且迎新高考，風(fēng)景這邊獨(dú)好——信豐縣高中教師培訓(xùn)

青×2

勝日尋“方”?會(huì)昌地，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得高考面，專家把脈方向清。7月16日，帶著立德樹人的初心，懷著如初的教學(xué)熱情，我們迎來(lái)了第二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)——關(guān)于新教材使用的培訓(xùn)，培訓(xùn)根據(jù)學(xué)科分成九組進(jìn)行。培訓(xùn)中，我們一起走近新高考，接受思想的洗禮，方向的指引，方法的指導(dǎo)。 武昌區(qū)教研員吳東生專家從新課標(biāo)理念對(duì)新教材的指導(dǎo)、新高考試卷對(duì)新教材的啟示、新課改專家新教材的教學(xué)的示例、一線教師對(duì)新教材的探索等四方面對(duì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文新教材使用策略進(jìn)行思考。其中，最令人印象深刻的是吳老師借助高考真題，引導(dǎo)老師們以集體備課的形式進(jìn)行探討交流，深入淺出，層層遞進(jìn)。整個(gè)講座過(guò)程氣氛活躍，老師們積極踴躍發(fā)言。 來(lái)自黃石的柯尊勝老師給我們帶來(lái)了《新課改背景下數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理》專題講座，柯老師從新一輪課程改革產(chǎn)生的背景與課改目標(biāo)、新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)、新課改下的高考備考、新課改下的班級(jí)管理四個(gè)層面給大家進(jìn)行指導(dǎo)。講座內(nèi)容充實(shí)且具有實(shí)操性，讓我們深受啟發(fā)。 朱冰松老師為我們高中英語(yǔ)老師帶來(lái)的是題為《新教材分析研究與高考英語(yǔ)教學(xué)策略》的講座。朱老師從新舊教材的對(duì)比入手，給我們解讀了新舊教材的區(qū)別。重點(diǎn)為我們做了高考英語(yǔ)教學(xué)策略的指導(dǎo)，從聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)角度及其自身多年的教學(xué)經(jīng)歷給了我們一線老師一些實(shí)用性極強(qiáng)的教學(xué)建議，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)過(guò)程中有法可依。 《落實(shí)新課標(biāo) 用好新教材》是李雙文老師為我們一線物理老師帶來(lái)的講座。講座內(nèi)容主要是：新高考的模式，主流的選課組合，新教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析，新教材習(xí)題特點(diǎn)，新課標(biāo)、新教材教學(xué)取向改變的思考，其中李老師重點(diǎn)對(duì)新教材習(xí)題特點(diǎn)進(jìn)行了深入而全面的分析。在課間休息時(shí)間，李雙文老師還與我們物理組的老師進(jìn)行了深入的探討、交流，針對(duì)老師們提出的自己在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中遇到的問題以及在研讀新教材過(guò)程中的問題，李老師都耐心地進(jìn)行了解答。 鐘輝生專家從研究型的角度出發(fā)，借助論文的形式深挖新高考的試題規(guī)律，并由此引導(dǎo)老師們?nèi)绾螐钠胀ɡ蠋煶砷L(zhǎng)為名師，讓我們感受到新高考對(duì)老師的高要求，也讓我們真正領(lǐng)略到了“大師”的人格魅力，學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，但對(duì)我們的影響卻是無(wú)限。 《新課程背景下新高考的生物教學(xué)應(yīng)對(duì)》——李煒 李煒專家本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，抽絲剝繭，從解讀“四新”出發(fā)，明確了新高考評(píng)價(jià)和八省新高考方案，在評(píng)價(jià)和方案的指導(dǎo)下，李煒專家還帶領(lǐng)老師們仔細(xì)地研讀了2021八省適應(yīng)性考試試題，從而總結(jié)規(guī)律，引導(dǎo)老師們靈活運(yùn)用到新課程下的生物教學(xué)中去。 《新起點(diǎn) 新征程新探索》——代江連代老師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐給我們講述了新課改背景下歷史新教材的特點(diǎn)。同時(shí)提出了他們?cè)谛抡n改教學(xué)實(shí)踐中碰到的問題及應(yīng)對(duì)措施。代老師還通過(guò)具體的教學(xué)實(shí)例讓我們更為直觀地感受到了新教材、新課程下的具體操作方法。通過(guò)代老師的講座，為我們撥開了新課改的迷霧，讓我們更有信心迎接即將到來(lái)的新教材、新課程、新高考！ 胡艷麗專家對(duì)地理新教材的幾大變化進(jìn)行分析，將必修與選修進(jìn)行對(duì)比，將必修與選修之間對(duì)核心素養(yǎng)的體現(xiàn)與要求在水平上的差異進(jìn)行了深入探討。除此之外，對(duì)教學(xué)進(jìn)度的安排，學(xué)校分班、選科情況以及在日常教學(xué)過(guò)程中遇到的一些較為棘手的情況進(jìn)行了詳細(xì)的經(jīng)驗(yàn)分享。“人學(xué)始知道，不學(xué)非自然”，通過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)分享，讓我們站在前人的肩膀上看新課改背景下的高考改革。 講座的最后，戴志明老師分享了個(gè)人體會(huì)：1．用心體會(huì)，廣泛收集材料，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)情境。2.科學(xué)合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)難度。3.把握不同水平要求 王忠文專家在新課程，新課標(biāo)，新教材，新高考的“四新”背景下，闡說(shuō)思政課教學(xué)策略。提出應(yīng)聚焦核心素養(yǎng)、開展議題式教學(xué)、創(chuàng)造性開展教學(xué)、堅(jiān)持五育、加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，讓在座的政治學(xué)科老師們醍醐灌頂，大有獲益。 征途漫漫，惟有奮斗。新高考，新征程，此次培訓(xùn)既是一次探索之旅，為我們揭開了新高考的神秘面紗，同時(shí)也是一次思想的洗禮，為我們帶來(lái)了新的教育理念和方法。如今，我們已然踏上新高考的征程，我們深知任重而道遠(yuǎn)，但我們堅(jiān)信，奮斗有我，我們也必將迎來(lái)新高考的春天。