宕昌縣“初中理化生教師成長(zhǎng)計(jì)劃”暑期教師培訓(xùn)圓滿落幕 ??????

羊毛與花??

為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)初中理化生教師的培訓(xùn)，促進(jìn)我縣初中理化生教師快速成長(zhǎng)，有效提高初中教育教學(xué)質(zhì)量水平，2021年7月20日至7月22日，宕昌縣教育局與樂(lè)施會(huì)（香港）甘肅辦事處聯(lián)合，在宕昌縣城關(guān)九年制學(xué)校開(kāi)展了為期三天的“理化生教師成長(zhǎng)”培訓(xùn)活動(dòng)。 　　開(kāi)班儀式于7月20日早上舉行，參加開(kāi)班儀式的有：教育局副局長(zhǎng)王志華、資助方代表馬雪麗、項(xiàng)目顧問(wèn)陸建娣、培訓(xùn)專家張厚、高文荔以及全體參訓(xùn)教師。 　　本次培訓(xùn)對(duì)象是我縣完全中學(xué)、初級(jí)中學(xué)、九年制學(xué)校的初中理化生教師，共有24所學(xué)校的121位教師參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)中《教師如何進(jìn)行有效的自我心理調(diào)適》、《通過(guò)潛意識(shí)認(rèn)識(shí)自己》、《同課異構(gòu)：聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)課》、《初中化學(xué)物質(zhì)構(gòu)成奧秘教學(xué)策略》、《初中生物學(xué)學(xué)科的發(fā)展及拓展》、《信息技術(shù)輔助教學(xué)模式探索》、《同課異構(gòu)：酸堿鹽復(fù)習(xí)課》、《中學(xué)生物教師課題的研究及申報(bào)》、《同課異構(gòu)：浮力復(fù)習(xí)課》、《同課異構(gòu)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取》、《畢業(yè)季的一盞茶（項(xiàng)目制學(xué)習(xí)）》、《同課異構(gòu)：心臟和血液循環(huán)復(fù)習(xí)課》、《微專題：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研討》、《如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)--習(xí)題的編選》、《物理教學(xué)問(wèn)題研討和問(wèn)答》、《化學(xué)教學(xué)問(wèn)題研討和問(wèn)答》、《生物教學(xué)問(wèn)題研討和問(wèn)答》等一堂堂觀摩課和講座精彩呈現(xiàn)。 　　教育局副局長(zhǎng)王志華在開(kāi)班儀式上對(duì)前來(lái)參加培訓(xùn)的24所學(xué)校的老師們的到來(lái)表示熱烈地歡迎，對(duì)主辦本次培訓(xùn)的宕昌縣教育局教研室、資助方樂(lè)施會(huì)（香港）甘肅辦事處、蘭州的各位專家老師以及支持本次培訓(xùn)的城關(guān)九年制學(xué)校、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、舊城中學(xué)的辛勤付出表示衷心的感謝。并對(duì)理化生教師成長(zhǎng)計(jì)劃項(xiàng)目?jī)赡陼r(shí)間內(nèi)取得的成績(jī)做了充分肯定，希望理化生教師在今后的工作中再接再厲。 　　資助方馬雪麗在開(kāi)班儀式上主要介紹了樂(lè)施會(huì)、為什么資助這個(gè)項(xiàng)目、項(xiàng)目取得的成效、繼續(xù)陪伴、珍惜、積極參與。最后預(yù)祝培訓(xùn)順利，滿載而歸！ 　　專家代表張厚預(yù)祝參訓(xùn)老師在一天的培訓(xùn)中能做到自我，并祝愿培訓(xùn)工作取得圓滿成效。 <h1> 心理篇</h1> 　　7月20日上午，蘭州市第五十四中學(xué)心理教師張厚帶來(lái)《教師勝任力提升與自我調(diào)適》，主要從教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、教師心理健康的重要意義、教師的核心勝任力、光環(huán)下的沉重：教師的壓力解讀、教師心理自我調(diào)適策略、不合理信念的三個(gè)特征、管理好情緒、處理好人際關(guān)系、掌握自我調(diào)適方法。 　　7月20日下午，蘭州市第五十四中學(xué)心理教師張厚帶來(lái)《通過(guò)潛意識(shí)認(rèn)識(shí)自己》，主要從繪畫(huà)心理投射技術(shù)、三角形、平行線、曲線、鳥(niǎo)籠、手掌補(bǔ)全圖形，從而為老師們分析近期的心理狀態(tài)。 <h1> 化學(xué)篇</h1> 　　7月21日，蘭州民族中學(xué)副校長(zhǎng)曹先帶來(lái)《核心素養(yǎng)下的初中化學(xué)教學(xué)策略以物質(zhì)構(gòu)成奧秘為例》，主要從化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)、化學(xué)學(xué)科的概念、化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)、化合價(jià)與化學(xué)鍵之間有什么關(guān)系、核心素養(yǎng)（三維目標(biāo)）的實(shí)施策略、化學(xué)學(xué)科的全面理解、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、水的宏觀表征、微觀表征、符號(hào)表征、化學(xué)式的意義、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘核心知識(shí)、認(rèn)識(shí)程序化、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、設(shè)計(jì)單元化、微觀模型化、思維外顯化、宏微聯(lián)系化、組成定量化、滲透持續(xù)化、素材典型化。 　　