生如夏花之絢爛——軒轅小學語文教研組2020—2021學年度第二學期教學成果分享暨教研工作總結

沉淀

“芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人”，走過了春的山花爛漫，迎來了夏的綠意蔥蘢。在軒轅小學這個浸潤書香、充滿朝氣的校園里，活躍著一群積極進取、勤懇耕耘、靜思樂學的教育者，他們就是語文教研組辛勤的園丁們。為了形成濃厚的研討氛圍，每學期各年級都會進行團隊展示活動。7月12日上午，我們迎來了語文教研組精心準備的教學成果展示盛宴。 成果展示 古詩苑漫步 ——四年級 四年級組以詩的語言，詩的個性創造，呈現了與詩同行，與愛相伴的核心主題。語文教學中注重學生積極參與，設計“暢游詩海”學習實踐活動，通過精心組織教學活動，全方位，多角度豐富學生學習認知和感悟體驗。在詩詞中遨游思想，激勵獨特感知，入詩情，悟詩情，明詩言，在小讀者的心靈中觸碰出詩歌的活的精神，給予成長思想巨大的力量。營養身心，創造出學生廣闊而極具魅力的成長天地。 　　“詩海拾貝”，走向生活。學生們演繹詩情，將自己對詩的獨特感悟綜合表達出來，有稚雅嬌柔之情態，有縱橫馳騁之豁達，有潺潺丁冬之韻律，有憂郁思慮之楚楚……在生活中表現詩情詩趣，穿越時空，聆聽詩的思想和意境的流瀉，唯美唯真，是謂成長之力也。 守護幼苗茁壯成長 —— 一年級組 一年級組語文教師獨具匠心，以別樣的方式向我們呈現了精彩紛呈，美妙絕倫的教學風采和成長點滴，對她們一學年來的工作做出了細致，全面，感人，溫暖的闡述，讓我們感受到他們樂在工作中，美在生活中的陽光姿態，贏得了各位老師的陣陣掌聲！ ～～精彩不容錯過?????? 一年級老師寄語: 孩子，你們像一條條小溪，露珠般晶瑩的眼睛折射出希望的漣漪，你們是一曲奔騰跳躍的歡歌,流暢中有特有的清澈與簡潔。小溪總要流向大海，雛鷹總要去藍天翱翔，老師會用同心理解你們，用愛心呵護你們，用耐心啟迪你們。祝愿我們的孩子永遠健康，善良，勇敢，堅強。 <h1 style="text-align: center;"> 詩香浸染童年 </h1> ——三年級組 古詩詞是我國傳統文化的精粹，經過若干年的沉淀，它是學生感受中華文化的一個窗口，是激發學生對祖國傳統文化的一個切入點，具有很高的審美價值和很強的藝術感染力。也是表達我們情感最為凝練的方式，面對洶涌澎湃的黃河，如果我們能吟誦“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”多么酣暢淋漓。面對色彩斑斕的彩虹如果我們能吟誦“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞。”是多么妙趣橫生的一件事，為此三年級組在開學初制訂了以“傳承傳統文化，書香浸染童年”為主題的古詩詞誦讀計劃。 　　在古詩詞課堂教學中他們做到以下幾點： 1.介紹相關資料。如詩人事跡，時代背景等。 2.學習唱古詩。讓學生在唱中感受詩歌的音律美。 3.學習演古詩。通過表演，讓學生深入理解故事內容，深刻理解體會詩人的思想感情。 4.學習畫古詩。學生把自己的收獲用畫表現出來。 5.學習古詩改成小故事。用優美的語言改寫成一個故事，讓學生充分想像，寫出他們對詩的理解。 　　最后，三年級全體語文老師還為大家帶來了激情的詩朗誦，一首歌曲《月滿西樓》更是感染了全體老師，將本次活動推向了又一個高潮……   詩情畫意育英才 ——五年級組 五年級全體語文教師的總結工作在劉曉紅老師動情的主持下拉開了帷幕。轉眼又是一年，他們攜手走過一個個春夏秋冬，一起看“人面桃花相映紅”，一起聽“稻花香里說豐年”，一起嘆“霜葉紅于二月花”，一起盼“風雨送春歸，飛雪迎春到”…… 　　第一篇章  春夏秋冬皆是詩       吹面不寒，是那三月的楊柳風；沉寂的白雪，被你扶去了久持的落寞。看，山野滴翠！看，花海搖曳！沉醉呵，只因你帶來的斑斕多姿！在孩子們美妙的古箏伴奏下，在孩子們的婀娜舞姿中，她們師生共同參與，為我們呈現出的是一幅幅充滿詩意的花卷，讓我們一起徜徉在詩歌的海洋里，領略了詩詞歌賦的無窮魅力。           第二篇章甘為孺子育英才      古人云:師者，所以傳道受業解惑也！      四位美女老師的深情朗誦，詮釋了教師們無悔的青春。自古以來，學者必從師。一句老師，便用黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋，苦辛與歡樂編織著一代代師者的青春！聽，她們鏗鏘有力的聲音響遍整個校園: 　　《我愿做一位老師》      三尺講臺是我的人生舞臺     白色粉筆是我的人生畫筆     因為熱愛，我深情地忍受著寂寞，演繹平凡     因為執著，我微笑著擦去功利，寫下希望     因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘     因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間！     