幼小科學(xué)銜接—給孩子們一個(gè)輕松快樂(lè)的童年

美友64506891

?破土而出的幼苗，雖然不知道它們什么時(shí)候開花，但我們知道，它們都需要水、空氣和一定的自由空間，需要陽(yáng)光的溫暖，也需要風(fēng)雨的洗禮。 　　?????????????????????????????? 　　近年來(lái)，隨著人們教育觀念的轉(zhuǎn)變，幼小銜接的重要性越來(lái)越凸顯。幼升小是對(duì)兩個(gè)截然不同學(xué)習(xí)階段的跨越。伴隨著客觀環(huán)境、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式和作息時(shí)間等發(fā)生的變化，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都是一個(gè)個(gè)重大的挑戰(zhàn)。為此，我園一直在探索尋找符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)有效的幼小銜接路徑。6月28日至29日，省教育廳組織的“幼小科學(xué)銜接”暨“安吉游戲推廣行動(dòng)計(jì)劃”線上啟動(dòng)培訓(xùn)會(huì)，為我們龍江幼教人及時(shí)點(diǎn)亮改革的智慧之燈，指明了幼小科學(xué)銜接的方向。 　　一、專家的引領(lǐng)，為我們指明幼小科學(xué)銜接的方向　　 我園組織全體教師通過(guò)線上學(xué)習(xí)的方式，認(rèn)真聆聽董成副廳長(zhǎng)的講話和四位專家教授的專題講座。為更好的落實(shí)《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，我們圍繞“如何在幼兒入園的三年保育教育階段，做好促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的基本素質(zhì)準(zhǔn)備？”和“如何結(jié)合實(shí)際做到科學(xué)有效的減緩銜接坡度”？引發(fā)教師思考，帶著問(wèn)題反復(fù)重溫回放來(lái)自上海和安吉的三位教育實(shí)踐專家的講座內(nèi)容，并組織研討。教師們深刻領(lǐng)悟到：幼兒入學(xué)準(zhǔn)備教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，幼兒園應(yīng)充分理解和尊重幼兒學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，應(yīng)從小班開始把入學(xué)準(zhǔn)備教育目標(biāo)和內(nèi)容要求融入幼兒園游戲活動(dòng)和一日生活。 　　二、我們的宣傳，讓家長(zhǎng)成為幼小科學(xué)銜接的同盟軍　　 　　任何教育改革如果離開家長(zhǎng)的支持是有風(fēng)險(xiǎn)的。我們想把幼小科學(xué)銜接真正的落地實(shí)施，離不開家長(zhǎng)的全力協(xié)作。為此，我園將學(xué)前教育宣傳月和安吉游戲的宣傳片通過(guò)家長(zhǎng)微信群向家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛宣傳。雖然暑期即將來(lái)臨，但我們的家園宣教與互動(dòng)沒(méi)有停止。大班教師結(jié)合幼兒在園生活、游戲中自主習(xí)得經(jīng)驗(yàn)的案例向家長(zhǎng)進(jìn)行分享。針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的“為什么要做入學(xué)前的準(zhǔn)備和幼小銜接？”“如何做好“入學(xué)準(zhǔn)備”等與家長(zhǎng)進(jìn)行深度解析。全面助力幼兒家長(zhǎng)科學(xué)應(yīng)對(duì)幼小銜接，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。    看！我們的老師精心為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了線上的講座，深入淺出的幫助家長(zhǎng)了解“幼小科學(xué)銜接”這不只是幼兒教師給予家長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)，更是一場(chǎng)愛(ài)與愛(ài)的溝通。 　　三、家園校的共育，讓我們發(fā)現(xiàn)追隨兒童，攜手筑夢(mèng)成長(zhǎng) 　　暑期來(lái)臨之際，大班幼兒即將告別三年的幼兒園生活，成為一名小學(xué)生。無(wú)論是家長(zhǎng)、老師、還是孩子，心里充滿興奮、期待和憧憬，也有擔(dān)憂、焦慮和困惑。那么如何科學(xué)幼小銜接呢?看看我們幼兒園是怎么做的。 ??1. 提供幼小科學(xué)銜接環(huán)境，幫助幼兒初步了解小學(xué)生活?? ??2.  良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣利于幼兒適應(yīng)小學(xué)的作息和生活?? ??3、三年的幼兒園生活里收藏了孩子們最純的童真和童趣?? ???張張笑臉見(jiàn)證了孩子們????????的成長(zhǎng)??? ????♂?運(yùn)動(dòng)會(huì)上展現(xiàn)了孩子們蓬勃向上的朝氣????♀? 　　幼小科學(xué)銜接，我們?cè)谛袆?dòng)！強(qiáng)烈的求知欲望是孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，填鴨式的小學(xué)知識(shí)傳授，是對(duì)幼兒天性的扼殺，對(duì)孩子極不負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)校、幼兒園和家長(zhǎng)應(yīng)該共同攜手，尊重幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，為孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航！