【通達十年·語文學科培訓】析試卷·思教學·促提升

長春市通達小學

光陰似箭，日月如梭，半學期學習工作已經結束，緊張而忙碌的考試、閱卷工作也已拉下帷幕。為了進一步優化教學意識，總結經驗、反思不足、尋求對策，從而更好地提高教學質量。長春市第二實驗通達小學全體語文教師于7月12日上午召開了2020-2021學年度下學期期中考試語文卷面分析研討會。李海瑛校長、袁華主任也全程參與并指導了本次活動。 　　朱欣桐老師對一年級試卷進行了詳細分析：從答題情況來看，大多數學生字跡工整，書寫規范，卷面整潔。但同時也存在許多需要改進的地方，學生的基礎知識還需加強掌握，閱讀與寫作能力要繼續提高，部分學生答題不夠認真，要注意引導學生養成良好的學習習慣。 　　一學年教師針對試卷分析，在今后的教學工作中，要從以下幾個方面作出重視: 1.平時教學的時候注重基礎知識的講解與鞏固。培養學生養成良好的寫字習慣，引導學生總結識字、記字的方法，增加識字量。 2.加強閱讀及寫話訓練，培養學生審題和語言表達能力，在課堂教學中多教給學生一些答題技巧，靈活運用所學知識。 3.重視學習習慣的培養:仔細讀題、仔細答題、仔細檢查，養成良好的學習習慣。 4.教師在平時教學中應提高課堂學習效率，注重提高學生學習興趣。 5.多與家長聯系，密切配合，狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予后進生更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進教學質量的提高。 　　閆立輝老師對二學年試卷進行了總結：本次試卷所考內容都是書上的基礎題，整體來說試卷比較簡單。絕大部分學生的卷面都能保持書寫工整。學生對于基礎知識的掌握程度還是比較牢固的，但是部分學生缺乏認真檢查的過程。針對本次試卷二年組教師提出以下幾點改進措施： 1.要不斷對以前所學的知識進行鞏固、練習，盡量做到新知與舊知的互補。 2.在平時的教學中，應該扎扎實實幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、思考、動手等習慣，養成良好的語文學習習慣。 3.要在班上開展“一幫一”的結對子活動，合理地進行“培優補差”的工作。充分挖掘學生的潛力，讓班上的小老師主動承擔一個在學習上有困難的孩子的課外學習的輔導工作。 4.要在寫字指導上下功夫，教會學生執筆運筆的方法，嚴格要求學生掌握寫字的姿勢，把字寫得正確、端正而美觀。 　　李凱老師對三學年試卷進行了詳細分析及總結：整份試卷既有知識的檢測，又涉及到能力的提升，題量適中，提型豐富，是能檢查學生語文素質的一份優秀試卷。  　　通過這次考試，不僅全面了解學生語文知識、語文能力的基本情況，而且三年級語文教師也對以后的教育工作進行改進： 1.加強雙基訓練，字詞教學尤以積累為主，要為學生提供更廣闊的學習空間，積累名家名作。 2.學生閱讀能力培養立足于課堂，教學中教師應給予學生自主學習的空間，每節新課講完要有閱讀方法的總結，要重視閱讀方法的培養及良好閱讀習慣的養成。 3.教師應有意識地培養孩子去認真書寫、做事的習慣，認真審題，“不動筆墨不讀書”的習慣。 　　孫雯楠老師對四年級試卷進行了詳細的分析與總結：本次試卷對四年級學生的知識、能力、習慣進行了全面、細致的檢測，題量適中，難易適中，覆蓋面較廣。試卷具體表現為：重基礎、重積累、重運用、重聯系生活實際。 從學生完成試卷的情況來看，生字、詞語的書寫相對較好，形近字掌握準確，關聯詞語，修辭方法的使用也能夠得心應手。 通過本次考試，還反映出學生一個普遍存在的問題，就是語言的綜合能力還需加強。可喜的是四年組教師已經自上而下地調整了教學策略，并將在下學期的教學中，著重使學生愛上語文，并在閱讀中提升學生的綜合素養。 　　遲丹丹老師針對五年級試卷進行了如下分析： 1.重視學習習慣的培養。平時要注重加強讀題、審題的訓練，培養學生認真審題，細心答題，耐心檢查，認真書寫的好習慣。 2.繼續抓好語文知識能力的訓練，特別是理解和閱讀能力。平時注意培養學生良好的閱讀習慣，認真思考的習慣。 3.習作教學要在指導認真審題、結構安排、表達真情實感、文從字順上下功夫，繼續抓好學生的書寫規范。 4.充分發揮學生學習的積極性和主動性。一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態：二是引導學生課外能主動讀書、主動積累。 5.通過等級比例，可以看出后進生與優秀生差別很大。加強對后進生的補差力度，抓好后進生轉化工作。 　　常鳳華老師對畢業班試卷進行了分析與總結：縱觀本次六年級試卷，可以發現題型更科學，內容更豐富。命題者普遍摒棄考試的甄別和選拔功能,以課標對評價的基本要求為依據,以教材內容為基礎,以學生生活為原型,以發展能力、提升語文素養為宗旨，所命基礎類題目角度更全面,閱讀類題目梯度更明顯，習作類題目指向更適切,能更好地引領教師重塑教學理念、改進教學方式,切實起到評價的導向和診斷功能。 　　各個學年對試卷及本學期工作進行了認真與深刻的總結反思，全體語文教師紛紛表示：以本次考試為契機,認真總結經驗,查漏補缺,學習新課標、研究新課標、探索新課標。在今后的工作中,直面問題,尋找對策, 增添措施，力避失誤，提高我校小學語文的教學質量。 　　在期末試卷分析之余，學校的優秀教師團隊還傾心準備了精彩的教育心得分享，讓在座各位教師收獲頗多。 　　陳麗華老師分享的主題是：“傳承經典，暢享古韻，追光而行”。對于古詩的教學，教師可以采用圖片聯想法，以趣激情法，分層閱讀法，背景再現法進行教學。從陶淵明到李白，從李賀到毛澤東，利用古今對話的方式，從而加深學生的理解。 　　閆立輝老師分享的主題是“學生如何通過仿寫作文來提高作文能力”。針對為什么要仿寫、仿照誰的寫、仿什么、從仿到創造幾個方面，結合自身三十年的教學經驗，為大家講解與分享。最終總結出，寫作要由易到難，由淺入深，循序漸進，久而久之，學生的閱讀水平和寫作能力就會得到同步提高。 　　朱欣桐老師結合本學期參加市里教學新秀比賽的過程和感受與大家共同交流。從筆試備考，到后期的抽課、現場上課幾個方面總結了心得，為接下來的參賽教師提供個寶貴經驗。 　　通過本次期末集中業務學習研討會的召開，讓全體語文教師不斷增強了反思意識，不斷提升了教學的針對性和實效性。大家紛紛表示，一定要牢固樹立優化意識，不斷加強課堂教學和學生基礎的強化，切實提高教育教學質量和水平，為二小通達更好的明天努力奮斗！ 策劃：李海瑛撰稿：李佳璐孫雯楠審核：袁華活動負責：長春市第二實驗通達小學教導處