<div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div> 夏日酷暑是一年中最難熬的，但是沙龍老師對(duì)攝影的追求和愛(ài)好一點(diǎn)也不受影響，宋路平老師到成都、到甘南攝取美景，還有一部分老師結(jié)伴到浙江神仙居尋覓山間的秀山綠林，相互交流、相互探討其樂(lè)融融，享受攝影和游玩的樂(lè)趣。</div><div> 本月共有23位沙龍老師熱情投稿，共計(jì)收到130幅作品，入選佳作56幅，篇中亮點(diǎn)作品10幅。 </div><div> 在此，感謝沙龍各位老師的參與，因?yàn)橛心悴攀沟蒙除埖暮椭C氛圍日益增長(zhǎng)，相互探討攝影技巧氛圍日益融洽，分享各自對(duì)攝影的興趣日益高漲，感謝你們?yōu)樾^(qū)的文化生活增光添彩。 <br></div><div><br></div> <div style="text-align: center;"><b>《 浦 江 晨 景 》</b></div><div style="text-align: center;">作者：李偉良 ▲</div> 前幾年，申城空氣質(zhì)量較差，霧霾重重，大家渴望藍(lán)天白云。經(jīng)過(guò)幾年的治理，蘭天白云重現(xiàn)上海，大家又期待能拍到一些霞光云彩。那天凌晨，興沖沖趕往外灘，天剛拂曉，恰逢漫天彩云，即刻拍下了浦江岸畔陸家嘴的美麗晨景。<div><br></div> 陸家嘴的風(fēng)光我們沙龍老師估計(jì)都拍攝過(guò)，而像李老師那樣凌晨興沖沖去拍攝少之又少（至少我沒(méi)有去過(guò)，慚愧！），向李偉良老師學(xué)習(xí)！。<br> 清晨特有的橙紅色天空，映襯出陸家嘴標(biāo)志性建筑輪廓，構(gòu)圖上江面點(diǎn)綴有一艘船，富有生氣，畫(huà)面三分之一處的地平線，使畫(huà)面建筑平穩(wěn)有序，畫(huà)面顯示出寧?kù)o中將迎來(lái)繁忙的一天。<br><div><br></div> <div style="text-align: center;"><b>《 快 樂(lè) 的 小 僧 人 》</b></div><div style="text-align: center;">作者：宋路平 ▲<br></div> 我們很少看到生龍活虎的僧人，阿壩州各莫寺的僧人每年有七天“狂歡節(jié)”，他們?cè)诓莸厣洗钇饚づ瘢M情的吃喝玩樂(lè)，年輕人玩起各種體育活動(dòng)，整個(gè)草地上龍騰虎躍生機(jī)勃勃，這么好的機(jī)會(huì)我自然不能錯(cuò)過(guò)，但是不許外人靠近拍照，我也只能在外圍徘徊尋找機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)終于等來(lái)了，一個(gè)小僧人狂奔而至，我狂喜，快速一陣狂拍，總算有了收獲，有時(shí)，耐心等待可能就會(huì)有收獲。<div><br></div> 藏族僧人的服飾較獨(dú)特，我們游客到了藏區(qū)基本上都在寺廟中看到較莊重的場(chǎng)面，宋老師有幸在“狂歡節(jié)”抓拍到小僧人自然奔跑的神態(tài)，印了那句話有耐心就有收獲。<br><div><br></div> <div style="text-align: center;"><b>《 翠 映 紅 墻 》</b></div><div style="text-align: center;">作者：葉南偉 ▲<br></div> 2020年7月10日15：48攝于浙江松陽(yáng)三都鄉(xiāng)楊家堂村。楊家堂村于350多年前建立，勤勞的人民用山區(qū)紅泥抹墻給我們留下了極其寶貴的特色村莊。在環(huán)村莊的長(zhǎng)廊上隔著一片洼地拍攝，后期把邊緣雜亂部分裁剪，提飽和度突出紅墻。遺憾的是下山太早光線不夠理想。<div> 設(shè)備及參數(shù)：佳能6D2配騰24-70/2.8；F11 s60焦距70 ISO320，平均測(cè)光，光圈優(yōu)先，白平衡自動(dòng)，曝光補(bǔ)償-2/3。<div><br></div></div> 葉老師的圖名《 翠映紅墻 》與畫(huà)面較貼切，“弱水三千，只取一瓢”拍攝構(gòu)圖的選擇不是一成不變，而是根據(jù)產(chǎn)生畫(huà)面的效果為先，色彩的對(duì)比使畫(huà)面很有美感。<br> 畫(huà)面如果有炊煙或鳥(niǎo)，這樣畫(huà)面或許更富有生氣和含義了。<br><div><br></div> <div style="text-align: center;"><b>《 今 天 我 是 主 角 》</b></div><div style="text-align: center;">作者：徐鎮(zhèn) ▲<br></div> 此照為一歲小男孩生日當(dāng)天派對(duì)的場(chǎng)景。當(dāng)天小男孩身著標(biāo)有“one”（即一歲）的小衣服，正與其爸媽和來(lái)賓在小圓臺(tái)上互動(dòng)玩耍，所有在場(chǎng)的人都非常高興地以他為中心打著節(jié)拍，我正好站在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢茫涗浵铝诉@個(gè)歡樂(lè)的瞬間。