砥礪奮進，以學促教?！吧疃葘W習”專題培訓會。

臨沂九小郝夢珠

<h3>　　開學的鈴聲還未響起，老師們已經參與到更新知識、促進教學的培訓中。為了很好的提高教師素質，以學促教，在區教體局的帶領下，東興實驗學校全體教師參與了“深度學習”的線上專題培訓。</h3> <h3>　　會議起初，由教務處邵主任介紹參會成員，宣布會議開始，并提出明確的會議要求。</h3> <h3>　　會議分為上午場和下午場兩個部分。上午浙江教研室的莫國夫教研員，進行了“課堂迭代——深度學習的完整意義及可能性”的精彩報告。報告從課堂為什么需要深度學習，課堂深度學習建設的路徑，課堂深度學習的教研賦能等幾個方面為我們闡述了怎樣“由淺入深”地進行深入教學。學生的學是教學的出發點，莫老師強調基于學生的的學習，學科本質的體現。有深度的教學必須建立在促進學生有深度的學習基礎上。</h3> <h3>　　下午，上海師范大學丁煒教授以什么是“深度學習”為切入點，對“深度學習”的內涵以及深度學習與教學改革進行獨到的論述?！疤魬鹦浴薄叭硇摹薄坝幸饬x”是深度學習的關鍵詞，深度學習的改革更是需要“打破定勢，尋求整合，分析學情，確定挑戰，逆向設計，持續評價”。</h3> <h3>　　教不等于學，所有深度的教學都必須建立在促進學生有深度的學習的基礎上。今天的培訓教師們有所思，有所悟，以學促教，更意識到在學中教,在做中教的重要性。在以后的教學工作中，我也一定不斷的更新教學理念，創設教學情境，不斷提高自己的業務水平和教學素養。</h3>