<p class="ql-block"> 芳菲歇去何須恨,夏木陰陰正可人。七月流火,激情相約。炎炎夏日擋不住大家學習的熱情。</p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹《中共中央國院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,落實黨的教育方針,強化我區中學教師隊伍建設,進一步提升中學教師綜合素質、專業水平、教學能力,進一步提高教學質量,在沙縣、泰寧、建寧、將樂四縣區教師進修學校聯合江西金太陽教育研究有限公司的共同組織實施下,2021年7月14日上午沙縣區初中化學學科教師專業能力提升培訓在毛端振老師的主持下拉開了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 邂逅名師,遇見精彩!首先登場的是高安市筠陽實驗學校副校長童子榮<span style="font-size: 18px;">為我們開展題</span>為《核心素養導向的初中化學學考命題趨勢與備考策略》的專題講座。</p> 專家簡介 <p class="ql-block"> 童子榮,高安市筠陽實驗學校副校長,中學化學正高級教師,江西省中學化學教育學會常務理事。2009年被評為宜春市名師, 2017年被評為省中學化學學科帶頭人,江西省中考化學命題組核心成員,多次參與命題工作,2016年參加全國中學化學優質課比賽獲一等獎;2013年被教育部教師工作司評審為“‘國培計劃’專家庫第三批人選”,多次被江西師大聘請為國培班講師授課;多次參與省教研室組織的“送教下鄉”專題講座或上示范課活動;主持并完成1項國家級課題,3項省級課題,近年來在省級以上刊物發表文章十多篇,參編人教社出版教材《活動與探究》一書。</p> <p class="ql-block"> 童老師從品味真題、命題思路、教學建議三塊內容娓娓道來。</p> 品味真題 <p class="ql-block"> 童老師將福建省、江西省兩省近5年的中考題從不同角度、多個維度進行深入研究,找規律,<span style="font-size: 18px;">把枯燥的理論知識結合真實考題及內容細目聲情并茂的從命題教學與命題的感悟進行了分享。</span></p> 命題思路 <p class="ql-block"> 試題命題,要遵循的原則:導向性與基礎性,層次性與差異性,選拔性與診斷性。題目涉及元素觀、變化觀、守恒觀、微粒觀。題目素材來源于教材資源、 生活實際、學科融合、教學實踐等</p> <p class="ql-block"> 命題應以課程標準為依據,以化學實驗、化學語言、化學與生活、化學與技術、化學與環境等真實情境素材,以考察主干知識、核心概念為導向,以這些為依托體現化學核心素養。一線老師只有認真去研究研讀這命題依據及命題規律才能更好的洞察來年考試動向。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 童老師精彩的講座讓我們知道了:命題要有較高的立意、創新的意識、豐富的儲備、敏銳的觸角。</span></p> 教學建議 <p class="ql-block"> 童老師資歷深厚,在教研教改方面有獨到的見解。他建議大家認真學習新課標的同時,主張用批判性的思維,解讀新課標,啟發新課標下課堂教學的方向。在新課標的指引下,要求教師要回歸課本,抓住課本素材,充分創設情景,引導學生進行發散性思維,教師自己也要在教學中不斷思考前行。</p> 專家簡介 <p class="ql-block"> 余麗春,南昌市青山湖學校化學備課組長,多年從事初三化學教學,所教班級成績名列前茅,深受學生喜愛,崇尚“興趣是最好的老師”這一教學理念,因為熱愛,所以努力。</p> <p class="ql-block"> 下午3:00,大家準時到場,聆聽余麗春老師的精彩講座。美女專家一登場,會場似乎感覺一陣清風襲來,夏日的炎熱頓時消散。</p> <p class="ql-block"> 余老師以題為《化學中考科學探究題---之試題研究和備考策略》講座,從考綱分析、考題分析、考情分析、備考策略、新題集錦幾塊內容將探究題相關內容娓娓道來。</p> <p class="ql-block"> 余老師精心整理了江西省近5年中考卷中的探究題,帶領著在場的老師們靜心認真地做題,然后深入淺出地講解。讓老師感受試題的特點、命題的依據和思路、重點考察學生的主干知識。通過余老師的分析<span style="font-size: 18px;">我們有了更深度的思考同時也有了更清晰的方向。</span></p> <p class="ql-block"> 科學探究是新課標、新考綱中的一種核心的學習活動方式,科學探究題是中考考查的重點和熱點,題量大分值多區分度最大。不少學生對于科學探究題,心理上害怕,形式上不懂,知識上困惑,解答時失誤。其主要原因是知識儲備不足、解題能力不夠、應變心態不強、答題技巧不活。</p><p class="ql-block"> 針對學生的以上問題,在我們的專題教學中,要特別重視注意做好三個層面,落實五件事情:</p> <p class="ql-block">一、知識層面</p><p class="ql-block">基礎知識板塊 1:物質的檢驗和鑒別常識</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">(1)常見氣體</p><p class="ql-block">(2)常見離子及其物質</p><p class="ql-block">(3)物質鑒別的原則和表述注意</p><p class="ql-block">基礎知識板塊 2:物質除雜、分離常識:</p><p class="ql-block">物質除雜的原則和方法</p><p class="ql-block">基礎知識板塊 3:常見實驗及實驗操作常識:</p><p class="ql-block">檢驗、分離、除雜裝置及利用</p> <p class="ql-block">二、能力層面</p><p class="ql-block">(一)猜想的合理和思維的完整性</p><p class="ql-block">(二)科學設計實驗方案,合理表述實驗步驟</p><p class="ql-block">(三)理解與表達的科學準確</p> <p class="ql-block">三、方法層面</p><p class="ql-block">(1)望文切意法——破解閱讀審題的痛苦麻木</p><p class="ql-block">(2)感同身受法——角色代入破解理解困惑</p><p class="ql-block">(3)萬法無法之法——熱愛探究自主思維真正培養有探究精神的真人 </p> <p class="ql-block">五件事情:</p><p class="ql-block">第一件事:歸納錯誤</p><p class="ql-block">第二件事:總結疑難</p><p class="ql-block">第三件事:聯系現實</p><p class="ql-block">第四件事:真正讀題</p><p class="ql-block">第五件事:愛上探究</p> <p class="ql-block"> 工欲善其事,必先利其器。通過余老師的生動的講解我們知道了探究題該如何講解,該如何讓學生輕松地解題。</p> <p class="ql-block"> 老師們認真傾聽著兩位專家的指導與分享,思索著自己在教學實踐中遇到的問題與困惑,時不時記下講座中的要點,收貨頗多。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 今天兩位老師把自己獨特的研題,命題的方式方法無私的分享給大家,教學內容豐富,我們從中收獲滿滿,感悟頗深。這</span>次精彩的講座,猶如一盞指路明燈,為老師們指引前進的方向,我們一直在路上。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿:楊美玲</p><p class="ql-block">審核:陸敏華</p>
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