達智學習營———孩子們快樂的夏令營

紅梅花兒開

進入暑假，孩子們盼望的達智學習營開始了，真正的避暑、研學、體驗、快樂的夏令營來到了！ 　　這里是云頂山莊，在這里，你看不到高聳挺拔的大廈，但遠處的大山層巒疊嶂，茂密的植被郁郁蔥蔥釋放著綠色的能量！這里，沒有便利超市，但遍地的野菜是大自然的補給，菜地里的瓜果甘甜著孩子們脾胃！這里，沒有先進的游樂設施，但悠揚的笑聲回蕩在山谷間、樹叢中、小溪岸邊。這里的一切，都可以成為孩子們的玩伴，成為他們向往的避暑勝地！ 　　學習營提前做好一切準備：干凈的被褥、分配好的宿舍、寬敞明亮的教室、報到指引和學習營學習、作息計劃，所有老師熱情接待前來報到的孩子和家長。 　　入營的孩子們帶著期盼、新鮮感和好奇心，興高采烈的拉著自己的行李箱，在爸爸媽媽的陪同下來到云頂山莊。在大門院墻上貼的報到需知指引下，簽到、領服裝、找宿舍、收拾行李。學習營有規定：所有流程都是自己動手，不許家長幫忙，這也是學習營給孩子們特別是總喜歡為孩子代勞的家長上的第一課！ 　　老師家長同學共進午餐后，舉行了入營儀式，老師同學互相做了自我介紹。家長依依不舍離開學習營，孩子們正式開啟21天共同熟悉、生活、學習、玩耍、和睦相處的快樂時光！ 每期學習營有共同點，也有特點：這期學習營中，學員集中在2——4年級，3年級以下小學員占70%。學員小、人員多、管理難度加大，讓老師們多操了12分的心。看來明年報名時，家長們要結合自家的情況，提前規劃，考慮優先報名第一批了。 　　入營第一天晚上，為了使孩子們盡快熟悉起來，融入大家庭中。班主任安排大家餐前互動，好幾個同學大膽站起來唱歌。下面這個視頻是來自東關小學三年級的劉梓怡小朋友演唱的。 好熟悉的旋律啊，真好聽！我專門上網查了一下歌詞，同時知道了作者想表達的感情：感恩！這首歌表達的是子女對父母的感恩。同時我們這一生需要感謝、感恩的人太多啦，有養育之恩的父母、傳授知識的師長以及雪中送炭的朋友……每一個曾經幫助過我們的人都要說聲謝謝。 聽我說謝謝你 送給你小心心，送你花一朵，你在我生命中太多的感動。你是我的天使一路指引我，無論歲月變幻愛你唱成歌。 聽我說謝謝你因為有你溫暖了四季，謝謝你感謝有你世界更美麗。我要謝謝你因為有你愛常在心底，謝謝你感謝有你，把幸福傳遞！ 　　感謝劉梓怡小同學，清脆的嗓音、優美的歌喉帶領大家一起走進感恩的情景，這真是一個好的開頭！ 一、好習慣養成記 學習營第一項主要任務就是培養孩子們養成良好的用餐、作息、自理、自主學習、認真完成作業、團結互助、友好相處等行為習慣。 1.養成用餐好習慣 　　為了培養孩子們良好的品行，田老師首先從用餐禮儀開始規范。他用心編寫了用餐禮儀，貼在食堂門口。田老師認真講解其中含義，要求孩子們深刻理解，每餐前認真背誦后方可動筷子。 　　每餐前必誦用餐禮儀，剛開始有一個同學領讀，其他同學一起讀。用不了幾天，孩子們都熟記于心，餐前齊聲背誦。 　　除了炒菜主食統一擺放外，孩子們自己拿上碗筷，自覺排隊有秩序地取餐，坐在指定位置就餐。學習營要求每餐光盤行動，養成節約的良好習慣。用過餐自己把碗筷洗干凈放入指定位置，幾個大點的和懂事的孩子主動幫助把其他餐盤清洗好。 2.養成自覺完成作業好習慣 按照學習計劃，每天安排孩子們在教室完成一定量的暑期作業。不懂得可以問老師，學習營配備了3位大學生助教和老師為孩子們服務。 　　在達智學習營，孩子們徜徉在書海里自由翱翔，古典文學讓他們汲取智慧，外國書目讓他們看到大千世界的神奇，科幻小說讓他們感受到科技的繁榮，兒童文學讓他們尋找童樂童趣，在達智，可以讀萬卷書，行萬里路，可謂“智達”。 