳理成了一張思維導(dǎo)圖，在班級(jí)群公示，強(qiáng)化家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的信任。并把這個(gè)導(dǎo)圖作為班級(jí)的總控系統(tǒng)，幫助我對(duì)遇到的問(wèn)題歸類(lèi)，無(wú)論哪里出了問(wèn)題，對(duì)照?qǐng)D我都可以迅速找到原因，做出處理。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">經(jīng)過(guò)這些做法后，班級(jí)管理的效果也很突出。我概括為了兩個(gè)方面：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">一是班級(jí)的綜合表現(xiàn)上。班級(jí)的綜合評(píng)比從上學(xué)期期中階段的年級(jí)第11名，我們一共16個(gè)班，也就是倒數(shù)第5，上升到上學(xué)期末的年級(jí)第4。這個(gè)學(xué)期我們又從第4，上升至前3名。班級(jí)綜合評(píng)比是學(xué)校考核班級(jí)的核心KPI，一共有20多個(gè)指標(biāo)，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、課堂表現(xiàn)、宿舍管理、衛(wèi)生、晚修、兩操、校園活動(dòng)、文明禮儀等等，涉及的面非常廣，達(dá)標(biāo)的難度也很大。在這方面名列前茅的班，班級(jí)的整體情況一定是不錯(cuò)的。不過(guò)，我也常跟學(xué)生說(shuō)，我們的目標(biāo)不是在中山一中做個(gè)好班，我們要做中山市的優(yōu)秀班集體。他們剛開(kāi)始還覺(jué)得很驚訝，后來(lái)每個(gè)月都能拿到流動(dòng)紅旗后，他們也很有信心。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">二是學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)上。一年來(lái)，學(xué)生的進(jìn)步非常大。我感觸很深的有四個(gè)方面：第一，他們的自我管理意識(shí)明顯提高了。學(xué)生們基本都能實(shí)現(xiàn)自我管理，也對(duì)班級(jí)管理模式的各個(gè)細(xì)節(jié)都很熟悉。現(xiàn)有的狀態(tài)下，即使我一段時(shí)間不在學(xué)校，班級(jí)也能平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)，不會(huì)出現(xiàn)混亂；第二，他們的精神狀態(tài)有了明顯改善。現(xiàn)在在班上超過(guò)40個(gè)以上的同學(xué)，隨便拉一個(gè)到講臺(tái)上都可以大聲的表達(dá)自己。尤其是有個(gè)“寶貝”，我稱(chēng)之為班寵，入學(xué)初，經(jīng)常不上課，要我在校園里找人，今年沒(méi)有這種情況了，而且愛(ài)上了演講，還可以獨(dú)立擔(dān)任主持人，我感覺(jué)這是我做班主任最大的成就。經(jīng)歷了他們的改變，讓我對(duì)教育又有了新的思考，只要找到了合適的杠桿，其實(shí)我們可以撬動(dòng)每一個(gè)需要幫助的孩子；第三是學(xué)生個(gè)人能力上顯著提升。現(xiàn)在班上已經(jīng)超過(guò)一半的同學(xué)，我安排他一件事，他都能制定出行動(dòng)方案，知道要做哪幾件事，能分清什么是想法，什么是目標(biāo)，什么是計(jì)劃，什么是行動(dòng)，放在上學(xué)期，這些都難以想象；第四是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯進(jìn)步，我們?cè)谀昙?jí)前50的人數(shù)，由最開(kāi)始的5人，增加到本學(xué)期的8人，這些學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)入我們學(xué)校豐山學(xué)部的最優(yōu)班，以后甚至有機(jī)會(huì)沖擊本市高考狀元，我對(duì)他們充滿(mǎn)了期待。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">這就是我做班主任的故事。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">有同事說(shuō)，我做班主任和其他學(xué)科的老師做班主任不太一樣。其實(shí)，每個(gè)老師做班主任都和別人不一樣，如對(duì)于我而言如果真有不一樣的地方，可能因?yàn)槲沂莻€(gè)體育老師，對(duì)于開(kāi)展活動(dòng)，我有些自己的優(yōu)勢(shì)罷了。每個(gè)孩子都渴望被看見(jiàn)，只要給他們一個(gè)舞臺(tái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有與生俱來(lái)的天賦。這也是我們班級(jí)為什么要開(kāi)展這么多活動(dòng)的原因。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">我的家，我和我愛(ài)人都是班主任，我們平時(shí)除了管好班級(jí)的事情，還要合作帶自己的小孩，時(shí)間是挺緊張的。有人就問(wèn)我，做班主任累不累，其實(shí)我想說(shuō)不累，但為了照顧別人的感受，我一般都會(huì)說(shuō)很酸爽。因?yàn)椋逃ぷ麟m然會(huì)累，但更多的是快樂(lè)。當(dāng)你真正融入到學(xué)生成長(zhǎng)中的時(shí)候，內(nèi)心是富足的，這種感受可能只有深?lèi)?ài)著你的學(xué)生時(shí)才能體會(huì)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">?遺憾的是，在我這篇故事完成一半的時(shí)候，接到通知，下學(xué)期沒(méi)辦法繼續(xù)做班主任了。想起在期末家長(zhǎng)會(huì)上，我給班級(jí)在初二階段提了很多想法，雖沒(méi)辦法去實(shí)現(xiàn)，但我還是很高興，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)平凡的體育老師，我用自己的親身經(jīng)歷去證明，體育老師可以做好班主任。期待更多的老師都能直面挑戰(zhàn)，講好自己的教育故事，感受生活的平凡與偉大。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 20px;">黃飛</span></p><p class="ql-block"><br></p>
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