<p class="ql-block">一、實踐先知</p><p class="ql-block">1.擲一個 ，可能擲出哪些數？ </p><p class="ql-block"> 2.擲出每個數的可能性相等嗎？</p> <p class="ql-block">二、實踐活動過程</p><p class="ql-block">1.初次討論</p><p class="ql-block">同時擲兩個骰子，得到兩個數。想一想 ，它們的和可能有哪些 ？</p> <p class="ql-block">2.擲一擲游戲</p><p class="ql-block">活動指導:</p><p class="ql-block">兩兩同學為一組，開展游戲 。</p><p class="ql-block">游戲記錄</p><p class="ql-block">結論:哪組贏的多，為什么？大家一起來討論</p> <p class="ql-block">結論:哪組贏的多，為什么？大家一起來討論 。</p> <p class="ql-block">4.繼續游戲</p><p class="ql-block">你們自己再來擲一擲，看看和是哪些數的可能性大。</p><p class="ql-block">活動指導: 兩人一組，輪流擲。和是幾，就在幾的上面涂上一格。涂滿其中任意一列，游戲結束 。</p> <p class="ql-block">觀察本組的統計圖，從圖中你發現了什么？小組間互相交流一下 </p> <p class="ql-block">5.猜測</p><p class="ql-block">我們能不能從數學的角度去想:為什么合和是5、6、7、8、9的可能性大？而和是2、3、4、10、11、12的可能性小呢 ？</p> <p class="ql-block">結論</p> <p class="ql-block">三、拓展延伸</p><p class="ql-block">同時擲3個骰子，得到3個數，它們的和可能有哪些？計算出朝上面的三個數的和，看看哪些數字出現的多？哪些數字出現的少？</p>
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