3.養成作息好習慣 學習營安排了作息計劃，每天按照作息時間表，由老師督促并指導孩子們起床、拿上臉盆到指定位置打熱水、自己洗漱，按時吃飯。晚上活動完，按時上床睡覺，統一熄燈。 　　晚間訓練時間，學習營的老師們用普通的訓練方式，提高學生注意力。 4.養成助人為樂好習慣 在老師的正確引導和幫助下，孩子們成長了很多。積極參加集體活動，主動幫助老師做好后勤工作。 10天的學習營生活后，我們看到很多閃光點：懂事的孩子懂得以身作則做好榜樣，主動幫助老師干活；小學生也耳濡目染懂得幫助小哥哥小姐姐干活，全體學生懂得了互相幫助，珍惜大家庭溫馨的生活！孩子們，好樣的！！孺子可教也！！！ 　　相信今后孩子們會把學習營養成的好習慣帶回去、傳承下去！回到家中，定會主動幫助家長干家務；來到學校，定會主動幫助老師同學做班務；進入社會，定會助人為樂奉獻愛心，成為一個有良好品行的好孩子！ 二、好學生成長記　　主動學習、提高學習效率、提升作文水平、練好一手漂亮字更是學習營的主要任務。 觀美景 第一次安排了采蘑菇、寫描寫作文。出發前一天安排所有同學穿長褲、運動鞋，自帶水和筆記本。不知是不是晚上有孩子產生畏難情緒，互相影響了周圍孩子。第二天一早，有一半同學提出來不想去，怕路遠，怕動物，怕蜜蜂，除非坐在車上才肯去。這一看就是平時家長嬌生慣養不吃苦給慣的。在田老師耐心的引導下，終于集體出發開始體驗生活了。 　　現在的孩子就是條件太好了，實踐太少了，這也是學習營創辦的主要動力。田老師深知孩子們缺的課太多了，與大自然接觸的機會太少了，自己冒著多大風險（拍摔著、碰著、劃著、扭著這些爸媽身邊的嬌寶寶），親自帶隊，不怕苦不怕累，現身說法，給了孩子們一次難得的、有意義的實踐鍛煉機會。 　　田老師帶領著達智學習營的孩子們走進樹林，這里的一切吸引著他們的興趣，路邊的枯木，山間的野花，高矮不一的樹木讓他們目不轉睛。通過田老師精彩的講解，孩子們對大自然的興趣更加濃厚了！“我們穿梭在山間小路。”“你看這里有個木棍！”“啊！這可是我的金箍棒呢！” 田老師給孩子們認真解讀如何識別野蘑菇 家長有疑惑，田老師及時普及 寫作文 每次接觸大自然，體驗快樂、享受美景后，田老師開始用作文導圖引導學生們如何發現美、如何通過體驗把看到的聽到的描寫出來。同時布置字數不等的作業，讓學生盡情發揮。          在田老師的用心、高效的引導下，學生們的作文水平有了很大提高。每周表現好的學生、作文優秀的學生都能獲得不同的獎勵 練書法        讓小學一年級到初三學生都學會寫規范鋼筆字，讓小學三年級以上學生學會毛筆字楷書，讓有毛筆字楷書基礎的學生學習毛筆字行書。 　　為了探尋書法的奧秘，我上網查了一下，書法有十大益處：書法養心、書法養神、書法養識、書法養目、書法養美、書法養正、書法養氣、書法養敬、書法養禮、書法養勤等。具體如下：1、書法養心：學習書法培養耐心，細心的素質。耐心恒也，細心微也。老子說：“天下大事，必作于細”，杜甫有詩曰：“始知豪放在精微”。書法的起筆收筆處可培養精微的好習慣。2、書法養神：《黃帝內經》說：“靜則神藏，躁則消亡”。書法能讓人的心靜下來，讓孩子通過學習書法凝神靜慮，少躁動，書法之動是專一不雜、養神之動。3、書法養識：我們時刻培養其大書法觀，學習書法不僅僅在學寫字，在學寫字的同時，注重傳統文化的學習，諸如經子史集等傳統文化。4、書法養目：書法要心悟手出，耳濡目染，而觀察最為重要。孫過庭在《書譜》中說：“察之者尚精，擬之者貴似”。我們尤其注重眼的觀察能力。5、書法養美：學習書法是學會欣賞美、發現美、創造美的過程。