做一個幸福的班級管理者

冠縣柳林鎮武訓希望小學

掬一縷陽光，攜一路花香。在太陽升起的地方，中國薯都——商都，冠縣柳林鎮幸福教育團隊第二天的培訓提升拉開序幕。 　　來自濰坊市奎文區的優秀班主任顏永秀老師，上午給我們帶來了《智慧建設幸福班級》的主題講座，顏老師是****班主任核心團隊導師，“培風工作坊”主持人。從教三十多年，潛心探索以兒童為中心的教育，她探索的學科育人與班級建設有機融合的經驗被《中國教師報》整版報道推介，多篇文章在報刊發表，個人專著《班主任，好玩》是三十年班主任智慧的結晶，成為基礎教育界廣大班主任的工作寶典。 　　我們柳林鎮幸福教育團隊的張立民校長感悟頗深:《全國智慧創建幸福班級及特色德育高級研修班》學習心得體會 冠縣柳林鎮夫仁寨小學張立民 7月17日，在柳林鎮聯合校王廷峰校長的精心安排下，柳林鎮各小學校長及中學的骨干教師，在劉明龍校長的帶領下，千里迢迢來到內蒙古商都縣參加為期5天的“全國創建幸福班級及特色德育高級研修班”的培訓活動”。期間我們聆聽了多位專家教授的精彩演講，收獲頗豐。 其中讓我感觸最深的是顏永秀老師的講座 ---《智慧建設幸福班級》，這次講座理論扎實，內容充實，實例豐富，實踐性強，我聽后思想受到很大的觸動。其中很多的班級管理方法，以對學生教育的方式切實可行，激起了我的共鳴，顏老師首先闡明了建設幸福班級的意義，幸福班級的標準或基本特征，以及幸福班主任的表現，其中突出了班主任在幸福班級創建中的重要作用，一個優秀的班主任就是一個優秀班級的引領創建人，所以一個班主任要有理想，勤奮，普愛，有激情，有能力好學善思，然后顏老師又結合自己的親身經歷，詳細講述了班主任在幸福班級創建中的育人方法策略，顏老師旁征博引，從孔子的“夫子循循然善誘人”的古訓說起，她告訴我們對待學生要用教育引導的方式，結合每個學生的實際特點和具體情況，要循循善誘，情通則理達，才能夠充分調動學生的積極性，才能使學生有和諧幸福的感覺，同時老師也能夠感受到教育的幸福，校園不是軍營，不適合用命令的方式讓學生做事情，否則會使學生產生抵觸的情緒，適得其反，顏老師還善于結合不同學生的特點，進行因材施教自編了70多個童話故事，以學生喜聞樂見的形式進行引導教育，感化如同春雨潤物，自然無聲，生動形象。讓學生自己感悟。 通過顏老師的豐富講述，我深刻認識到了創建幸福班級的途徑和方法，認識到了一個孩子的成長最重要的是精神與思想層面的東西，學生的任何行為都與其思想認識有密切的聯系，了解他們，愛護他們，是創建幸福教育的根本方法，手段或者策略是創建幸福校園的必要途徑，幸福校園是靠我們每位教育工作者的努力奮斗得來的。 　　下午，我們首先聆聽了山東省日照市五蓮縣洪凝街道中心小學李霞副校長《堅守教育初心，打造“智上”德育》的報告。 　　接下來馬芹、陳毅梅、郭靈敏、陳曉華，于俊會、陳德宜幾位團隊精英分別就自己的管理經驗和我們進行了分享。我們柳林鎮幸福教育團隊的劉明龍校長在感受中這樣寫到: 內蒙古商都幸福班級研修培訓感悟 冠縣柳林鎮聯合校劉明龍 做一名教師，首先要知道教育的真諦就是讓學生獲得人生的幸福。當我們的學生離開學校的時候，讓他們帶走的不僅僅是豐富的知識，而是走上社會以后，仍然保持著快樂，幸福。這樣，教育就成功了。所以說教育的終極目標就是讓幸福伴隨孩子一生，善待學生，做一個成功的教師。對學生真誠無私的愛是獲取教育成功的原動力，沒有學生的合作，教師的工作絕對不會有成效。使學生感受到學習快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師。 　　在課后的互動環節，全國幸福教育聯盟王三陽主席親自出題。問題給出后，王主席總是在群里發個大大的紅包，幸福的紅包最佳者回答問題。 我們柳林鎮幸福教育團隊的李乃振校長、杜景旺校長雖不是紅包最佳，但也有幸被王主席提名回答問題。兩位校長在全國幸福教育會議上首先介紹了冠縣教育名片——武訓先生，闡述了冠縣教育正弘揚武訓精神，打造幸福教育的現狀。尤其是兩位問題回答全部正確獲得了王主席的口頭表揚和全場熱烈的掌聲！ 用心做教育，心中一片光明！用愛做教育，前途愛意濃濃！用幸福做教育，幸福時刻萌生！