這是一支陽光向上，精誠團結的團隊，這是一個充滿活力，正能量滿滿的集體，我相信，只要我們并肩前行，一定會走的更遠！因為詩和遠方并不遙遠。 時光不語靜待花開 ——二年級組 愛的教育是我們每個教育者永恒不變的初心，因為只有愛的教育，才可以育出至善至美至真的人格品質。二年級老師的教學總結主題是：分享愛的教育故事。 第一個分享教育故事的是：帥氣，幽默風趣的年級組長鄒天祥老師。 　　我們要做有理想信念有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的四有好老師，二年級的語文老師里邊，就有這么一位非常有仁愛之心的好老師，她就是時小燕老師。時老師分享了自己的教育故事《每一個孩子都是一朵花》。 劉繼民老師是一位非常勤勞的好老師，她一心撲在班主任管理和語文教學工作上，用自己的休息時間幫助班里的后進生提升學習，比如她們班的趙梓陽，是一個雙親留守兒童，不但學習上給他幫助，手把手教他寫字，生活上也對他無微不至的關懷，甚至把自己兒子的學習用品送給這個孩子，雖然是一點東西，但著實讓身為同事的我們感動著，并且溫暖著。劉老師分享的教育故事是《特別的愛給特別的你》。 班級就像一個奇怪的家，沒有床，也沒有一日三餐。在這個家里，老師是最溫柔的媽媽，學生就是一個個好動、活潑的孩子，盡管有時候雞飛狗跳，但最終都化為了愛。在班級管理和教學工作中，溫柔內秀的李榮娟老師講了她感人的教育故事…… 　　我化和風攜細雨，不辭長作育苗人。馬素珍老師常帶著溫柔的笑容，潤物無聲的感染著每一個幼小的心靈，馬老師用愛和責任，詮釋著新時代教師的精神和靈魂，無論工作多么繁雜，她都沒有落下一節課，而且認真扎實的上好每一節課，這當中的教育故事既平凡又那么無可取代。 教研總結 　　語文教研組長劉俊明老師對本學期語文教研組工作做了全面詳實的總結。 一、完成的重點工作 1.持續化推進群文閱讀教學 本學期進行課堂實際教學的探索，共安排10位老師，分兩批完成群文閱讀教學成果展示。幾位老師的課堂教學，以全新的教學理念，扎實的教學功底，精湛的教學技藝，將精心準備的教學設計展現于課堂上，踐行海量閱讀，他們風格各異，課堂精彩紛呈，給聽課的老師帶來了一場精彩的群文閱讀教學盛宴。本次活動展示了語文教研組在實踐群文閱讀過程中的創新智慧和實踐成果，為老師們今后帶領學生開展群文閱讀，汲取了更多的理論知識和實踐經驗，引領教師去思考，去發現群文閱讀的力，重點聚焦，重新定位小學語文學習的價值，群文閱讀的種子已經在小語人的課堂中生根發芽。 2.初步探索專題化課外閱讀方式。 本學期緊抓學校實行周三無作業日的有利時機，結合周三的課外閱讀實踐課，教研組在開學初期統一規定的古詩詞閱讀的共同目標，結合群文閱讀教學，采用“課堂引導+課外自讀”的方式，鼓勵老師們對古詩詞教學引起重視，盡可能讓學生在詩詞閱讀中感受傳統文學的語言魅力。同時結合語文競賽活動，加入詩詞閱讀考察，深化學生對古詩詞的認知和閱讀動力。 3.引入“源頭活水”，提升教研活力。 劉俊明，李明花兩位老師在參加完“第十屆兒童閱讀與語文創意教學觀摩研討活動”后，為全體語文教研組成員進行了二次培訓，為我們答疑解惑，為下一步開展活動提出了寶貴的建議。 4.認真開展反思與總結。 結合期中檢測開展了質量分析，分別進行了卷面的分析與研究和經驗介紹。采用同級討論的方式，相互借鑒、互相學習，互相學習，不斷改變教學方式，縮小相同年級內各班級間的差距。學期末，以多種形式，創新地完成了教學成果展示，突出了本學期教學的側重點和亮點。 5.加強思政課堂教學探索。 結合黨史學習教育，不斷探索和加強思政課教學，本學期在第二聯片教研活動和第二輪校內公開課教學中均安排了語文教師進行思政課教學，借助校際交流，不斷探索思政教學的新思路、新方法。 二、今后的打算 一是精簡活動數量，提高活動質量，讓教研活動成為教學活動總的風向標。 二是創新活動形式，激發廣大教師參與教研活動的熱情和激情，把活動搞好，搞實做到有計劃安排重過程抓落實在嚴字上多下功夫。 三是抓好調查研究，把教研活動和實際教學需求緊密結合，同時要爭取讓更多的教師多走出去，多看一看，了解我們周邊教師先進的教學理念，不斷開闊視野，激活我校教師的教研之水。 四是繼續加強學生閱讀能力的指導，首先抓好閱讀興趣的激發，繼續抓好古詩詞閱讀，把該項閱讀活動作為今后閱讀的主線，各班、各級同步展開，教研組計劃在年底舉行一次詩詞大賽，以此作為總結和檢測。 　　最后，教導處朱主任對各年級的成果展示做了精彩的點評，給予本次活動高度的評價，并對今后語文教研組工作提出了新的要求，對每位老師寄予了厚望，希望大家不斷學習，努力提高自身素養，做一個學習型的語文人。 　　一路成長，一路歡歌！回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。展望未來，任重而道遠，我們已經準備好了行囊。軒轅小學全體語文老師將一如既往，再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，攜手共進，不斷進取，開拓創新，爭取在各方面取得更大成績。 制作：六年級語文組