6、書法養正：書法培養心正。柳公權說：“心正則字正”，通過寫字提升人格。書法是人心靈的心電圖，即：“寫好字，做好人”。7、書法養氣：孟子說：“吾善養我浩然之氣”，此氣至大至剛也。我們注重書法的氣息、氣韻的培養，更強調“浩然之氣”的培養。這是一種向上的精神力量，一種吃苦耐勞的精神。8、書法養敬：《弟子規》說：“墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”。我們做學問，學寫字要有虔誠之心，敬重之心，唯敬重之心才能領略其妙。9、書法養禮：不知禮無以立，通過一筆一畫的學習，我們注重禮的培養。子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”。通過學習書法“克己復禮”。禮的精神在當今尤有提倡的必要。10、書法養勤：練習書法需要堅持、勤奮，會培養人的耐力。唐杜甫《柏學士茅屋》詩：“富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。” 通過學習書法，能促進學生養成細致、專注、沉著、持久的學習品質。因為書法是一項十分精細的活動，要想把字寫好，需全神貫注，凝神靜氣，仔細觀察字的結構，并要腦、眼、手相應，準確控制用筆的輕重緩急，這樣久而久之能潛移默化的改變一個人的心理素質，養成沉著鎮靜的習慣。而孩子一旦養成良好的學習品質，對其他課程的學習乃至今后的發展都是極有益處的。 記得我從小寫字很認真，長大后特別是參加工作后，一手漂亮的字體常常引來領導和同事的贊賞。不過我性子急不太喜歡練毛筆字，初中上書法課常常投機取巧草草交作業。看似糊弄了老師，實際上害了自己。每年在單位組織給員工寫春聯，看到書法愛好者揮毫潑墨被大家圍觀求字心里好羨慕，常常感嘆自己沒有好好把握機會。 我的親身體驗告訴大家：小學生學練書法很重要：1.以前我們常說，字是一個人的門面，一手好字可以讓人賞心悅目；2.字跡工整可以給老師閱卷增加一個好的印象分，卷面整潔、書寫規范的試卷可以提高至少5分；3.一手漂亮的好字有利于與人交流，愉悅自己的心情，增加自己的自信心。 感謝田老師用心良苦，學習營讓孩子們對書法產生了濃厚的興趣，希望家長們幫助孩子把這個好的習慣傳承下去，讓孩子練就一手好字，提升更多的自信！ 背經典 《笠翁對韻》用30個韻腳，把美麗動聽的中國字串成一串串華麗溫婉的珍珠項鏈。讀起來，如詩一般優美而又朗朗上口。 田老師選擇讓孩子們背誦笠翁對韻，在于它是文學韻律基礎，好詞好句基礎，句子排比對偶基礎，同時訓練背誦能力，尋找記憶規律。 或許現在孩子還不能完全體會到其中的深意，但是通過誦讀進而背誦，無疑是在孩子大腦中集聚了一筆巨大的精神財富。待其成人，自會給他們帶來無窮樂趣。 背景：《笠翁對韻》是明末清初的戲曲學家李漁號笠翁，他仿照《聲律啟蒙》寫的旨在作詩的韻書。是訓練兒童應對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協調，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。 該書的特點是詞藻豐富、優美，典故眾多。熟讀《笠翁對韻》對孩子遣詞造句、作詩、對對子都有很大的幫助。 　　一東 天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中。風高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷漁翁。河對漢，綠對紅。雨伯對雷公。