平羅縣第三中學(xué)暑期托管工作

Yvonne

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十九大和全國全區(qū)全市全縣教育大會精神，堅持立德樹人，切實減輕學(xué)生課外負擔(dān)，解決家長、學(xué)生、教師、社會各界廣泛關(guān)注的有關(guān)學(xué)生課外輔導(dǎo)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、學(xué)生特長培養(yǎng)、實踐活動和能力提升等問題，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。以問題需求為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動力，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，進一步增強教育服務(wù)能力，滿足學(xué)生的多樣化需求，辦好人民滿意的教育。 　　通過暑期托管服務(wù)工作的開展，促進學(xué)生健康成長，幫助家長解決因暑期孩子無人看護問題;開展學(xué)生閱讀、藝術(shù)活動、體育鍛煉、社會實踐等活動，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，提高學(xué)生綜合素質(zhì);開展學(xué)困生輔導(dǎo)，讓學(xué)生不因?qū)W習(xí)困難和厭學(xué)而輟學(xué);開展形式多樣的托管服務(wù)，進一步提高學(xué)生的基本素養(yǎng)，促進創(chuàng)新素養(yǎng)教育工作深入開展。 托管服務(wù)原則1.公開透明原則。開展暑期托管服務(wù)工作，充分征求家長意見，主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、收費標準、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。服務(wù)對象為有服務(wù)需求的在讀七、八年級的學(xué)生，優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務(wù)工人員、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生等亟需服務(wù)群體。2.自愿原則。開展暑期托管服務(wù)工作要確保自愿原則，學(xué)生是否參加暑期托管服務(wù)，由學(xué)生和家長自愿選擇，不強迫或變相強迫學(xué)生參加。 托管服務(wù)內(nèi)容學(xué)校根據(jù)家長需求，遵循教育規(guī)律，組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個性成長的活動，包括提供學(xué)習(xí)場所，開放圖書館、閱覽室，有組織地開展體育、閱讀、書法、暑期作業(yè)輔導(dǎo)、紅色文化等形式多樣的活動。不組織學(xué)科培訓(xùn)和集體授課。具體托管服務(wù)項目詳見《平羅縣第三中學(xué)暑假托管服務(wù)項目安排表》。 　　為認真貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，根據(jù)平羅縣教體局在中小學(xué)生暑期托管服務(wù)工作會議的要求，結(jié)合我校實際，將為有需求的家庭提供在校就讀學(xué)生暑期托管服務(wù)，具體課程安排如下。 　　愛國主義精神在我國歷史發(fā)展中一直發(fā)揮著重要作用。愛國主義精神能夠教育國人在復(fù)雜的歷史洪流中保持對祖國的熱愛與崇敬，將自己的價值和國家命運緊緊相連。 　　中國自古講究“文如其人”，許多大書法家都是做人的楷模。他們的精神有助于陶冶學(xué)生的情操。從而達到才藝與書藝相互促進的升華。 　　讀書是一個終身的學(xué)習(xí)過程，通過讀書，學(xué)生可以收獲知識、結(jié)識朋友、開闊視野，還能提高自我，讓生活多姿多彩。 　　勞動實踐是不可或缺的生活經(jīng)驗，通過勞動教育和實踐,可以提高學(xué)生對勞動意義的認識,逐步培養(yǎng)勞動觀點,養(yǎng)成勞動習(xí)慣,具有初步的生活自理能力,并掌握一些簡單的勞動知識和技能。暑期對學(xué)生的勞動實踐安排，有利于學(xué)生勞逸結(jié)合，樹立學(xué)生正確的勞動觀點,使他們懂得辛勤勞動在生活中的意義。 　　生命在于運動，運動有助于學(xué)生身高的生長、運動培養(yǎng)團隊精神、運動提高學(xué)習(xí)效率、平時的鍛煉也有助于養(yǎng)成終身運動習(xí)慣、防止不均衡發(fā)展。 　　學(xué)生的安全牽掛著每個教師和家長的心，我們把學(xué)生的安全時刻放在首位。為了在暑期學(xué)生托管服務(wù)期間預(yù)防減少和避免安全事故的發(fā)生，特制相關(guān)托管服務(wù)安全制度，加強對暑期值班教師的安全教育，提高學(xué)生的自我防范意識，教師按時對學(xué)生做考勤記錄，方便家長了解孩子在校的狀況。總而言之，我們會高度負責(zé)保證孩子的安全，請家長放心！