7月21日下午，蘭州民族中學(xué)副校長(zhǎng)曹先和我縣舊城中學(xué)教師楊文芳同課異構(gòu)《酸堿鹽復(fù)習(xí)課》。 　　楊文芳以物質(zhì)的分類、酸堿鹽的組成引出所授內(nèi)容，主要講解酸的通性、堿的通性、鹽的化學(xué)性質(zhì)，單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的相互關(guān)系；最后以游戲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。 　　曹先主要以隴南龍井茶葉生長(zhǎng)適合疏松肥沃PH值為6.5-7.0的土壤，同時(shí)土壤要有良好的排水性和透氣性拋出探究問(wèn)題。1.如何測(cè)定土壤的酸堿性；2.認(rèn)識(shí)土壤酸堿性成因及本質(zhì)；3.改良土壤的酸堿性的化學(xué)方法；以問(wèn)題為導(dǎo)向，讓學(xué)生回憶思考之前所學(xué)內(nèi)容，輕松愉快的完成本節(jié)課內(nèi)容。 　　7月22日上午，蘭州民族中學(xué)教師劉嘉敏和我縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師彭小強(qiáng)同課異構(gòu)《二氧化碳的制取研究》。 　　彭小強(qiáng)主要從化學(xué)反應(yīng)原理、裝置、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探索、裝置選取、制取步驟為主講解了本節(jié)課。 　　劉嘉敏以自然界中的三大循環(huán)系統(tǒng)中的碳循環(huán)為主體引出本節(jié)內(nèi)容。開(kāi)展了項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)--“低調(diào)而實(shí)用”的二氧化碳：1.如何獲得二氧化碳；2.如何認(rèn)識(shí)二氧化碳；3.如何正確使用二氧化碳；4.如何踐行“低碳行動(dòng)”。 　　7月22日下午，劉嘉敏、韓送霞、羅萍紅分享了自己教師成長(zhǎng)經(jīng)歷。三位老師的共同點(diǎn)都是關(guān)注后進(jìn)生，用鼓勵(lì)的言語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 <h1> 　　物理篇</h1> 　　7月20日上午，蘭州市第十一中學(xué)物理教師金建鑫和我縣八力九年制學(xué)校趙文安同課異構(gòu)《聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)課》。 　　趙文安主要先從回顧本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，然后通過(guò)做大量練習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。 　　金建鑫主要從振動(dòng)-聲-傳播-聽(tīng)到，知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)復(fù)習(xí)。逐條引入到聲的復(fù)習(xí)課，再以設(shè)計(jì)的小游戲互動(dòng)，讓男生女生在游戲中通過(guò)比賽的方式練習(xí)做題，既復(fù)習(xí)了知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 　　7月20日下午，蘭州市第十一中學(xué)教師金建鑫針對(duì)信息時(shí)代給物理老師帶來(lái)《信息技術(shù)輔助教學(xué)模式探索》，主要從一、指導(dǎo)思想；二、課前準(zhǔn)備；（一）用哪些技術(shù)手段？（二）使用信息技術(shù)的意義；三、課堂應(yīng)用（一）常用軟件平臺(tái)對(duì)比；（二）精準(zhǔn)測(cè)評(píng)；四、課后鞏固（一）錄制微課；（二）在線測(cè)評(píng)。給物理老師在今后教學(xué)中如何正確使用信息技術(shù)得到很大的幫助。 　　7月21日上午，蘭州市第十一中學(xué)物理教師謝小俊和我縣南陽(yáng)中學(xué)趙媛媛同課異構(gòu)《浮力復(fù)習(xí)課》。 　　趙媛媛主要從理解浮力、產(chǎn)生原因、計(jì)算方法入手復(fù)習(xí)了本節(jié)內(nèi)容。 　　謝小俊從練習(xí)題入手引出浮力概念，產(chǎn)生原因，大小，方向，影響因素等。 　　7月21日下午，謝小俊針對(duì)中考命題講解了《如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)-習(xí)題的編選》。主要從以下幾點(diǎn)做了闡述：一、關(guān)于物理習(xí)題的作用；二、如何編選物理練習(xí)題；三、怎樣講好物理習(xí)題；四、基于核心素養(yǎng)的習(xí)題教學(xué)。 <h1> 生物篇</h1> 　　7月20日上午，蘭州市教育科學(xué)研究所生物教研員景雪峰帶來(lái)《初中生物學(xué)學(xué)科的發(fā)展與拓展》。主要闡述如下：一、大綱和課標(biāo)的變遷。1.修訂的依據(jù)；2.修訂的過(guò)程；3.修訂后課標(biāo)的特點(diǎn)；4.修訂課標(biāo)的主要變化；5.什么是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)；6.課程理念；7.課程目標(biāo)。 　　