煙樓對雪洞，月殿對天宮。云叆叇，日曈朦。蠟屐對漁篷。過天星似箭，吐魄月如弓。驛旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花風。茅店村前，皓月墜林雞唱韻；板橋路上，青霜鎖道馬行蹤。山對海，華對嵩。四岳對三公。宮花對禁柳，塞雁對江龍。清暑殿，廣寒宮。拾翠對題紅。莊周夢化蝶，呂望兆飛熊。北牖當風停夏扇，南簾曝日省冬烘。鶴舞樓頭，玉笛弄殘仙子月；鳳翔臺上，紫簫吹斷美人風。 　　每次聽孩子們背誦笠翁對韻，我也試著讀了一遍，感覺自己孤陋寡聞，好多字不認識，念都不能順暢地念下去，更不用說能和孩子們一樣流暢地背誦下來，同時也有了想學習的沖動。家長們應該也有同感，趕快下載原文，陪著孩子學習吧！ 講故事 田老師要求同學們每人講一個故事：不讓背誦，不讓看書，不讓用書面語。同時引導、鼓勵一年級小學生跟著哥哥姐姐慢慢地學會如何講故事。有的同學經過鍛煉，提高了演講水平、提升了自信心，面對鏡頭繪聲繪色地講了幾個故事。看來孩子們的各種才能和天賦，是要通過正確引導才能激發出來。 學習營看似在培養孩子們的習慣養成，同時也通過每天在群里觀看孩子們的學習生活娛樂視頻、與老師互動，讓家長們領悟和尋找到與孩子相處、激發孩子潛能、調動學習積極性的好多辦法。 田老師教大家講故事訣竅，為了引導孩子們，每日餐前給大家講一些勵志故事 　　20天的學習，孩子們成長了很多，田老師也時刻關注著每個同學的進步。42名小學生就像自己的孩子，每每提起如數家珍：叫得上每個人的名字，知道孩子們的特點與不足，有針對性的進行作文個別指導、書法集中強化。同時用他攝影師的眼光給孩子們拍攝了特寫照片，寫上評語，洗好照片，配了相框，每個孩子得到一份對他們來講有意義的珍貴禮物！ 三、好孩子快樂記 學習營安排了好多傳統活動項目，也嘗試拓展了幾項極具挑戰性的活動。讓我們通過視頻圖片，與孩子們一起重溫快樂、感受刺激、回味不一樣的夏令營生活吧！ 1.過生日 入營幾天就迎來了蘇悠然美眉的生日。家長送來巨大的蛋糕??，孩子們一起給小美眉唱生日快樂歌，分享美食，感覺比自己過生日都快樂。 2.戶外野炊 田老師帶大家去山莊不遠處的一片空地，開心互動、才藝展示、講故事、戶外火鍋宴。這個創意一方面讓孩子們持續感受大家庭的溫暖，也讓孩子們離開家不受情緒干擾盡快融入大集體中。看得出孩子們很享受，很配合！ 田老師也抓住每次集體活動的機會，給孩子們講他小時候的童年樂趣、艱苦經歷和刻苦努力學習的故事 孩子們紛紛站起來演唱，展示自己完美的歌喉。其中“沒有共產黨就沒有新中國”這首耳熟能詳經典傳唱的歌曲孩子們全程全體唱下來，我給大家點個大贊！ 3.登高望遠 學習營前后組織了3次集體戶外采風、觀美景、學知識、享快樂的活動，孩子們好開心！ 4.學練跳舞 少兒舞蹈《燃燒我的卡路里》是每天晚上娛樂健身的必修課。剛開始老師教，幾天后悟性高的孩子開始領舞。10天下來孩子們都學會了，每天晚上輪流上臺領跳。這個想法真好，一方面可以檢驗學習成果，另一方面讓孩子們展示自己，增加自信，也讓膽小的孩子鍛煉膽量。這首歌的歌詞也很有意義：努力我要努力，不達目的不放棄！ 5.游戲玩耍 游戲有傳統游戲蘿卜蹲、前后左右，也有孩子們自創的活動。 　　下面這個游戲真有趣：一群女孩子玩著她們自己的游戲，正玩的嗨，突然有一個戴著帽子假裝日本兵的男孩混進隊伍中，機智的兩位把門的小姑娘一下就看出來了，把他夾住，大家一起把他推出游戲隊伍。看著視頻，大人也跟著孩子們開心地笑了?? ?? 　　炎炎夏日，千年里露營地的小溪成了孩子們的解暑盛地！