<div><br></div> 人文攝影最為珍貴的是真實(shí),畫(huà)面中小男孩的天真可愛(ài)流露，右下角的人物真情的互動(dòng)與小男孩對(duì)視的瞬間情景，這些元素都組合成這個(gè)歡樂(lè)的瞬間。<br> 如果相機(jī)機(jī)位往下一點(diǎn)，構(gòu)圖中減去周圍人的干擾，主題聚焦在對(duì)視的畫(huà)面，這樣或許主角的氛圍更突出。<br><div><br></div> <div style="text-align: center;"><b>《 古 鎮(zhèn)“ 年 味 ”》</b></div><div style="text-align: center;">作者：孫少敏 ▲<br></div> 上月途經(jīng)江南水鄉(xiāng)安昌古鎮(zhèn)。老街依河而建，河南帶頂棚的長(zhǎng)廊下，有各種傳統(tǒng)特色店鋪?zhàn)鞣弧Ｒ慌排胖窦苌系涅g鶉、臘鴨吸引了我、逆光下輪廓清晰呈現(xiàn)半透明色彩，我將攤主和柜桌上的串串臘腸一起攝下，雖不是過(guò)年過(guò)節(jié)，但豐富的特產(chǎn)祥和喜慶的氛圍卻是“年味”濃濃。<div><br></div> 現(xiàn)在鄉(xiāng)村古鎮(zhèn)游很是興旺，各地的傳統(tǒng)特產(chǎn)也很受游客的喜愛(ài)，孫老師說(shuō)的雖不是過(guò)年過(guò)節(jié)，但“年味”濃濃一語(yǔ)道破了當(dāng)今生活的富裕。<br> 前景的“年貨”琳瑯滿目， “年味”在逆光下輪廓清晰呈現(xiàn)。<br><div><br></div> <div style="text-align: center;"><b>《 幽 谷 劍 峰 》</b></div><div style="text-align: center;">作者：邱信和 ▲<br></div> 去張家界，游武陵源，天子山不得不提。其石林險(xiǎn)絕，壁立千仞；且深壑幽谷，千姿百態(tài)，石峰如劍，森然其間，覽勝之余，驚嘆蒼天的鬼斧神工！然運(yùn)氣不佳，進(jìn)入景區(qū)后天一直陰沉著，一路轉(zhuǎn)悠，偶爾的機(jī)會(huì)，老天開(kāi)眼，一縷陽(yáng)光從飄忽不定的云層中透射過(guò)來(lái)，照在即將轉(zhuǎn)過(guò)的石峰，趕緊抓拍，留下了這幾幅小照。<div><br></div> 張家界的山峰特色就是壁立千仞、石峰如劍，張家界遇到陽(yáng)光比較難得，光影是畫(huà)面的靈魂，邱老師的抓拍將如劍的光影石峰拍攝到，讓我們也共同感受到此美景。<br><div><br></div> <div style="text-align: center;"><b>《 燦 爛 中 的 約 束 》</b></div><div style="text-align: center;">作者：馮介忠 ▲<br></div> 今年1月21日上海新發(fā)3例新冠病毒陽(yáng)性案列，有山東路仁濟(jì)醫(yī)院，所以山東路延安路到福州路段被封閉。周邊街道區(qū)域頓時(shí)風(fēng)聲鶴唳，人員幾乎銷聲匿跡，仿佛又回到2020年的春節(jié)閉城時(shí)分。23日，我們一家由于月前預(yù)約，所以還是入住外灘邊的英迪格酒店。是夜，酒店酒吧一改往日喧囂，入座，默默地臨江而視。對(duì)江浦東陸家嘴依舊燈火璀璨，腳下外灘卻已是人跡罕至。故，美酒對(duì)燈盞，隔江仍燦爛。<div><br></div> 美酒家人配美景，其樂(lè)融融喜相聚。喜慶的紅色色調(diào)，精細(xì)擺設(shè)的高腳杯，映襯出杯中酒的通透和杯的輪廓，背景的朦朧景色燈火璀璨，一實(shí)一虛的畫(huà)面呈現(xiàn)出溫馨的氛圍。<br><div><br></div> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>《 幸 會(huì) 神 仙 居 》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">作者：曹心海 ▲</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 浙江的山一直有秀山綠林的好評(píng)，與小區(qū)驢友一起深入神仙居景區(qū)感受心曠神怡的眼福。我站在并不起眼的一處棧道中，遠(yuǎn)眺波瀾起伏的漫漫山景，至遠(yuǎn)處就是我們落腳的山莊驛站，以及剛剛走過(guò)的對(duì)面棧道，體會(huì)在寂靜美景處深入其中的樂(lè)趣。后期提高了清晰度和適當(dāng)去霧，裁去了近處的干擾因素，制作成寬橫幅的格式。</p><p class="ql-block"> </p> 見(jiàn)到廣闊的美景，感覺(jué)最好盡收鏡下，寬幅拍攝是最好的方式，曹老師在拍攝過(guò)程中逐步領(lǐng)悟了構(gòu)圖的妙處。