7月21日下午，蘭州市教育科學(xué)研究所生物教研員景雪峰就老師們最困惑的課題申報(bào)做了專題講座《中學(xué)生物教師課題的研究及申報(bào)》。主要從：一、課題研究的意義及特點(diǎn)；二、課題研究的幾個(gè)要點(diǎn)；三、課題研究的流程與方法。詳細(xì)地做了講解，老師們的困惑得到了解決。 　　7月22日上午，蘭州市第四十四中學(xué)生物教師宋瑾和我縣八力九年制學(xué)校李梓萱同課異構(gòu)《心臟和血液循環(huán)復(fù)習(xí)課》。 　　李梓萱主要從歷年的中考考點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)容復(fù)習(xí)，邊復(fù)習(xí)邊做練習(xí)。準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 　　宋瑾主要運(yùn)用知識(shí)導(dǎo)圖系統(tǒng)的回憶本節(jié)內(nèi)容，再配合練習(xí)題。使學(xué)生直觀面對(duì)知識(shí)點(diǎn)，掌握重難點(diǎn)。 　　7月22日下午，景雪峰和宋瑾就我縣生物教師教學(xué)中遇到的問(wèn)題逐一探討并做了詳細(xì)的解答。 　　之后，宋瑾和我縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師牟艷麗就各自在生物教學(xué)方面的成長(zhǎng)做了經(jīng)驗(yàn)分享。 　　培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮時(shí)，好梯九年制學(xué)校李皓、金木九年制學(xué)校李文花、謝家壩九年制學(xué)校韓李紅分別代表理化生教師對(duì)本次培訓(xùn)做了總結(jié)講話。首先感謝專家老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，在從培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手能力探究能力的培養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)三個(gè)方面概括了本次培訓(xùn)。 真如李文花所說(shuō)：在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。 　　教育局副局長(zhǎng)王志華為理化生教師成長(zhǎng)計(jì)劃暑期培訓(xùn)專家頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。 　　蘭州第十一中學(xué)謝小俊代表培訓(xùn)專家發(fā)言。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了，非常有幸再次受樂(lè)施會(huì)（香港）甘肅辦事處的邀請(qǐng)，參加“宕昌縣初中理化生教師成長(zhǎng)計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目，能與蘭州遠(yuǎn)道而來(lái)的各位專家老師再次踐行公益，為宕昌的教師發(fā)展提供助力與指導(dǎo)，是讓我們培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)每一位成員最感到欣慰和幸福的事兒。 三年漸進(jìn)的工作在今天下午告一段落，理理風(fēng)塵，靜心地回憶幾天來(lái)的交流，有很多的精彩瞬間，有很多的會(huì)心一笑，當(dāng)然也有些許的點(diǎn)滴遺憾。法國(guó)著名導(dǎo)演盧米埃爾曾說(shuō)：電影是一項(xiàng)充滿遺憾的藝術(shù)。那我想說(shuō)遺憾也是人生相識(shí)相知的一部分，因?yàn)橛辛诉z憾，相識(shí)與相知才會(huì)顯得如此充滿生趣和意猶未盡。這種充滿生趣的相識(shí)相知是上天賜予我們雙方最好的禮物，因?yàn)樗钌畹赝高M(jìn)每一個(gè)真摯的笑容里，每一雙飽含對(duì)未來(lái)憧憬的目光中，這種意猶未盡的相識(shí)相知飽含著宕昌理化生各位老師對(duì)我們至誠(chéng)的信任和感謝，也飽含著每一位志愿者團(tuán)隊(duì)成員無(wú)限的善意和助力。 最后我想說(shuō)這個(gè)世界很大，我相信各位一定會(huì)有足夠的機(jī)會(huì)提升自己的教學(xué)品質(zhì)；人生的旅途很長(zhǎng)，各位也會(huì)有足夠的能量改寫(xiě)前行的軌跡。如果在這個(gè)過(guò)程中能夠?yàn)榇蠹姨峁c(diǎn)滴的幫助，那已是我等最大的榮幸。所以讓我們?yōu)檫@段美好的記憶許愿，希望所有的美好都愿望成真，未來(lái)可期，宕昌，加油！ 　　景雪峰、謝小俊、曹先為理化生教師成長(zhǎng)計(jì)劃暑期培訓(xùn)默默支持的三位小志愿者頒發(fā)了紀(jì)念品，感謝他（她）們?nèi)斓男燎诟冻觥?lt;/p> 　　教育局副局長(zhǎng)王志華培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上鼓勵(lì)我們的理化生教師放開(kāi)手去抓教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)更新更專業(yè)的知識(shí)。也預(yù)祝每位理化生教師在以后的教學(xué)道路中越走越遠(yuǎn)。 　　為期三天的理化生教師培訓(xùn)圓滿結(jié)束了，這次理化生培訓(xùn)能如期舉行，要感謝遠(yuǎn)道而來(lái)的培訓(xùn)老師，感謝項(xiàng)目資助方，感謝為我縣理化生做出的努力。為培訓(xùn)老師點(diǎn)贊！也為我們的老師點(diǎn)贊！