恩心巴蜀實驗幼兒園?興趣班

嵐

童年是孩子最好玩的時代。這個時代，孩子會對很多未知的東西都充滿興趣和探究的渴望。如果能將這種探究的渴望變成學習的動力，那將是孩子最大的幸福。因為他即對自己感興趣的事情進行了鉆研，給自己的生活增添了樂趣，讓自己今后的生活變得“有趣”。 幼兒時期是孩子感知覺、動作及思維發展的敏感期，適時參加幼兒興趣班有助于家長或老師及時發現孩子的興趣，挖掘潛能，培養特長，達到感知覺、動作的鍛煉及思維的訓練。巴蜀實驗幼兒園為孩子提供一個“綜合素養發展，開發創造力與動手能力，培養幼兒自信、創新，有團隊協作能力”的平臺，在幼兒興趣培養上，通過各興趣課綜合素養培養，激發孩子的好奇心和想象力，引導孩子激發興趣點，培養發現世界和探索世界的能力，為未來社會創新型人才的養成做鋪墊。 恩心巴蜀實驗幼兒園新學期將開設：???♀?美術、美工DIY、東方之星?思維游戲、英語、主持、架子鼓、口才、舞蹈、油畫陶藝、科學、機器人、足球、圍棋???♂? 看看很多熱鬧的場面，當大家翩翩起舞和盡情釋放歡樂的時候，總有人拿起樂器，隨歌起舞，樂聲蕩漾，展現個人的風采和魅力。自己不僅得到了歡樂和贊賞，也給大家送來了快樂。樂哉！美哉！ 英語 　　英語作為一種對外交流的語言工具，它的重要性眾所周知。在經濟全球化時代，無論是升學、就業，英語都是不可或缺的部分，而早期對幼兒進行英語語言的啟蒙更有利于往后的教育。人的大腦中有一個專門負責學習語言的區域—布羅卡區。布羅卡區在兒童2-4歲時開始快速發育，到10-12歲發育成熟，此后靈敏性便呈下降趨勢。因此，幼兒時期是語言發展的黃金期，在這個時期，幼兒模仿能力強，學習英語受母語干擾小，更有利于形成英語思維。 巴蜀幼兒園的英語延時課會根據小朋友的年齡階段以及知識水平來進行分班制教學。幼兒階段的英語學習離不開聽、說、讀、寫。這其中，聽和說又是最重要也是實施性最強的方面。在延時課堂上，小朋友們除了學習基礎的語言知識以外，還會有更多的時間去實現這四個語言技能的培養和訓練！ 在課堂上，老師會采取全英文的方式進行教學，盡力為小朋友打造一個磨耳朵的沉浸式的語言環境，除了教師語言，我們的輔助教材以及課件、教具都與英文相關。我們相信，只有達到足夠量的輸入，小朋友才會實現足夠量的輸出！除了聽和說，小朋友們還會畫、寫，進行手工操作，在學習英文的同時也發展其美術智能，鍛煉手部肌肉靈活度，在創作的過程中培養耐心，提高專注力！ 在課堂之外，我們還致力于為寶貝們提供各種各樣的平臺和機會去展示自己、提升自己，例如活動主持、巴蜀小記者、情景交際等等，真正體現學以致用，豐富自我！ 　　《架子鼓》 本學期了逐步掌握基礎的演奏姿式及握槌方法，學習五線譜及打擊樂中所要用的不同譜號及各種音符和時值。逐步加深和更專業學習架子鼓的基礎練習通過錯綜復雜的四肢配合，對幼兒的左右腦的開發和訓練起到其他樂器所不能替代的作用，感受手眼協調和專注力的重要性。 主持?進階班 課程內容：（1）口部操：通過好玩兒有趣的口部操，讓孩子的唇、齒、舌等發音器官越來越靈活，越來越有力，從而為正確發音打下基礎。（2）發音：通過語音訓練、氣息訓練以及繞口令練習，教孩子如何正確地發音，讓孩子說一口字正腔圓的普通話。（3）表達：通過即興說話、看圖說話、詞語接龍訓練，讓孩子能夠將看到的、聽到的、想到的內容用清晰、完整的語言表達出來。（4）表演：通過儀態、動作模仿、舞臺表演等訓練，讓孩子表情更豐富，動作更協調。