你瞧，大石頭是座椅，小石子是“按摩師”，金魚悠悠游過，迷路的蝌蚪尋找著回家的路，孩子們在這里嬉戲打鬧，盡情享受大自然的饋贈！ 家門口的無動力水上樂園！百平米的水池，在孩子們眼里卻是一片汪洋。 6.打球下棋 田老師在宿舍院內搭建了生活區，一個寬大結實帶頂的休閑涼亭，大家可以在這里下象棋、打撲克、談心討論，還有一個搖椅坐上去悠哉悠哉好愜意！大門前和院內專門購置了小籃球架、乒乓球臺，讓有特長的孩子鞏固練習，愛好者一起玩耍開心。 7.采摘 莊稼地里摘菜真是不可多得的勞動實踐活動。 現在的孩子生活在城市，平時很少有機會能接觸到土地和莊稼，更別提能知道所吃菜品到底是如何長出來的（說實在話，不用說孩子們，我們大人也有好多不懂的，比如我今年買了苦瓜種子，結果長大接出幾個毛茸茸的戴著黃花的蛋蛋，我納悶這是個啥東西？問了老人才知道這是個冬瓜，真搞笑！） 為了給孩子們提供實踐的基地，田老師在院里種了西葫蘆、豆角、西紅柿?? 、茄子?? 、青椒、生菜、茴子白、草莓??、甜瓜等應季蔬菜水果，還開墾出一大片地，搭建了兩個大棚，叫來兄弟姐妹們一起播種，種植了南瓜?? 、土豆、玉米、白菜等適合儲藏到冬季的食品。一方面可以讓學習營的孩子享用純天然綠色食品，同時也能提供實踐場地，讓孩子們體驗采摘、認識蔬菜、體會粒粒皆辛苦的含義，真是用心良苦啊！！！ 為了讓孩子有實踐的機會，好多西葫蘆老了也不摘，一直等著孩子們來采摘。 甜瓜成熟了也舍不得吃，留給孩子們采摘和品嘗的機會 8.看電影 由田老師親自選擇適合孩子們的中外勵志影片，不定期給他們放映。每一個觀影時光，即使沒有爆米花和可樂的陪伴，但最好的玩伴在身邊，最喜歡的影片正在放映，已經是最幸福的了！ 9.摔跤 針對同學們特點，田老師提出一個有意思的游戲項目：摔跤！ 田老師希望通過摔跤，鍛煉勇敢精神，提高身體素質，給孩子們留下永久的、美好的、別樣的童年記憶。也讓孩子們懂得，干任何事情都要勤動腦，摔跤也同樣需要智慧。 為了保證游戲的有趣性、安全性，田老師提出摔跤四不準：不準咬、不準踢、不準摳、不準哭。 哈哈，都是些小孩，都有好勝心，萬一輸了或者跌倒摔疼了哭起來，老師們可就得好好哄了！ 看到照片和視頻后，我為田老師的大膽創意叫好，同時也捏了一把汗：萬一有個閃失，家長們會理解和原諒嗎？事實證明我是多慮了：孩子們很享受，家長們很贊同！！！ 　　在這里，孩子們是摔跤場上的健兒。綠色的墊子鋪下，這里就是他們的擂臺，每個人用盡渾身解數只為成為獲勝那一方！拳舞飛揚之間，少年的英姿在眉眼煥發，在遒勁有力的臂間展示！ 通過激烈的、有趣的比賽，在孩子們的叫好聲中，產生了男女冠亞軍：女生冠軍趙玥家、亞軍竇荷欽；男生冠軍劉佩勛、亞軍樊佳勛。田老師給冠亞軍起了兩個霸氣的名稱：冠軍叫“天下無敵”，亞軍叫“武林高手”！看得出這四個孩子好開心，好驕傲！ 緊張熱鬧的比賽結束后，劉老師準備好大西瓜?? 犒勞孩子們。吃過西瓜后，懂事的孩子們幫助老師收拾桌子。 10.爬樹 這個活動好驚險，在老師的保護下、大孩子的示范引導下，孩子們躍躍欲試女孩子們都不甘示弱玩的好嗨！ 田老師在教育管理方面的才能我們有目共睹、教學輔導寫作文練書法、培養引導孩子們說話交流懂規矩方面的技巧家長們也都體會到了，人人佩服，真不愧是全國優秀校長！ 這里我想說一句：田老師，你也太膽大了！學習營安排了好多外出實踐鍛煉和游戲玩耍的項目，很鍛煉人很刺激也很讓人替你們捏把汗：雖然有很好的保護措施，但現在的孩子太嬌氣太嬌慣，萬一有個跌倒受傷、萬一摔跤扭了腰腿、萬一爬樹碰破皮哭起來、再萬一遇到不理解、不講道理的家長難為你們，不怕影響了你的聲譽？