<br><div><br></div> <div style="text-align: center;"><b>《 散 步 》</b> </div><div style="text-align: center;">作者：陸文 ▲<br></div> 雨中沙灘，牽手漫步，讓美麗風(fēng)景裝滿眼眸，讓幸福的生活刻入人生的旅途。這張拍攝于北戴河，突降的大雨，促使游客們躲避不舍景點(diǎn)。一對(duì)夫婦堅(jiān)持在沙灘上散步，飽覽著異樣的景色。讓我也記錄到了這充滿溫馨美好的場(chǎng)景。<div><br></div> 畫(huà)面色調(diào)的組合、構(gòu)圖上都很美。<br><div><br></div> <div style="text-align: center;"><b>《 喬“樁”》</b></div><div style="text-align: center;">作者：于占貴 ▲<br></div> 在一個(gè)文化園里，透過(guò)鐵柵欄，看到海邊一排水泥樁。但是，因?yàn)槭軝C(jī)位限制，也沒(méi)帶三腳架、減光鏡，加上距離較遠(yuǎn)，幾次嘗試構(gòu)圖都不理想，在想放棄之際，正好有個(gè)人經(jīng)過(guò)，我就對(duì)焦在人與樁成一排時(shí)，用超長(zhǎng)卡片機(jī)拍下這個(gè)情景。起名 《喬“樁”》，喬裝打扮之諧音。<br><div><br></div> 攝影者最具魅力的是，看是簡(jiǎn)單不起眼的景物，看是無(wú)趣但組合起來(lái)就變成了很有趣。<br> 拍攝前，正因?yàn)橛诶蠋熡辛艘欢ǖ脑u(píng)估和預(yù)設(shè)，因此，出現(xiàn)非常態(tài)的畫(huà)面時(shí)，能準(zhǔn)確果斷拍攝。<br><div><br></div> 作品順序按照各位老師遞交時(shí)間前后排版，我選擇了部分老師的作品進(jìn)行評(píng)析。<br> 我作為業(yè)余攝影愛(ài)好者，本著初心，著眼于交流、分享的過(guò)程，重在愉悅身心，快樂(lè)攝影，與攝影愛(ài)好者一起聊攝玩圖。<br> 本期評(píng)析，純屬個(gè)人對(duì)照片的粗淺評(píng)析，評(píng)析觀點(diǎn)只是一家之言，僅供參考。如有不妥，權(quán)當(dāng)茶余飯后的閑話不必當(dāng)真，望各位老師海涵。<br><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>1. 請(qǐng)賞閱 王國(guó)榮老師的作品 ▼</b><br></div><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>2. 請(qǐng)賞閱 李偉良老師的作品 ▼</b><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>3. 請(qǐng)賞閱 宋路平老師的作品 ▼</b><br></div><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>4. 請(qǐng)賞閱 王家蓮老師的作品 ▼</b><br></div><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>5. 請(qǐng)賞閱 葉南偉老師的作品 ▼</b><br></div><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>6. 請(qǐng)賞閱 沈康生老師的作品 ▼</b><br></div><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>7. 請(qǐng)賞閱 俞震康老師的作品 ▼</b><br></div><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>8. 請(qǐng)賞閱 俞愍老師的作品 ▼</b></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>9. 請(qǐng)賞閱 徐鎮(zhèn)老師的作品 ▼</b></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>10. 請(qǐng)賞閱 宋宗銀老師的作品 ▼</b></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>11. 請(qǐng)賞閱 孫少敏老師的作品 ▼</b></div><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>12. 請(qǐng)賞閱 施正中老師的作品 ▼</b></div><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>13. 請(qǐng)賞閱 徐慧敏老師的作品 ▼</b></div><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>14. 