人學始知道不學非自然，——黃官寨實驗學校骨干教師赴北京師范大學研修側記（二）

紫色樓蘭

盛夏七月，驕陽似火，培訓學習如火如荼。今天是黃官寨實驗學校40余名骨干教師奔赴北京師范大學培訓學習的第二天。齊校長說：一個學校的發展旨在提升教師專業素養，其最好的辦法是把教師帶入“學習性組織”，進行團隊研修。學習是一場思想的盛宴，每一次思想碰撞都將迸發出新的火花。培訓學習，給我們提供了一個思想交流和碰撞的平臺，讓我們暢享在精神樂園中，只為了讓我們遇見更好的自己。 名師風采 春風細雨潤心田，兩位教授的報告如醍醐灌頂，他們緊密的結合教學實踐，用生動的案例，對我們的教學工作具有很強的指導意義。 張華毓：現任清華附小副校長，華東師范大學碩士，小學高級教師，是百名師德優秀教師，海淀區語文學科帶頭人，曾多次承擔學校趨勢研討觀摩及示范公開課教學。張華毓副校長詳細講述了清華大學附屬小學“成志教育”課程的“四輪驅動”。第一輪：縱向——啟程·知行·修遠學段三進階；第二輪：橫向——“1+X課程”的結構建構；第三輪：“四動”課堂動力系統；第四輪：“過程數據+關鍵事件+榜樣引領”評價系統。張華毓副校長用生動的案例向我們展示清華附小如何從理論建構的高度到實踐落地的厚度。 闞維：1994年畢業于北京師范大學歷史系，獲學士學位。主要研究領域：教育研究方法論、教育社會學、教學與課程論。闞維教授今天做了《五育并舉下的課堂教學評價》，他指出，我國學校教育普遍存在著“長于智、疏于德、弱于體、少于美、缺于勞”的現象和問題，“五育并舉”在學校具體落實過程中也常常落虛。課堂是落實立德樹人根本任務的主陣地，“五育并舉”在學校落地，需要融入課堂教學，推動教學創新，提升育人能力，發展學生核心素養。五育并舉”下的課堂改革，即圍繞如何突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育等方面重點問題，強化學科整體育人功能，著力增強教學設計的整體性、系統性，研究學生學習、改進教學方法、優化作業設計、解決教學問題等。 精彩瞬間 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，張華毓校長和闞維教授深入淺出、字字珠璣的講座，觸動了每位老師的心靈，老師們認真地聽著、記著、思考著…… 認真聆聽 與專家互動 撰寫隨筆 感悟分享 見賢思齊，不反思的學習是沒有效果的，聽名師講座，思自我成長，老師們課后分享著自己的感悟收獲。 結束語 “善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。”只有高素質的老師，才能培養出高素質的學生，我們只有不斷的讀書，不斷的學習，才能不斷的進步。在教育的路上，做一個有情懷的老師。 審核：李育杰撰稿：袁會蘭李萍 張雅馨素材：白海鋒羅曉艷 張麗陳凌鴻編輯：趙亞婷