（5）做游戲：提高學生的積極性，鍛煉其反應能力，語言表達能力等的一種游戲。（如：詞語接龍、搶凳子、組詞造句等游戲。）（6）自我介紹：這是一項基本展現自我才華的能力，鍛煉上臺的膽量，提高語言組織能力，幫助其樹立自信的課程。（7）繞口令：使唇、舌靈活，吐字清楚，口齒清楚，美化其聲音，提高普通話表達的流暢度。（8）兒歌：教授兒童歌曲，豐富生活，培養藝術氣質。（9）形體：培養良好的站、坐、走姿勢，使其更健康的生長發育，塑造氣質。（10）古詩：增強幼兒的記憶能力、豐富幼兒的語言、提高幼兒的理解能力。（11）主持：培養學生活潑、開朗外向型性格，增強其反應能力，表達能力，記憶能力。 主持?初級班本學期主持——啟蒙班，本學期學期學習內容有古詩朗誦、兒歌、繞口令、主持練習基本訓練有：站姿練習、口部操練習、表情訓練、自我介紹。 采用淺顯易懂的教學內容，融思想性、藝術性于一體，多視角、多風格，立足現實，學以致用；在教學方法上啟發加引導，讓兒童自主發揮。 足球?? 幼兒足球具有活潑性、豐富性、生動性等特征，這些特征可以引導、激發、培養幼兒產生積極的心理傾向，獲得心理滿足，促進幼兒身體和心理健康和諧的發展，特開設了足球課程，聘請了專業足球教練，在活動中，教練為孩子們講述足球的一些規則，并讓孩子們在游戲中感知足球，嘗試著去踢足球，激發幼兒興趣。整個活動中，教練主要以足球游戲的形式帶領孩子們一起玩足球，在游戲中學習基本動作，讓孩子們感受到足球的快樂，從心里愛上足球。孩子們享受著陽光、享受著快樂，拼搏進取、團結協作的精神在這里萌芽。足球課程促進了孩子與同伴間的交流合作學習和團結精神，讓孩子學會規則、理解、寬容、自信，鍛煉孩子的受挫能力。對幼兒的體力、耐力、毅力是極大的鍛煉，有利于幼兒身體素質的提高和身心的發展。 ??舞蹈舞蹈的意義在于：讓孩子知道，什么是努力，什么是堅持，什么是隱忍，什么是堅持，什么是綻放每一份努力都不會被辜負??每一份堅持都會得到綻放?? 本學期小朋友所學的基本功練習（橫叉豎叉青蛙趴打跨練習勾繃腳練習壓后腰小腳找頭元寶腰背腹肌練習壓前后腿跨跟柔韌練習下腰練習過肩翻）以及舞蹈（快樂的小星星小花開了牛奶歌桃花笑洗澡歌三只小熊）考級舞蹈（小手拍拍牙刷火車蘭花草茉莉花） 舞蹈，是獻給女孩最美的禮物. 愿每一位家長都能不急不躁，靜候花開。愿每一個女兒都能持之以恒，美出天際！ 中班《思維游戲》第二學期 東方之星《幼兒園思維游戲課程》是以美國心理學家吉爾福特的“智力結構理論”為核心理論基礎，以發展基礎思維能力為目標，以主動探索的獨立操作為基本形式的素質教育課程，旨在幫助孩子獲得優秀的理解力、判斷力、記憶力、解決問題能力和創造性思維能力，為孩子未來的學習和一生的發展奠定基礎。 思維游戲小班第二學期《小老鼠吱吱》本單元是發展幼兒語義類理解力的游戲。目標是發展孩子對語義類信息進行歸類的能力。《蝴蝶飛飛》通過“蝴蝶親親”“蝴蝶飛呀飛”“蝴蝶找朋友”“蝴蝶姐姐”的故事情境引導幼兒根據簡短語言指令進行相應操作，幫助幼兒感知與理解指令中的身體部位、時間順序、空間方位等詞語的含義。《漂亮的熊媽媽》本單元發展幼兒圖形評價能力的游戲.情境引導幼兒觀察和辨別花紋、顏色都相似的圖案卡片，找出與目標圖案具有相同特征的卡片。《捉迷藏》本單元是發展幼兒處理圖形信息能力的游戲，通過“和小動物們捉迷藏”的游戲情境，即有多只小動物隱藏在游戲圖中，分別露出身體的一部分，讓幼兒通過觀察，發現小動物的明顯特征，并根據這些特征從游戲圖中逐一將它們找出來。