請(qǐng)賞閱 卞冬峰老師的作品 ▼</b></div><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>15. 請(qǐng)賞閱 施震明老師的作品 ▼</b></div><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>16. 請(qǐng)賞閱 吳禮銀老師的作品 ▼</b></div><div style="text-align: center;"><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>17. 請(qǐng)賞閱 邱信和老師的作品 ▼</b></div><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>18. 請(qǐng)賞閱 馮介忠老師的作品 ▼</b></div><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>19. 請(qǐng)賞閱 曹心海老師的作品 ▼</b></div><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>20. 請(qǐng)賞閱 陸文老師的作品 ▼</b></div><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>21. 請(qǐng)賞閱 沈洪師的作品 ▼</b></div><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>22. 請(qǐng)賞閱 趙人驊老師的作品 ▼</b></div><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>23. 請(qǐng)賞閱 于占貴老師的作品 ▼</b></div><div style="text-align: center;"><br></div> <div><br></div><div><br></div> <div style="text-align: center;"><b>《雞-狗》</b></div><div style="text-align: center;"> </div><div style="text-align: left;"> 過(guò)往游玩過(guò)程中，喜歡拍攝小動(dòng)物，一者喜歡小動(dòng)物，二者可多視角拍攝，三者小動(dòng)物有靈性、不矯情，圖像寓情于景倒也另有一番意境，小品也能怡情養(yǎng)性。</div><div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: center;"><b>《 服 務(wù) 》</b></div><div style="text-align: center;">李永基/ 攝影 ▲<br></div><div><br></div> <div style="text-align: center;"><b>《 看 護(hù) 》</b></div><div style="text-align: center;">李永基/ 攝影 ▲<br></div><div><br></div> <div style="text-align: center;"><b>《 回 家 》</b></div><div style="text-align: center;">李永基/ 攝影 ▲<br></div><div><br></div> <div style="text-align: center;"><b>《 守 衛(wèi) 》</b></div><div style="text-align: center;">李永基/ 攝影 ▲<br></div><div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"> 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。各種不同形式和風(fēng)格的綻放才能繁花似錦。</div><div style="text-align: left;"> 我的評(píng)析僅僅是一家之言，只是我過(guò)往對(duì)攝影的見(jiàn)解，只是我對(duì)攝影的管中窺豹，僅供各位老師參考。</div><div style="text-align: left;"> 其實(shí)，我每次的評(píng)析都是對(duì)我攝影是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，因?yàn)槊课焕蠋煹囊暯恰⑷∠颉徝啦煌夷軓男聦徱曌约旱牟蛔悖￠L(zhǎng)補(bǔ)短獲取養(yǎng)分。</div><div style="text-align: left;"> 在此，感謝各位老師對(duì)攝影沙龍?jiān)驴闹С郑?lt;/div></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><br></div>
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