都知道你安排這些項目是為了鍛煉孩子體魄、膽量，培養勇敢精神和團隊合作精神，讓他們經風雨、見世面，在人生道路上勇往直前、直面困難和挫折、做一個正直善良有擔當有作為的祖國棟梁之材！可是你為孩子們想的太多，家長們理解支持嗎？ 慶幸的是，我在群里看到了來自家長的理解、肯定、支持、配合和深深的感謝！這些中國好家長們給予田老師高度贊賞和行動上的支持，更堅定了以后讓孩子們繼續接受田老師教育的信心和決心！ 　　前面說過，學習營專門聘請了三位大學生老師，確保對小學生的學習和品行負責任。 助教任老師身兼數職，每次寫作協助田老師給孩子們批改作文，選出最佳作文獲得者；遇到誰有個頭疼感冒不舒服，親自把沖劑遞到孩子手中監督喝下去；出行采風時又充當司機和安保員，保證孩子們的出行安全；業余時間又幫女孩子梳起漂亮的花辮子，深受女孩子們的喜愛和崇拜。 班主任琚老師、戶外郭老師很盡職盡責，每天協助田老師認真督促學生完成作業。同時用心策劃游戲活動，并給孩子們做摔跤示范。每天早晚照顧孩子們按時洗漱，按時休息起床。 特別要提到學習營的總后勤劉老師，照顧孩子們無微不至、關愛有加。不小心跌了一跤手腕胳膊骨折后，醫生反復叮囑讓她在家好好養傷100天。可她總是不放心這些小孩子，擔心孩子們吃不好、做游戲摔著碰著。天天吊著打了石膏的胳膊走前跑后忙碌操心，關注著孩子們的飲食、活動。有的孩子內向，她鼓勵其他同學多接觸；有的小孩子第一次離開爸媽想的哭，她及時開導并送去關愛；有的孩子身體不舒服，她安排開小灶；有的孩子鬧小別扭，她變著法子鼓勵讓她破涕大笑……默默無聞在背后關懷關照著孩子們，這才是真正把孩子放在第一位、一切為了孩子、一切成就孩子的好老師！ 學習重要，飲食更馬虎不得。這里要提到學習營的好廚師馮師傅，每天變著法子調整菜品、制作美食，把孩子們當成自己的孩子送去關愛，用心烹飪，每餐做到好吃、營養、光盤！！！ 可愛的孩子們懂得感恩，在知道馮師傅有事要提前離開學習營時，自發唱起那首“聽我說謝謝你”的歌曲，有的孩子邊唱邊哭，有的孩子把馮師傅的小包藏起來不想讓他走。感謝學習營的生活，讓孩子們把感恩的心化作行動，上了一場生動的課！！！ 　　學習營安排了營醫吳大夫，負責孩子們頭疼腦熱、擦傷碰傷護理。同時結合孩子們用眼過度實際，專門安排吳大夫講了一堂用眼護眼講座。 好孩子良好品行的養成離不開好家長的諄諄教導。學習營的家長很配合，很熱心，很理解。一方面遵守紀律不去探望、不打電話、不影響孩子。學校有作業安排及時發學習營群，讓老師們積極督促孩子按時完成。另一方面時刻關注學習營生活，為學習營安排的活動鼓勁、叫好，外出采風路途較遠需要司機時，家長們踴躍報名，協助田老師安全護送孩子們往返，真是中國好家長！ 關愛無處不在，田老師和劉老師密切關注孩子們的生活 隨時和家長交流反饋孩子們的情況 　　學習營結束前一天晚上，召開結營會議，運用騰訊視頻會議模式，邀請所有家長參與。每個孩子都發言，講了自己的學習體會、喜歡的老師和喜歡的課程和活動，也提出孩子們視角看到的一些問題和建議，為今后更好地完美辦好學習營指明了方向！ 人人上前講體會，個個都來展風采 學習營結束的這天早晨，田老師利用一個小時的時間，給前來接孩子回家的家長們上了一堂有意義的家庭教育指導課。主要內容：輔導家庭教育技術，明確家庭教育任務，糾正家庭教育的誤區，進而強化家長的教育意識。看得出家長們很感興趣，能親臨現場聆聽大學教授、優秀校長授課，很是難得和榮幸！ 　　學習營的生活結束了，對孩子們的關愛關心永遠在路上。孩子們，回家做好開學準備，把在學習營養成的好習慣、學到的好方法運用到下一學年學習中，希望看到你們更大的進步，明年夏令營再見！