并通過引導幼兒觀察照片上不完整的信息，讓其找出相應的、完整小動物卡片。 大班第二學期《思維游戲》東方之星《思維游戲課程》是一種以幼兒個體操作性學習為主要方式的課程。動手操作貫穿在整個教學游戲過程中。以發展基礎思維能力為目標，以主動探索的獨立操作為基本形式的素質教育課程，旨在幫助孩子獲得優秀的理解力、判斷力、記憶力、解決問題能力和創造性思維能力，為孩子未來的學習和一生的發展奠定基礎。寶貝們在進行材料操作的同時，不僅僅學習了思維整合，而且在早期書寫、物品整理、學習常規、社交能力等等方面，都得到了協調發展!上課認真聽、回答問題要積極主動、材料要收放有序、操作時要按照老師教的步驟一步一步來，可千萬不能著急哦！ 就這樣，在不知不覺中，一學期的學習就結束啦~ 思維游戲是一個系統、長期的過程讓我們一起期待寶貝在下期的精彩表現吧！ 大班第二學期《科學》在幼兒園進行科學小實驗是一件特別有意義的事。科學小實驗讓孩子在“玩科學、做科學、想科學、議科學、用科學”的過程中，激發他們的好奇心和探究熱情，并在實驗中探索事物規律，同時，學會遵守規則、相互合作。每位小朋友都是小科學家呢，每次上課都會很認真的完成每一項任務喲!我們一起來看看他們操作吧。操作時小朋友們會互相幫助、互相鼓勵。通過十六節課，小朋友們收獲很多，知道了很多科學理論呢。很期待我們下學期見喲! 大班《美術》第二學期 學習美術對于孩子而言，是一種收獲快樂美好的方式??，是一種展現和表達自己????的途徑。美術課堂教會的不僅僅是繪畫技巧，也培養孩子的耐心??和專注平和??的精神。??在學習美術過程中，????孩子也將收獲更多優良的品質，受益終生。 每一副作品??不僅充滿了童心、稚氣，而且充分體現了幼兒豐富的想象力???。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步，相信孩子們會越來越棒！???? 中班第二學期《美術》每個孩子都有繪畫的潛質，擁有創造和表現的欲望，繪畫對于兒童的健康成長和素質培養都是非常重要的。在這學期我們在學習美術課程中都鍛煉了哪些能力呢？1、鍛煉了孩子的感知能力：在這里，孩子們每天都會在老師的帶領下，專門研究不同的觀察方法，并切實對不同的事物進行有目的的觀察與描述。2、增長了孩子各方面的知識：課堂上老師的講解范圍廣泛涉及藝術、自然科學、哲學以及生活中的各種常識。美術課堂可以當作一本趣味性極強的百科全書。3、鍛煉了孩子的動手能力：用雙手制作一件東西對于發掘孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可替代的作用。4、培養了孩子的想象力與創造力：美術永遠有新的內容、新的方法，需要不斷去嘗試、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現方法，這種創造性的思維習慣，應該從小養成。 每位小朋友都是小小繪畫家，相信在這學期中小朋們都跨入了很多新領域，學會了很多新的繪畫技能，那么期待我們下次再相約巴蜀幼兒園美術課堂哦?? 當自己獨自一個人的時候，有了快樂和憂傷，借助于“興趣”來排解，也是釋放自己快樂和郁悶的渠道。這種興趣，有可能是繪畫，有可能是音樂，也許是兩人對弈的圍棋，或是來一場酣暢淋漓的足球對賽，也有可能是獨自一人在家的寫作。總之，有了興趣，閑暇的時間有了歸宿，枯燥的生活變得更加有趣。這應該是孩子學習興趣班最理想的愿望??